TAT-Facharbeiten - Tiere als Therapie

1 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
People and Animals – A Therapeutic
Animal Assisted Activities Manual for
1
schools, agencies and recreational
Senter Stephanie 214 20,50 SO
centers –
Tiergestützte Pädagogik Zur Bedeutung
2 der Mensch-Tier-Beziehung in der Pohl Angelika 69 13,00 D
Sozialarbeit (D)
Beruhigungssignale bei Hunden(Calming
3 Rugaas Turid
signals)
6 4,00 SO
Tiere in Heimen und Krankenhäusern
4
Hygiene – Wirklich ein Problem
Priv. Doz.Dr.med. 3 4,00 SO
Lamas in Österreich - Modetrend oder
Tierart mit Zukunft Lamas zur
5 Landschaftspflege, als Hobby- und Fürthner Anita Dipl.-Ing. 78 12,00 TTA- SA
Freizeittiere, als Co-Therapeuten in der
tiergestützten Arbeit
Die Rolle von Tieren in der Therapie
6
(Schwerpunkt Geriatrie)
Tweraser Margit 32 7,50 SO
Bauer, Roch,
Mein Partner mit der kalten Schnauze
7 Straubenmüller, Weiner,
oder Tiere und der alte Mensch
Gorko
21 6,00 SO
Tierhaltung und tiergestützte Therapie
Therapie in stationären Einrichtungen für
8
alte Menschen, aus der Sicht des
Pflegepersonals
Cedzidlo Teresa 12 4,50 SO
9
10
Streicheleinheiten – Die Bedeutung von
Haustieren für das seelische Erleben
älterer Menschen
Der Einsatz von Tieren als
unvoreingenommene Co-Pädagogen im
Rahmen der tiergestützten Pädagogik in
der Allgemeinen Sonderschule bei lernund
geistig behinderten Kindern (D)
Tiere als Therapie und
11 Lebensunterstützung des behinderten
und „normalen“ Kindes
Die Bedeutung des Haustieres im
12 Prozess der Erziehung von Kindern und
Jugendlichen (D)
13
14
15
16
17
18
Tiere als Therapie „Einsatz tiergestützter
Therapie im Schulbereich“
Der therapeutische Wert des Hundes für
Kinder Beobachtungen in einer Praxis für
Ergotherapie und konzept. Überlegung
für die Sozialpädagogik (D)
Cedzidlo, Eisenstein, Kilian,
Mihajlovic
Heimtiere als therapeutische Hilfsmittel in
der in der physiotherapeutischen
Wittmann Bettina ,
Behandlung-Die Auswirkungen auf
Diendorfer Dagmar
körperliche Fähigkeiten von Patient/Innen
mit dem Krankheitsbild Morbus Parkinson
Der Einsatz des Hundes in der
tiergestützten Pädagogik und Therapie
zur Förderung von Kindern mit geistiger
Behinderung
Tiere als Therapie - Die Auswirkung auf
die Tagesgestaltung, die Kommunikation
und den Demenzzustand von weibl.
dementen Pflegebewohnern
Tiertherapie in PflegeheimenTätigkeit
und Ausbildungsprofil
11 4,50 SO
Burgstaller Martina 116 16,00 D
Friesacher Micheala 18 4,00 SO
Laduch Simone 131 13,00 D
Horvath Martina 15 4,50 SO
Weber Stefanie 91 12,00 D
90 11,00 SO
Hirmke Herta Mag.Dr. 124 14,50 SO
Wohlfahrt Elisabeth 20 4,00 SO
Fuchswans Eva 8 3,00 SO
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 1

2 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Tierische Co-Therepeuten: Sanfte
19
Pfoten, die glücklich machen
Mag. Gisela Karl 6 2,00 SO
20 Spiele aus der Praxis Bortenschlager H. 8 3,00 SO
Erziehungsförderung bei Kindern und
21 Jugendlichen durch Haltung von Bergler Reinhold Prof.Dr. 7 3,00 SO
Heimtieren
Auswirkung der Tierunterstützten-
Therapie auf die psychische und
22
physische Befindlichkeit geriatrischer
Fuchswans, Martin, Irninger 4 3,00 SO
Patienten
Die Würde des TieresBeitrag zur Ethik
23 aus der Sicht der Psychologie und Olbrich Erhard Prof.Dr. 20 4,50 SO
Verhaltensforschung
Kommunikation im
24 AllgemeinenKommunikation zwischen Hiesböck Katja 52 8,00 SO
Mensch und Tier
Tiere als Co-Therapeuten im Pflegeheim
25
Liesing
Projektarbeit 12 4,00 SO
Praxisbericht – „Verein Tiere als
26
Therapie“
Kresse Martina 110 15,00 SO
The Benefits of Animal Assisted Therapie
27 Fuchswans Eva
on elderly People
7 3,00 SO
28 Tiergestützte Therapie in der Geriatrie Eva Fuchswans 1 2,00 SO
29 Patientenbesuch mit Tieren Djalilian, Tölk, Bubna-Littitz 1 2,00 SO
30
1. Internationales TAT – Symposium
„Tiere als Therapie – Theorie und Praxis“
1. Internationales TAT – Symposium
30/
„Tiere als Therapie – Theorie und Praxis“
1
31
Grundlagenkonzept zur Errichtung eines
Kinder- Bauernhofes im städtischen
Bereich Studie im Auftrag der MA 49
Tiere als pädagogisches Medium in der
Förderung verhaltensauffälliger Kinder
32
Eine begleitende Untersuchung im
Rahmen der Reittherapie (D)
Tiere als Therapie – Patientenpartner in
der Geriatrie Projekt zur Förderung und
Entwicklung einer integr.
33
Therapiebetreuung im Rahmen einer
ganzheitlichen geriatr.
Patientenbetreuung im Pflegeheim
34
35
Tiere als Therapeuten Therapeuten ohne
Ärztekittel
Friends – Kurzbeschreibung des
Projektes
36 Animal Assisted Therapy
37
Tiere als Therapie Schülerarbeit zum
Thema TAT
38 Projekt Friends
39
Esperanza - Tiere als Co- Therapeuten
im Dienste der Menschheit. Eine
Bestandsaufnahme (D)
Tagungsbericht –
Proceedings
Tagungsbericht –
Kurzfassung der Vorträge
Grünwald Barbara
74 30,00 SO
124 12,00 SO
Grünwald Barbara 161 18,00 SO
Friedrich Nicole 72 12,00 D
Liesing, TAT, MA
47/Fachber. Soz.Arb. An
Pflegeheim, KAB - Pflg. H.
Liesing - Pflegedirektion
Tauber Manuela, Maier
Barbara, Tauber Isabella,
Dußwald Nicole
Hahsler Marianne Mag.,
Heidendorfer Regina Mag.
Mündl. Reifeprüfung OEKW
Sommer 2002
14 3,00 SO
66 6,50 SO
6 2,50 SO
1 2,50 SO
Rudolf R. 6 2,50 SO
Hahsler Marianne Mag. ,
Heidendorfer Regina Mag.
Kotzina Martina Mag. ,
2002
40 Therapieschildkröten Fred, Lani & Kai Moldaschl Ilse 23/15
41
Artspezifisch-wesensgerechtes Training
der Katze
33 5,50 SO
51 8,00 D
n.z.Ansi
cht
bei TAT
Hahsler Marianne Mag. 34 6,00 TTA-FA
SO
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 2

