Französisch Klasse 8 - Remstal-Gymnasium Weinstadt
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Fachcurriculum Französisch <strong>Klasse</strong> 8, <strong>Remstal</strong>-<strong>Gymnasium</strong> <strong>Weinstadt</strong>, Découvertes 3 (G8):<br />
Die im Folgenden vorgeschlagene Stoffverteilung bezieht sich auf 4 Wochenstunden (WS) in <strong>Klasse</strong> 8.<br />
Lektion, Inhalte<br />
Plateau Rentrée<br />
Kompetenzen<br />
Kommunikation / Grammatik / Methoden<br />
Einstieg:<br />
Wiederholung Band 2 / Kommunikation / Aktivierung des bisher Gelernten<br />
Test zum Vokabular aus den Bänden 1+2<br />
Kommunikation Grammatik Methoden<br />
L1<br />
Un été en Normandie<br />
Sur la plage de Fécamp<br />
Une bonne leçon<br />
Die eigene Meinung formulieren<br />
Argumentieren<br />
Begründen<br />
Ratschläge erteilen<br />
- Adjektive:<br />
Steigerung und Vergleich<br />
- Imparfait<br />
- Imparfait / Passé Composé<br />
DELF Hörverstehen<br />
Globalverstehen<br />
Detailverstehen<br />
Rat einholen<br />
Etwas verbieten<br />
DELF Rollenspiel:<br />
Sketche entwerfen und spielen<br />
Kritisieren<br />
Auf Kritik reagieren<br />
Sich begrüßen<br />
Sich vorstellen<br />
Stratégie / Savoir faire:<br />
Kreatives Schreiben:<br />
Perspektivwechsel<br />
Sprechblasen erfinden<br />
L2<br />
Découvrir la Bourgogne<br />
Le journal de bord<br />
Les surprises du voyage<br />
Anweisungen, Erklärungen und<br />
Informationen geben und verstehen<br />
Himmelsrichtungen angeben und verstehen<br />
Bedeutung von Hinweisschildern<br />
erschließen<br />
Plus-que-parfait<br />
Relativsätze mit Präposition + lequel,<br />
laquelle, lequels, lesquelles<br />
Relativsätze mit lequel, dont, ce qui, ce que<br />
DELF<br />
Einen Terminkalender in eine Erzählung<br />
in der Vergangenheit umwandeln<br />
DELF<br />
HV: Detailverstehen<br />
Stratégie:<br />
Einen Reisebericht schreiben<br />
Savoir faire:<br />
Einen virtuellen Reisebericht schreiben<br />
Einen Werbeprospekt schreiben<br />
1
Fachcurriculum Französisch <strong>Klasse</strong> 8, <strong>Remstal</strong>-<strong>Gymnasium</strong> <strong>Weinstadt</strong>, Découvertes 3 (G8):<br />
Kommunikation Grammatik Methoden<br />
L3<br />
Un clown au collège<br />
Quel cirque!<br />
Rebelle N o 10<br />
Verständnis aufbringen<br />
Einwände formulieren<br />
Bitte vortragen<br />
Die regelmäßige Bildung der Adverbien<br />
Die Stellung der Adverbien<br />
Vergleich und Steigerung mit Adverbien<br />
DELF<br />
Prendre position<br />
Französischer Stundenplan<br />
Bitte zurückweisen<br />
Entschuldigung vorbringen<br />
Stellung beziehen (Vermutungen, Zweifel,<br />
Urteil, Vorurteil)<br />
Den Stundenplan einer deutschen und einer<br />
französischen Schule vergleichen<br />
Die Inversionsfrage mit einem Pronomen<br />
als Subjekt<br />
Reflexive Verben<br />
Bruchzahlen<br />
DELF<br />
HV: Detailverstehen<br />
Stratégie / Savoir faire:<br />
Ein Résumé schreiben<br />
Eine Meinungsumfrage durchführen<br />
L4<br />
Etre ado à Nice<br />
Les Nice & Forts<br />
Une histoire de "oufs"!<br />
Spontansprachliche Redemittel<br />
Mit der Sprache spielen<br />
- Le verlan<br />
- Standardfranzösisch<br />
Futur simple<br />
Verben: suivre, s'asseoir, mourir<br />
La mise en relief<br />
DELF:<br />
HV: Detailverstehen<br />
Stratégie:<br />
Fehlervermeidung bei der Erstellung<br />
eigener Texte<br />
Savoir faire:<br />
Einen Leserbrief schreiben, korriegieren<br />
und vortragen<br />
DELF: Jugendsprache: Begeisterung<br />
und Verärgerung ausdrücken<br />
L5<br />
Au pays des livres<br />
Super nouvelle!<br />
L'île aux lutins<br />
Erlebnisse, Ereignisse, Geschichten<br />
auf verschiedenen Zeitebenen erzählen<br />
Verben auf -indre<br />
Adverbien auf –amment, -emment,<br />
- ément<br />
Adverbialadjektive: sentir bon, parler bas<br />
DELF<br />
HV: Detailverstehen<br />
Stratégie:<br />
Regeln zur Wortbildung<br />
Wdh. : indirekte Rede und Fragen<br />
Wortbildung (Präfixe, Suffixe,<br />
zusammengesetzte Wörter, Antonyme)<br />
Savoir faire:<br />
Unbekannte Wörter selbstständig<br />
erschließen<br />
2
Fachcurriculum Französisch <strong>Klasse</strong> 8, <strong>Remstal</strong>-<strong>Gymnasium</strong> <strong>Weinstadt</strong>, Découvertes 3 (G8):<br />
Kommunikation Grammatik Methoden<br />
Plateau 2<br />
A la rencontre de Molière Über Gestalten der Literatur sprechen<br />
Wiederholung der bisher gelernten<br />
Strukturen und Regeln<br />
Stratégie:<br />
Lektionsübergreifende Anwendung von<br />
Methoden<br />
Savoir faire:<br />
Kreativer Umgang (Schreiben,<br />
Sprechen) mit fiktionalen Texten<br />
Module 1<br />
35 degrés dans le Midi<br />
Un camping en flammes<br />
Hypothesen, Fragen<br />
Wünsche, Erwartungen<br />
Pläne, Vorstellungen<br />
Schlussfolgerungen<br />
Vorschläge machen<br />
Auf Vorschläge reagieren<br />
Bedingungssätze mit si:<br />
si + présent<br />
si+imparfait<br />
Conditionnel présent<br />
Temporalsatz eingeleitet durch quand<br />
versus<br />
Bedingungssatz eingeleitet durch si<br />
DELF:<br />
- HV: Detailverstehen<br />
- Hör-Sehverstehen: Film und<br />
Fernsehen<br />
- Leseverstehen: Gebrauchstexte<br />
verstehen<br />
- Rollenspiel: auf eine unerwartete<br />
zukünftige Situation reagieren<br />
Stratégie:<br />
Wortbildung:<br />
männliche und weibliche<br />
Berufsbezeichnungen<br />
Hör-Sehverstehen: Film + Fernsehen<br />
Die Pronomen y und en<br />
Schujahresende<br />
3
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