Schulhöfe - Landesprogramm Bildung und Gesundheit

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Das Schulgelände verliert etwas von seinem Charakter
als „Kampfraum“, wenn bei Aktivitäten zur
Veränderung des Schulgeländes der eingespielte
Schulalltag aufgebrochen wird. Das umgestaltete
Gelände bietet verschiedene Aufenthalts- und
Beschäftigungsmöglichkeiten. Im Prozess der
Umgestaltung werden Fähigkeiten wichtig, die im
Unterricht kaum gefragt sind. Die ganze Persönlichkeit
ist gefordert. Schülerinnen, Schüler und
Lehrkräfte lernen einander kennen, lernen voneinander
und miteinander. Gemeinschaftliches
Planen, Bauen und Nutzen verbessert das Miteinander,
fördert den Spaß und die Identifikation mit
der gestalteten Umwelt. Gewalt gegen Personen
und Sachen gehen erfahrungsgemäß zurück.
Immer wieder neue Schülergenerationen müssen
die Möglichkeit erhalten, ihre Ideen einzubringen
und an der Realisierung mitzuarbeiten. Pflanzaktionen,
Kunstobjekte, Patenschaften oder
Jahrgangswände ermöglichen es, dass jede
Generation Spuren im Gelände hinterlässt. Das
Schulgelände darf letztendlich nie ganz fertig
werden. Die Schaffung von Raumstrukturen für
wechselnde Aktivitäten und die Organisation der
Umgestaltung als gemeinschaftlicher Prozess ist
wichtiger als der Bau bestimmter Einzelelemente.