3 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
42
Anstiftung zur Arbeit mit Tieren Über die
pädagog. Arbeit mit Tieren in Berliner
Schulen und Kindertagesstätten
Delfingestützte Psychotherapie Der
Delfin als „Verstärker“ oder Was
43
passiert wirklich in der Mensch-Delfin-
Begegnung (D)
Mensch und HaustierGeschichte und
44
Perspektive einer Lebensgemeinschaft
Beeinflusst die momentane Stimmung
eines Menschen die Interaktion mit seiner
45
Katze
46
47
Kommunikation Mensch – Tier in
„Tiergestützten Therapien“ (D)
Die Mensch-Tier-Beziehung in der
Pädagogik
Bull Anette, 2002 85 14,00 SO
Fritsch Katja, 2002 93 15,00 SO
Francz Vera 110 16,00 SO
Rieger Gerulf, Turner Dennis
PD Dr. C., Martin Robert
Prof. C.
6 2,50 SO
Prem Martin 45 6,50 D
Zink Roswitha 9
nur z.
Ansicht
bei TAT
48 Heilende Pfoten Her Kelly 4 2,50 SO
Wenn ein Kind spürt, dass es gut tun
49
kann, wird es anfangen, Gutes zu tun
Vanek-Gullner Andrea Dr. 30 6,00 SO
Die Wirkung von Hippopädagogik /
heilpädagogischem Reiten auf die
Freyschlag Ilse , 2003
50 Konzentration bzw. die schulischen
Dipl.Arb. Uni Wien
Leistungen verhaltensauffälliger Kinder
88 12,50 D
(D)
51
Höhe der Stressbelastung von Mensch
und Hund während der Ausbildung für die
Arbeit im Bereich der tiergestützten
Therapie (D)
Auswirkungen von Hunden auf die
52 soziale Integration von Kindern in
Schulklassen
Projekt Tiergestützte Pädagogik (KTH
53
Ulreichgasse)
Behavioural effects of the presence of a
54
dog in the classroom
Der Schlüssel zur kindlichen Seele – wie
55 Hunde psychisch kranken Kindern helfen
können
Haubenhofer Dorit, Nov.
2003
SO
204 20,50 D
IEMT 31 8,50 SO
Kotrschal Kurt , Ortbauer
Brita
Prothmann Anke , Ettrich
Christine
39 4,50 KTH Ulreichgasse
14 3,50 SO
9 3,00 SO
56 Therapie auf 4 Pfoten (D) Bieber Elisabeth , 2001/2004 55 7,00 D
57
Der heilsame Einfluss des Co-
Therapeuten Hund Mit einer begleitenden
Untersuchung zum Thema tiergestützte
Therapie im Verein „Tiere als Therapie“
in Wien/Österreich (D)
Gärtner Nadine, 2004 114 12,00 D
58 Definition für Rehabilitationshunde Wanecek Helga Dr. 2 2,00 SO
Einmal Wolf spielen – sich wie ein Wolf
59 fühlen Wie ein Zoo helfen kann, Slotta-Bachmayr Dr. Leopold 18 4,00 SO
Vorurteile über Wölfe abzubauen
Educational Programs for Pet-Assisted Daniel Stephen A. , Burke
60 Therapy in Institutional Settings: An Jack , Burke Jean, Dobbs 3 3,00 SO
Interdisciplinary Approach
Ferry
Der Einsatz des Hundes in der
tiergestützten Pädagogik und Therapie
61
zur Förderung von Kindern mit geistiger
Maierhofer Eva 124 13,00 D
Behinderung (D)
62 Wenn Engel schnurren .. Imbach Nicole 26
n.z.Ansi
cht
SO
bei TAT
63 Jahresarbeit „Tiere als Therapie“ Acham Helena 31 5,00 SO
64 Tierische Therapeuten Kirchmayr Doris 33 5,00 SO
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 3

4 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
65
2. Internationales TAT Symposium –Tiere
als Therapie – Theorie und Praxis
Tiere als Therapie 30,00 SO
Internationales Seminar über
Zusammenfassung der
66 tiergestützte Therapie zur
Beiträge
Methodikbildung in Brünn
108 10,00 SO
Investigating Humans and Companion
67 Dogs Working as Teams in Animal- Haubenhofer Dorit Mag. 25,00 SO
Supportes Therapy
Tiergestützte PädagogikWie kann ich mit
Hilfe einer tiergestützten
68 BegleitungKinder Unterstützung bei der Pfaffenhuber Birgit 10,00 SO
Entwicklung personaler Ressourcen
bieten
Organisation und Evaluation des
69 Projektes „Soziales Lernen mit Hunden“
(D)
Tissen Isabelle 213 26,00 D
70 Unterlagen zur tiergestützten Pädagogik Mayer-Mixner Christiane 320 38,00 SO
Tierunterstützte Reduktion der Folgen
von Deprivation in kommunalen
71
Einrichtungen der geriatrischen
Langzeitpflege
A comparative Study of City Farms in
72
Austria and the UK (HA – LG1)
73
Analyse, Planung und Evaluation bei
tiergestützter Therapie und tiergestützten
Fördermaßnahmen (HA – LG1)
Fuchs Sabine 6,00 SO
Folkes Jessica 87 13,50 HA – LG1
Gamauf Natascha Mag. Dr. 74 13,00 HA – LG1
Untersuchungen zur Förderung der
Persönlichkeits-entwicklung 14 –
17jähriger Handelsakademieschülerinnen
durch tierunterstützte
74
Pädagogik am Fallbeispiel des
Hahsler Marianne Mag. 143 20,00 HA – LG1
erlebnisorientierten Sozialprojektes
„FRIENDS“ der Vienna Business School“
Schönborngasse (HA – LG1)
Tiere in der Psychiatrie – Fortschritt oder
75
Hindernis (HA – LG1)
Haunlieb Margit 91 14,00 HA – LG1
76
77
78
Einsatz von Hunden als „Co-Pädagogen“
– Vorteile in der Arbeit mit weiblichen
Jugendlichen im Rahmen der stationären
Unterbringung (HA – LG1)
Aufbau einer Hort-Projektgruppe zur
psychischen und physischen
Unterstützung von Mädchen im Grundschulalter
basierend auf Grundlagen
tiergestützter Pädagogik (HA – LG1)
Kommunikation zwischen Mensch und
Hund (HA – LG1)
Hengsberger Doris 57 10,00 HA – LG1
Hübel Andrea 75 12,00 HA – LG1
Hufnagl Gerlinde 60
n.z.
Ansicht
bei TAT
HA – LG1
Aufbau einer heterogen-integrativmultikulturellen
Projektgruppe an der
kooperativen Mittelschule mit
neusprachlichem Schwerpunkt unter
79
besonderer Berücksichtigung der
Kaiblinger Gabriele 79 13,00 HA – LG1
Fördermaßnahmen von Konzentration,
Sprache und Selbstwertgefühl (HA –
LG1)
Tiergestützte Pädagogik in den
80 Kindergärten des Bezirkes Neusiedl/See Klein Eva 105
n.z.
Ansicht HA – LG1
(Burgenland) (HA – LG1)
bei TAT
Der Einsatz von Rindern und Schafen im
81 Rahmen tiergestützter
Fördermaßnahmen und Therapien
Schlosser Carina 71 10,00 SO
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 4

5 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
82
Überlegungen zum Einsatz der
tiergestützten Therapie bei Schädel-Hirn-
Verletzten und dem Konzept der basalen
Stimulation in der Pflege (HA – LG1)
Tiergestützte Pädagogik im
innerstädtischen Regel- und
83 Integrationsbereich – Einsatz von
Schnecken, Hunden und Kaninchen im
Vergleich (HA – LG1)
Vertrauensaufbau einer Frau mit
Mehrfach-behinderung im Umgang mit
84 Großtieren (Pferd, Esel, Lama,
Trampeltier) nach einem traumat.
Erlebnis (HA – LG1)
Schildkröten und Schnecken –
ungewöhnliche „Haus-tiere“ und ihre
85
positiven Auswirkungen auf Kinder in
Kindertagesheimen (HA – LG1)
86
3. Internationales TAT Symposium –Tiere
als Therapie – Theorie und Praxis, 2006
Kysela Alexander 54 10,00 HA – LG1
Lenotti Helga 69
n.z.
Ansicht
bei TAT
HA – LG1
Ludwig Kristina 69 12,50 HA – LG1
Moldaschel Ilse 65 11,50 HA – LG1
Tiere als Therapie 112 20,00 SO
Kulturgeschichtliche Entwicklung der
Mensch-Tier-Beziehung am Beispiel des
Haushuhnes und die sich daraus
87
ergebenden Möglichkeiten und Grenzen
Ochsenhofer Jutta 87 15,00 HA – LG1
des Einsatzes von Hühnern in der
tiergestützten Therapie (HA – LG1)
Sozialerziehung mit Tieren – Die Wirkung
von Tieren auf die Entwicklung und
88 Förderung soziale Kompetenz im Kindes- Ploder Andrea 79 12,50 HA – LG1
und Jugendalter am Beispiel der City
Farms in London (HA – LG1)
Die Wirkung des Pferdes auf Körper,
Geist und Seele des Menschen am
89
Beispiel des heilpädagogischen Reitens
Prilipeck Catharina 79 12,50 HA – LG1
(HA – LG1)
Therapeutisches Reiten und
90 Einsatzmöglichkeiten von Pferden in der
tiergestützten Therapie (HA – LG1)
Prinz Gabriela 62 7,00 HA – LG1
91
Pädagogik und Erziehung in einer
Volksschulklasse mit einem Hund unter
Miteinbeziehung der Wohnumgebung
und deren möglichen Auswirkungen auf
die Psyche des Menschen
Susanne Rainer 71 10,00 HA-LG1
Natural Horsemanship in der Arbeit mit
Behinderten – Ein Plädoyer für ein
92
größeres Vertrauen in die natürliche
Reimer Martina 8,00 HA – LG1
Heilkraft der Pferde! (HA – LG1)
Der Therapiehund im
Katastropheneinsatz – wie Hunde helfen
93 können, dass Menschen Katastrophen
oder belastende Einsätze besser
verarbeiten (HA – LG1)
Slotta-Bachmayr Leopold Dr. 57 13,00 HA – LG1
94
95
Entwicklung der Hundeerziehung in den
letzten 125 Jahren – Von der Dressur
über die Abrichtung zur hundegerechten
Ausbildung (HA – LG1)
Förderung der Kommunikationsfähigkeit
sprachauf-fälliger und sprachbehinderter
Patienten in der logopädischen Praxis
(HA – LG1)
Spitzl Wilma 130 19,00 HA – LG1
Weiler Daniela 63 11,00 SO
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 5

6 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
96
97
Entstehung und Entwicklung
tiergestützter Therapie und tiergestützter
Pädagogik – Nach welchen Kriterien und
Überlegungen soll ein erfolgreiches
Konzept für die tiergestützte Arbeit mit
verhaltensauffälligen Kindern und
Jugendlichen erstellt werden –Wie wirkt
sich tiergestützte Förderung bzw.
vermehrte menschliche Betreuung auf
verhaltensauffällige Kinder und
Jugendliche aus (HA – LG1)
Hunde als pädagogische Begleiter für
Kinder mit Rechenschwäche (HA – LG1)
Widder Helga 138 20,00 HA – LG1
Wonisch Günter 64 12,00 HA – LG1
Am Anfang war der Wolf Heute ist der
Cousin des Wolfes Co-Therapeut,
98
Glaser Gabriela
Eisbrecher und Schlüssel zur Seele! (HA
95 12,00 HA – LG1
– LG1)
Interaktion und Kommunikation zwischen
Mensch und Tier am Beispiel des
99
Zoofachgeschäftes Hunde- und
Knollenbach Friederike 43 8,50 HA – LG1
Katzensalon „Snoopy“ (HA – LG1)
Vom Opfertier zum besten Freund des
Menschen- eine Bestandsaufnahme der
100
wechselvollen Beziehung zwischen
Müller Claudia Mag. 88 12,00 HA – LG1
Mensch und Hund (HA – LG1)
Darstellung der Projektarbeit „Non solo Demattio Luisa
101
lana – nicht nur Wolle“ (HA – LG1) Mag.med.vet.
82 12,00 HA – LG1
Vom Wolf zum Therapiehund und die
102 Geheimnisse der Rudelgesetze (HA – Kreutzer Elke 8,50 HA – LG1
LG1)
Tiergestützte Erlebnispädagogik
(heilpädagogisches Reiten und
103
Voltigierten) als Integrationsmöglichkeit
für Kinder mit Handicaps (HA – LG1)
Eichinger Elisabeth 84 11,00 HA – LG1
104
105
Pädagogischer Einsatz eines Hundes in
multi-kulturellen Kindergarten für Kinder
im Alter von 3 bis 6 Jahren (HA – LG1)
Das Konzept der Mitwelterziehung als
Grundlage für den Aufbau eines
ganzheitlichen Lernprozesses mit
dramaturgischem Spannungsbogen in
der tiergestützten Pädagogik (HA – LG1)
Feugier Dominique 54 9,50 HA – LG1
Grünwald Barbara 70 11,00 HA – LG1
Bodenarbeit und Zirzensische Lektionen
in der Therapeutischen Arbeit mit
Pferden Grundlagen für das
106
Therapiepferd und ein theoretisches
Schröpfer Elisabeth 62 10,00 HA – LG1
Konzept für die praktische Umsetzung
(HA – LG1)
Vom Urpferd zum Therapiepferd! (HA –
107
LG2)
Spreizenbarth Barbara 78 12,00 HA – LG2
Back on stage – Einsatz und Wirkung
von Equotherapie in einer integrativen
108 Gruppe Integrations- und
Entwicklungsprozess eines Kindes in
eine integrative Gruppe (HA – LG2)
Häring Daniela 108 14,50 HA – LG2
109
Das landwirtschaftliche Nutztier –
Einsatzmöglichkeiten der tiergestützten
Pädagogik und Therapie (HA – LG2)
Köttler Michaela Mag. 81 12,50 HA – LG2
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 6

7 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
110
Tiere als „heimliche Miterzieher“ unserer
Kinder – die pädagogische Bedeutung
von Heimtieren in der KindheitWelche
Hauk Katrin
Besonderheiten zeigt das Sozialverhalten
70 10,50 HA – LG2
von Kleinkindern unter dem Einfluss von
Heimtieren (HA – LG2)
Kommunikationstrainer Pferd in der
111 Arbeit mit 12 bis 16 jährigen
Mladek Eva Maria 55
n.z.
Ansicht HA – LG2
Jugendlichen (HA – LG2)
bei TAT
112 Leitgeb Dunja 14,00 HA – LG2
Die „richtige“ Durchführung von
tiergestützter Pädagogik im Kindergarten
113 – am Beispiel der Therapietiere Hirsch Romana 101 14,00 SO
Meerschweinchen, Katze und Schildkröte
(HA – LG2)
Tiere in der Psychiatrie – Sanierung
eines Streichelzoos und Einsatz von
Tieren auf einer gerontopsychiatrischen
114
Station und auf einer Station für
Sommerfeld Elisabeth 73 11,50 HA - LG2
Soziotherapie und Rehabilitation (HA –
LG2)
Gesundheitsfördernder und sozialer
115
Einfluss von Tieren (HA – LG2)
Kysela Sabine 57 9,50 HA - LG2
Ein Bericht über die Auswirkungen
116 tiergestützter Besuche bei Patienten mit
apallischem Syndrom (HA – LG2)
Girardoni Silvia 168 21,50 HA - LG2
117
Auswirkungen von Hauskatzen auf
Menschen mit psychischen Erkrankungen Prem Martin 70 9,00 HA - LG2
in einem Wohnheim (HA – LG2)
Positive Effekte durch den
therapeutischen Einsatz von Ziegen bei
118
unterschiedlichen Störungsmerkmalen
und deren Alltagstransfer (HA – LG2)
Risikomanagement im Zusammenhang
mit tiergestützter Therapie und
119
tiergestützten Fördermaßnahmen (HA –
LG2
Tierängste und Tierphobien Ausdruck
120 einer gestörten Mensch – Tier –
Beziehung (HA – LG2)
121
Sympathieträger Delfin: Phänomen einer
Mensch-Tier-Beziehung. (HA – LG2)
Fürthner Anita Dipl.-Ing. ,
Bixa Heinz Dr.
Luckmann Brigitte Mag.
med.vet.
Rudolfsky-Eiserle Claudia
Dipl. Päd.
172 21,00 HA - LG2
155 19,00 HA - LG2
127 16,00 HA - LG2
Farnberger Carin Mag. 73 10,50 HA - LG2
Der Einsatz des Therapiehundes in der
122 Leseerziehung – Förderung von Abraham Edith 93 12,00 HA - LG2
leseschwachen Kindern (HA – LG2)
Die Bedeutung des Hundes als
123 Sozialpartner für Kinder. Heute – Kasenbacher Katharina 128
n.z.Ansi
cht bei HA - LG2
wichtiger denn je! (HA – LG2)
TAT
Beziehung Mensch – Tier, im Wandel der
Geschichte, im Wandel der Kulturen
Welche Aspekte prägten und veränderten
die Mensch – Tier – Beziehung im Laufe
124
Gräser Doris
der Geschichte Welchen Einfluss haben
91 12,30 HA - LG2
Religionen und Kulturen auf den
Stellenwert ihrer Haus- und Nutztiere
(HA – LG2)
Ansätze aus der tiergestützten Pädagogik
im Umgang mit Jugendlichen mit
125
besonderem Erziehungsbedarf (HA –
Wieshofer Monika 57 10,00 HA - LG2
LG2)
Wie Pferde Menschen spiegeln
126 Persönlichkeitstraining mit Pferden (HA – Würth Marianne 58 9,00 HA - LG2
LG2)
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 7

8 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Therapiepferdeausbildung anhand von
127
Fallbeispielen (HA – LG2)
Schriefl Christina 73 10,50 HA - LG2
Sensorische Integration im Dialog mit
Tieren Das Pferd als Co- Therapeut bei
128
Kindern mit sensorischen
Integrationsstörungen (HA – LG2)
Brückl Michaela 105 13,50 HA - LG2
129
130
131
Tiergestützte Pädagogik im
Berufsfindungskurs für Menschen mit
Behinderung – Darstellung und
Beurteilung der Projektarbeit:
„Einrichtung eines Schneckenterrariums
in der Klasse“ (HA – LG2
Die pluralistische Gesellschaft und ihre
Hunde (HA – LG2)
Pichler Maria Elisabeth Mag. 75 11,00 HA - LG2
Hieger Dorothea 81 11,00 HA - LG2
Tiergestützte Pädagogik im Schulbereich
– warum Die positive Wirkung von
Novotny Doris
Hunden auf Verhalten, Persönlichkeit und
69 11,50 HA - LG2
Gesundheit von Schulkindern (HA – LG2)
Tiere im Dienst des Strafvollzugs (HA –
132
LG2)
Hrabec Gerlinde Dipl. Päd. 131 16,00 HA - LG2
Die Vermenschlichung von Heimtieren,
insbesondere von Hunden und Katzen,
133
die als Therapietiere oder Diensthunde
Siegl Angelika 87 12,00 HA - LG2
eingesetzt werden (HA – LG2)
Beziehung Mensch-Tier, im Wandel der
Geschichte, im Wandel der Kulturen
Welche Aspekte prägten und veränderten
die Mensch-Tier-Beziehung im Laufe der
134
Geschichte Welchen Einfluss haben
Religionen und Kulturen auf den
Stellenwert ihrer Haus- und Nutztiere
(HA - LG2)
Gläser Doris 91 12,50 HA - LG2
135
136
137
Gesprächsführung in der sozialen Arbeit
in der Jugendwohlfahrt mit Unterstützung
eines Therapiehundes (HA - LG2)
Pathologische Ausweitung der Mensch-
Hund-Beziehung als Symptom
zwischenmenschlicher
Interaktionsübungen (HA - LG2)
Die Grundlagen der tiergestützten
Langer Marion , Dipl.Arbeit
Psychotherapie unter besonderer
Uni Wien
Berücksichtigung von Begleithundenn (D)
Hirsch Susanne 104 9,00 HA - LG2
Löffler Isabel 57 14,00 HA - LG2
56 8,50 D
Internationales Seminar über
138
Tiertherapien in Brünn
Sammelband der Beiträge 88 12,00 SO
Die Wirkung von Tiertherapie auf die
139 Leistungen von Kindern im normalen bis Paul Anja-Marie 37 6,50 SO
verhaltensauffälligen Bereich
Lamatherapie in der Heilpädagogik
n.z.Ansi
Konzept des Wooly Lamahof Ludwig für
140
Ludwig Kristina
cht bei
psychisch und physisch kranke Kinder,
TAT
Jugendliche und Erwachsene
Der Einsatz von Hunden in der Therapie
141
und Pädagogik mit Kinder (D)
Kresse Martina , Dipl.Arbeit 160 19,00 D
142 Interaktion und Gesellschaft
Kieserling André , Holzer
Boris, Uni Mainz
18,00 SO
143
Der Einsatz tiergestützter pädagogischer
Maßnahmen für Menschen mit
Lernschwierigkeiten im Alltag
Polenat Sabine , Dipl.Arbeit
Stm.
13,00 SO
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 8

9 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Die individuelle therapeutische Wirkung
verschiedener Tierarten bei ADHS
144 Kinder, verhaltensauffälligen Kindern und Köstl Ursula 138 19,00 HA - LG2
Kindern mit Entwicklungsverzögerungen
(HA - LG2)
Die therapeutische Arbeit am Bauernhof
mit Schwerpunkt auf dem
landwirtschaftlichen Nutztier Ziege und
145
besonderem Augenmerk auf die
Freudhofmeier Susanne 85 11,00 HA - LG3
psychosoziale Auswirkung auf Menschen
mit Behinderung (HA - LG3)
Vorraussetzungen und Möglichkeiten,
Nutztiere in kleinbäuerlicher Struktur als
146
Etzer Maria
bereichernd und heilsam zu erleben (HA -
67 9,50 HA - LG3
LG3)
147
Tätigkeitsfelder und mögliche
Berufsbilder im Bereich der
tiergeschützten Therapie, der
tiergeschützten Fördermaßnahmen und
der tiergestützten Pädagogik (HA - LG3)
Schmid Menduri 87 7,00 HA - LG3
„Eine Vision wird verwirklicht!“ Der erste
148 tiergestützte Bauernhofkindergarten in Haas Bettina 79 11,00 HA - LG3
Oberösterreich (HA - LG3)
Katzen- eine Zeitreise vom alten Ägypten
in das 21. Jahrhundert: von der
149 Inkarnation einer Gottheit über das Schnabl Birgit 11,50 HA - LG3
Geschöpf des Teufels zum Heim- und
Therapietier (HA - LG3)
Die Bedeutung der tiergestützten
Therapie für die Mäeutik Der positive
150 Einfluss von Mensch- Tier Begegnungen Kämmer Monika 64 9,00 HA - LG3
auf die erlebensorientierte Pflege (HA -
LG3)
Gegenüberstellung tiergestützter
151 Therapieformen: Pferd vs. Delfin (HA - Bauer Kathrin 157 19,50 HA - LG3
LG3)
Hunde als therapeutische Begleiter von
152 minderjährigen Kindern in der
Steindl Katharina
SO
Sozialbetreuung
153 Lahntroch Elisabeth 62 9,00 HA - LG3
Gnothi Seauton – Erkenne dich selbst!
Tierfabel und Tiergedicht als
154 Unterrichtsmittel zur Förderung sozialer
und emotionaler Kompetenz in der
Sekundarstufe 1 (HA - LG3)
Rupar Sabine 104 13,50 HA - LG3
155
156
Rehabilitationshunde in Österreich. Wie
helfen Blindenführhunde, Servicehunde
und Signalhunde ihren Halterinnen und
Haltern im Alltag Welche Vektoren
müssen beachtet werden, um einen
Rehabilitationshund als Therapiehund
erfolgreich in der tiergestützten Arbeit
einzusetzen (HA - LG3)
Gefing Monika 16,50 HA - LG3
Ein Herdentier in Einzelhaft. Die
Entwicklung des Pferdes und die daraus
abzuleitenden optimalen
Haltungsbedingungen. Wie wirken sich
die gängigen Haltungsweisen auf die
physische und psychische Gesundheit
des Pferdes aus Welche daraus
resultierenden Konsequenzen müssen im
therapeutischen Einsatz beachtet
werden (HA - LG3)
Ahorner Marlies 67 8,50 HA - LG3
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 9

10 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Therapeuten auf vier Pfoten &
Therapeuten auf vier Hufen. Wie können
Tiere wie Hund, Kaninchen, Ziege und
Rind Kindern mit besonderen
157
Bedürfnissen bei ihrer Entwicklung
Pfaffhuber Birgit 157 18,50 HA - LG3
helfen, sie therapieren und sie begleiten
und ihre personalen Ressourcen
stärken (HA - LG3)
Tiere in der Psychiatrie. Sanierung eines
Streichelzoos und Einsatz von Kaninchen
auf einer Kinder- und
158
Jugendneuropsychiatrischen Station und
Leutgeb Dorothea Elisabeth 95 12,50 HA - LG3
auf einer Station für Soziotherapie und
Rehabilitation (HA - LG 3)
Die Mensch- Tierbeziehung in
159
Kriegszeiten (HA - LG 3)
Wiesner Andrea 13,50 HA - LG3
Einführung, Etablierung und mögliche
Ausweitung der tiergestützten
160 Fördermaßnahmen am Krankenbett am Roth Christa 59 8,50 HA - LG3
Beispiel des Krankenhauses Wiener
Neustadt (HA - LG3)
Das Pferd: Seine geschichtliche
161 Entwicklung und sein Einsatz in der Krippl Angelika 78 10,50 HA - LG3
Therapie und im Sport (HA - LG 3)
Training von Zootieren und Hunden im
162
Vergleich (HA - LG3)
Weber Birgit 110 14,00 HA - LG3
Warum wir sie lieben – warum wir sie
fürchten Erklärungen für die Entstehung
163
Zeinlinger-Neumüller Doris
von Affinität und Aversion für oder gegen
73 10,00 HA - LG3
Tiere. (HA - LG3)
164
Die Wirkung von Kaninchen auf Kinder
im Allgemeinen und auf Kinder mit
besonderen Bedürfnissen im
Besonderen. Die Eignung von Tierheim-
Kaninchen als Therapie-Tiere (HA - LG3)
Markowski- Muhri Erika 64 8,00 HA - LG3
Tiergestützte Sozialarbeit. Neue
Hödlmoser Elisabeth Mag.
165 Einsatzmöglichkeiten für (Therapie-)
(FH)
Hunde (HA - LG3)
8,00 HA - LG3
Abenteuer Pferd. Erlebnispädagogische
Aktivitäten mit dem Pferd. Inwieweit
wirken sich erlebnispädagogische
166
Aktivitäten auf gruppendynamische
Schaider Caroline 68 9,00 HA - LG3
Prozesse und Phasen der
Gruppenentwicklung aus (HA - LG3)
Delphintherapie. Kritische Betrachtung
dieser Therapieform und Vorstellung des
167 Therapiekonzeptes am Dolphin Reef in Wüstmann Eva Dr.med.vet. 69 9,00 HA - LG3
Eilat, Israel, als positives Beispiel (HA -
LG3)
Hühner können mehr! Gallus gallus -
Verhalten, Training und Einsatz bei
168
pädagogischen/therapeutischen
Hahsler Marianne Mag. 44 6,50 TTA-SA
Interventionen
Fördermaßnahmen mit einem
Kaltblutpferd im Rahmen des Vereins
KoMiTi- Kontakt mit Tieren. Welche
Entwicklungen zeigen sich bei vier
169 Kindern mit unterschiedlichen
Urban Agnes 64 8,00 HA - LG3
psychischen und physischen Defiziten im
regelmäßigen Umgang mit einem
Kaltblutpferd im Rahmen des Vereins
KoMiTi (HA - LG3)
Die andere Seite der tiergestützten
170 Therapie: Macht Tiere krank was
Menschen hilft (HA - LG3)
Eberhardt Marisa 73 9,00 HA - LG3
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 10

11 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Ausbildung von Lamas für die
tiergestützte Therapie- ein Diskurs
unterschiedlicher Trainingsmethoden.
171
Herkunft, Verhalten und Haltung von
Specht Ursula 12,00 HA - LG3
Lamas. Ausbildungsinhalte und
Trainingsmethoden. (HA - LG3)
Unerwünschtes () Bellverhalten beim
Hund. Lautsprachliches
172
Ausdrucksverhalten, Bedeutung,
Hahsler Marianne Mag. 15 4,50 TTA-FA
Trainingsansätze
Tiergestützte Arbeit mit
verhaltensauffälligen Kindern und
173 Jugendlichen unter besonderer
Pompe Andrea 187 20,00 HA - LG3
Berücksichtigung von Körpersprache und
Körperwahrnehmung. (HA - LG3)
Der Hund als Vermittler, Begleiter und
Therapeut. Möglichkeiten für den
pädagogisch-therapeutischen Einsatz
174
eines Hundes bei Kindern und
Jugendlichen mit psychosozialen
Defiziten. (HA - LG3)
Schweizer Laura Mag.phil. 79 10,00 HA - LG3
Haben die Gebrüder Grimme tiergestützt
gearbeitet Der Wolf im Märchen. (HA -
104 12,00 HA - LG3
175
LG3)
176
Heilpädagogisches Voltigieren und
Reiten mit Menschen mit besonderen
Bedürfnissen. In welchem Ausmaß
werden Zielformulierungen, wie
Körperwahrnehmung, Herabsetzen des
Muskeltonus oder Erleichterung einer
Sprachstörung etc. innerhalb eines
Jahres erreicht (HA - LG3)
Herkunft, Haltung, artspezifisches
Verhalten und Training von
177
Minischweinen
Hunde als therapeutische Begleiter von
178 minderjährigen Kindern in der
Sozialbetreuung (HA - LG3)
Finanzierungsmodelle tiergestützter
179
Interventionen
180
Vom Wolf zum domestizierten Hund. Das
schlechte Gewissen des Hundes: Die
Vermenschlichung des Hundes als Folge
zivilisatorischer Einflüsse. (HA -LG3)
Holzinger Martha und Raabe
Karin
Zachhuber Andrea 55 8,00 HA - LG3
Widder Helga 27 5,00 TTA-SA
Steindl Katharina 78 10,00 HA - LG3
Patel Usha Mag. 98 12,00 HA - LG4
Paar Melitta 60 8,00 HA - LG3
Verbale und non verbale Kommunikation
181 bei Mensch und Hund im Vergleich. (HA - Werner Cosima 72 9,00 HA - LG3
LG3)
Die Wirkung von Hunden bei Kindern mit
182 Graf Katrin
ADHS. (HA - LG3)
80 10,00 HA - LG3
Tiergestützter Nachhilfeunterricht- eine
Möglichkeit der Motivationsförderung für
183
Kinder und Jugendliche mit
Weinkauf Sandra 67 10,00 HA - LG3
Lernschwächen (HA - LG3)
Esel- Individualisten im Bereich der
184
tiergestützten Pädagogik (HA - LG3)
Augustin Gabriele Mag. 78 9,00 HA - LG3
Aufbau von Vertrauen zum Pferd durch
185
Bodenarbeit
Gußmagg Heide 52 7,00 SO
186 Stress bei Hunden Schweiger Elke Mag. 21 5,00 TTA-SA
Überängstliche Meerschweinchen.
187 Umgang und Verhaltensmodifikation(TTA- Reich Marion 54 7,00 TTA- SA
SA)
Verbesserung der Leinenführigkeit beim
188
Hund (TTA-SA)
Siegl Angelika 20 5,00 TTA- SA
Clickertraining der TiertrainerInnen-
189
Ausbildung (TTA-SA)
Fessler Angelina 18 4,00 TTA- SA
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 11

12 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Amy & Phoebe, zwei Zwergziegen,
erobern die Herzen der Menschen durch
190
ihre Lebensenergie, Neugierde und
Tricks (TTA-SA)
Böswart Sabrina 28 5,00 TTA- SA
191
192
193
Aggressionsverhalten bei Hunden sowie
Ausarbeitung eines Therapieplans zur Hofleitner Ruth Dipl.Ing. 32 5,00 TTA- SA
Aggression beim eigenen Hund (TTA-SA)
Von der Sozialisierungsphase bis zum
möglichen Einsatz von Kaninchen in
geriatrischen Abteilungen (TTA-SA)
Training von Haushühnern, abseits ihrer
landläufigen Verwendung, als
Vorbereitung auf eine Filmrolle (TTA-SA)
Richtiges Spielen mit Hunden als
194
optimale Belohnung fürs Training
Zwei Kolkraben beim Training für die
195 Kinoverfilmung eines deutschen
Märchens (TTA-SA)
196
Anforderungen und eigene Überlegungen
um eine Rehabilitations-
Ausbildungsstätte zu errichten.(TTA-SA)
Mladek Eva Maria 20 5,00 TTA- SA
Roth Manfred 23 5,00 TTA- SA
Pusch Heidrun 21 5,00 TTA- SA
Mantler Doris 20 4,00 TTA- SA
Hübscher Manuela 22 4,00 TTA- SA
Pferdetraining ohne Druck, ist das
197
möglich (TTA-SA
Mischling Elean Mag. 21 4,00 TTA- SA
C.A. Meiers "Wilderness" als Grundlage
der tiergestützten Therapie - eine Reise
198
in die gemeinsame Geschichte von
Huber Marion 125 13,00 HA - LG3
Mensch und Tier
Die Arbeit mit Tierheimhunden und ihren
199
Ängsten
Sauerzopf Andrea 37 6,50 TTA- SA
Was macht ein Schwein in der Therapie
200 Spreizenbarth Barbara
(TTA-SA)
49 7,00 TTA- SA
Die Nase des Hundes im Dienste des
201
Menschen(TTA-SA)
Hauswicka Sandra 27 5,00 TTA- SA
Auswirkungen der Zucht auf Verhalten
202 und in weiterer Folge auf die
Magdalena Supp 38 6,00 TTA- SA
Trainierbarkeit bei Hunden(TTA-SA)
203 DogDance in Österreich Szednyj Ilona DI 43 6,00 SO
Der Einsatz von Hilfsmitteln in der
204
Hundeerziehung(TTA-SA)
Sommerfeld Elisabeth 32 5,00 TTA- SA
Theorie und Praxis Tiergestützter
205 Pädagogik in der Arbeit mit
Schumacher Linda 115 14,00 SO
beeinträchtigten Kindern
Hunde als therapeutische Begleiter von
206
suchtkranken Menschen
Wimberger Margit LGK 6,00 SO
207
Das Pferd als Co-Therapeut in der
sozialen Arbeit- Methoden, Finanzierung,
Grenzen und Perspektiven des
therapeutischen Reitens
Janina Steen 104 12,00 SO
Dokumentation über die Begleitung eines
208 Abnabelungsprozesses einer
Lundberg Cilla 15 4,00 SA
schizophrenen Frau von ihren Eltern
Hunde als Begleiter in Pädagogischer
209
Absicht
Lundberg Cilla 29 5,00 SO
Dennis Ein Beobachtungsbogen über
Dennis und wie sich sein Leben
210
veränderte, als er den Labrador Ronja
Lundberg Cilla 25 5,00 SO
kennen lernte.
"Schulprojekt Achatschnecke" - Ein
Fallbeispiel tiergestützter Pädagogik mit
211
Kindern im Grundschul- und
Integrationsbereich
Dexinger Katharina 66 10,00 HA - LG4
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 12

13 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Dummytraining. Nur für Retriver Rassen
212 Hödlmoser Maria
(TTA-SA)
30 5,00 TTA- SA
213 Bellverhalten ( TTA-SA) Aigner Ursula Mag. 16 4,00 TTA- SA
Tierheimhunde in Vösendorf. Ein Bericht
214
aus der Praxis. (TTA-SA)
Reiter Birgit 20 4,00 TTA- SA
Der TEACHH - Ansatz zur Förderung von
Menschen mit Autismus und seine
215
Wiedenhofer Jörg Mag.
Einsatzmöglichkeiten in der tiergestützten
88 12,00 HA - LG4
Therapie
Chinchillas. Vom Pelztier zum
216
Haustier.(TTA-SA
Radschiener Irina 20 4,00 TTA-SA
Problemverhalten beim Border Collie
217
(TTA-SA)
Hackl Johannes 27 5,00 TTA-SA
218 Clickertraining für Hauskatzen (TTA-SA) Wochinger Gabriele 20 4,00 TTA-SA
Sozialisations- und Habituationsphasen
219
bei Tieren (TTA-SA)
Trainingsunterschiede zwischen
220 Clickertraining und Natural
Horsemanship (TTA-SA)
Dogs with Jobs. Die Ausbildung zum
221
Polizeidiensthund (TTA-SA)
Riedl Thomas 24 4,00 TTA-SA
Czech Johanna 16 4,00 TTA-SA
Halbauer Michaela 37 6,00 TTA-SA
222 Chilli- Training mit einem Esel (TTA-SA) Eiselsberg Maud 34 5,00 TTA-SA
Die Entwicklungsphasen des
Hundewelpen und die Rolle des Züchters
223
Fixl Irene
während der ersten zwei Lebensmonate
20 4,00 TTA-SA
(TTA-SA)
Blindenführhunde und ihre Ausbildung
224
(TTA-SA)
Lasser Elaine Christina 24 5,50 TTA-SA
Das Wissen um ethologische
Besonderheiten- ein Grundrecht auch für
225 Meerschweinchen beim Einsatz in der Wagner Ramona 51 7,50 TTA-SA
tiergestützten Pädagogik und Therapie
(TTA-SA)
Clicker-Training für Esel mit
226
Problemverhalten (TTA-SA)
Ostojic Ljerka 51 7,50 TTA-SA
Hunde als therapeutische Begleiter von
227
suchtkranken Menschen
Laus Edeltraud 22 4,50 SA
Auswirkungen tiergestützter Therapie auf
228 Verhaltensstörungen im Kindes- und Van Nahmen Julia 107 14,00 D
Jugendalter (D)
Pädagogik mit Pferden – Wie ermögliche
ich dem Kind ganzheitliche Erfahrungen
229 um die Balance zwischen den
Wozniek Brigitte 41 6,50 Praxis
psychischen, physischen und sozialen
Bereichen zu vermitteln.
Die Darstellung der Mensch-Tier-
Beziehung im Medium Fernsehen als
230 Spiegelbild sich wandelnder
Pelz Martina Dipl.Ing.(FH) 72 9,50 HA - LG4
gesellschaftlicher Wertvorstellungen. (HA
- LG4)
Architekten am Werk - Tiere bauen
Brücken in der Interaktion und
231
Kommunikation zwischen Kindern und
Göschl Christina 93 11,50 HA - LG4
alten Menschen. (HA - LG4)
Die Entwicklung der Katze zur
Therapiekatze. Die Anforderungen in der
232
Therapie: Vergleich Seniorinnen und
Nistl Beatrix 83 10,50 HA - LG4
Kinder. (HA - LG4)
Persönlichkeit, Geschlecht und Auswahl
233
der Hunderassen (HA - LG4)
Waidulak Kathrin 83 10,50 HA - LG4
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 13

14 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Der Hund als Begleiter in
Bewegungsaktivitäten. Körperliche
234 Aktivitäten für Hunde und Menschen Abuja Thomas Mag. 72 9,50 HA - LG4
(ohne Humanphysiologische
Bezugnahme). (HA - LG4)
Die Mensch- Tierbeziehung in
Kriegszeiten. Tiere und ihre Bedeutung
235
im Krieg, der Stellenwert des Hundes im
Wiesner Andrea 104 12,50 HA - LG3
Besonderen. (Ha - LG3)
Rehabilitationshunde in Österreich. Wie
helfen Blindenhunde, Servicehunde und
Signalhunde ihren Halterinnen und
Haltern im Alltag Welche Vektoren
236
müssen beachtet werden, um einen
Gefing Monika Ing. 132 15,50 HA - LG3
Rehabilitationshund als Therapiehund
erfolgreich in der tiergestützten Arbeit
einzusetzen (HA - LG3)
Roko, ein Freund Die Co-Assistenz eines
Hundes in der Begleitung von Menschen
237
in Einrichtungen der Caritas und in
Dreher Eveline 63 8,50 HA - LG2
privaten Settings (HA-LG2)
Wozu brauchen Wohnungslose Tiere
238
(HA-LG4)
Radinger Josef 65 8,50 HA - LG4
239
Interventionsforschung in der
tiergestützten Therapie.Ein Vergleich
videobasierter systematischer
Verhaltensbeobachtung bei Kindern und
Jugendlichen im Rahmen des
tiergestützten sozialen und emotionalen
Kompetenztrainings MIT (HA-LG4)
Tiergestützte Arbeit im S.O.S Kinderdorf
Luxenburg - Der Esel im Einsatz (HA-
240
LG4)
241
Tiergestützte Förderung des sozialen
Verhaltens bei Menschen in
verschiedenen Lebenssituationen (HA-
LG4)
Klee Romana 56 7,60 HA - LG4
Magali Bordang 54 7,60 HA - LG4
Lundberg Cecilia 82 10,50 HA - LG4
Tiere im Krieg "They had no choice" (HA- Heissenberger Christina-
242
LG4)
Maria
62 8,50 HA - LG4
Minischweine kommen groß raus
Haltung, Training und Einsatz von
243
Minischweinen in der tiergestützen
Westermayer Birgit 62 8,50 HA - LG4
Pädagogik (HA-LG4)
Glücklich wie ein Fisch im Wasser
Mögliche Alternativen zur
244 Delphintherapie und die Rolle des Horn Constanze 73 9,50 HA - LG4
Mediums Wasser in der tiergestützten
Therapie (HA-LG4)
Auswirkungen des heilpädagogischen
Voltigierens /Reitens auf die Motorik,
Wahrnehmung, Sprache, Kognitiven
245 Fähigkeiten und
Kraxenberger Hildegard 129 15,00 HA - LG4
Persönlichkeitsentwicklung von
Vorschulkindern mit
Entwicklungsverzögerungen (HA-LG4)
Pitbull & Co.: "Kampfhund" oder
"Kampfschmuser" Einsatz von
246
"Kampfhunden" in der tiergestützten
Tichawa Hélène 122 14,00 HA - LG4
Arbeit (HA-LG4)
Die Bodenarbeit mit Pferden in der
Traumatherapie - Welchen Beitrag kann
247 die arbeit mit Pferden in der Therapie
traumatischer Folgeerkrankungen
leisten (HA-LG4)
Kalloch Andrea, Dr. 64 8,50 HA - LG4
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 14

15 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Biene Maja zeigt uns ihre Welt -
projektorientierte Methoden tiergestützter
248
Bisenberger Agnes, Mag.
Vermittlungsarbeit mit Kleintieren (HA-
161 18,50 HA - LG4
LG4)
Konzept für die tiergestützte Arbeit bzw.
Therapie mit Patienten der Kinder- und
249 Jugendpsychiatrie auf einem Bauernhof Brandstetter Petra 68 9,00 HA - LG4
mit landwirtschaftlichen Nutztieren (HA-
LG4)
"Dogs with Job´s - Mit Hund sind wir
gesund"
Ein Labrador im Kindergasrten-Stärken
von sozialen Bedingungen
250
und Kompetenzen, Steigerung der
Neldner Cornelia 53 6,50 HA - LG4
Körperwahrnehmung und des
Selbstwertgefühles, pädagogische,
soziale und physische Wirkung
Therapiezentrum Weidenhof,
Grafenstein.
Heilpädagogisches Reiten und
251
Voltigieren als therapieunterstützende
Prop Nicole 86 10,50 HA - LG5
Maßnahme für Mädchen und junge
Frauen mit Ess-Störungen (HA-LHG5)
Projektorientierter Unterricht mit
Therapiebegleithunden an einer
Förderschule
252 mit dem Förderschwerpunkt geistige Boersting Andrea 80 10,00 HA - LG5
Entwicklung als Kooperation einer
Pädagogin und einer Ergotherapeutin.
(HA-LHG5)
Tiere fördern das Empowerment
253
diabeteskranker Kinder (HA-LHG5)
Rauscher Sabine 80 10,00 HA - LG5
254
255
Das Schwein als Therapietier –
Einsatzmöglichkeiten und deren Grenzen
in der tiergestützten Arbeit (HA-LHG5)
Alte Menschen und Pferde: Widerspruch
oder hilfreiche Beziehung (HA-LHG5)
Stangl Eva 100 12,00 HA - LG5
Wagner Moana 66 8,00 HA - LG5
Oskar oder: Wie finde ich meine innere
Ruhe Begleitung eines Patienten
256
Liebelt Katrin
mit einem ADHS Syndrom und massiven
68 8,00 HA - LG5
Essstörungen (HA-LHG5)
Tiere in der pädagogischen Arbeit mit
Kindern
257 Die positive und einmalige Wirkung der
Tiere bei Erziehung und Bildung.(HA-
LHG5)
Schreiber Susanne, Mag. 103 12,00 HA - LG5
258
Die bedeutsame Zeit der Sozialisierung,
Prägung und Habituation
eines zukünftigen Therapiehundes
zwischen der 6. Woche und dem
Abschluß der Welpenschule. (HA-LHG5)
Lichtenegger Christina 72 9,00 HA - LG5
259
Hippotherapie aus der Sicht des Pferdes
– Macht sie unseren Co-Therapeuten
auf Dauer zum Rückenpatienten (HA-
LHG5)
Brandenburger Stefanie 117 14,00 HA - LG5
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 15

16 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Die ambivalente Rolle der
Bauernhofkatze als
Kommunikationspartner
260 – Einflüsse auf die Mensch-Katze- Poskocil Rosemarie, Dr. 117 14,00 HA - LG5
Beziehung, Wertschätzung der
Bauernhofkatzen, Lebensbedingungen
der Landkatzen.(HA-LHG5)
Der Umgang mit Eseln als Hilfe zur
Lebensbewältigung für wohnungslose
Frauen
261 –tiergestützte Arbeit des „Evangelischen Brachmann Friederike 100 12,00 HA - LG5
Beratungsdienstes für Frauen“ in
Zusammenarbeit mit der Eselfarm
„Asinella".(HA-LHG5)
Genesis – Die Entstehung der Welt und
Ihrer Geschöpfe.
262 Liegt in dieser Urgeschichte der Kölbl Andrea 52 6,50 HA - LG5
Glaubensaussage ein Grundstein für den
Tier- und Artenschutz(HA-LHG5)
Demenz - leben in einer anderen Welt!
263 Tiere als Schlüssel in das Leben Böswart Sabrina 73 9,00 HA - LG5
dementer Menschen
Der ideale Familienhund -
Auswahlkriterien im Hinblick auf das
264
Trotz Birgit
Zusammenleben mit Kindern bis zum 10.
57 7,00 HA - LG5
Lebensjahr
Tiergestützte Erlebnispädagogik mit
265 Nutztieren: Fördermöglichkeiten für Hiemetzberger Sabine, Mag. 66 7,50 HA - LG5
Kinder mit dem Prader-Willi-Syndrom
Tellington - Touch eine unterstützende
266 Methode bei der Arbeit mit dem Csincsich Alexandra 68 7,50 HA - LG5
vierjährigen Kind und dem Hund
Auswirkungen der Hippotherapie auf die
267 Physiologie von geistig und körperlich Knosp Michaela Mag. 49 6,50 HA - LG4
retardierten Menschen
Hundepsychologie
268 Ausdrucks- und
Kommunikationsverhalten von Hunden
Krenn Martina 117 14,00 HA - LG6
269
270
271
272
273
274
Equine Management, Upkeep and
Selection in Equine Assisted Intervention
A Comparative study
"Vom Leben leben lernen"
Projektarbeit im Sonderpädagogischen
Zentrum Wien
Auswirkungen eines Hundes auf die
physiotherapeutische Behandlung von
Menschen mit Demenz in der
geriatrischen Langzeitpflege unter
besonderer Berücksichtigung der
Faktoren Motivation und Gangsicherheit
Schritt für Schritt
Therapiehunde bei der Polizei - neue
Wege in der Opferbetreuung
Brauchen Kinder Tiere Erlebnishof
Simmering - Ein Tag am Bauernhof für
Kinder aus dem städtischen Raum
Was bewirken die Tiere bei den Kindern
Vergleichende Betrachtung der Mensch-
Tier Beziehung zweier Kulturkreise und
deren Auswirkung auf Migrantenkinder
mit islamischen Hintergrund
Säkkinen Kati Johanna 110 13,00 HA - LG6
Stangl Hannelore 65 7,50 HA - LG6
Hofmann Daniela 140 16,00 HA - LG6
Halbauer Michaela 70 8,00 HA - LG6
Wolf Evelyn, Lenauer Sonja 113 13,50
HA - LG4
+ HA - LG6
Pavlicek Kathrin 102 12,00 HA - LG4
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 16

17 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Rahmenbedingungen und Richtlinien zur
erfolgreichen Haltung von Hausziegen
(Capra hircus) in Einrichtungen der
275
Seniorenbetreuung als tiergestützte
Pernthaller Melitta 132 15,00 HA - LG4
Intervention für Bewohnerinnen und
Bewohner
Verhalten sich Jugendliche, die
regelmäßig Kontakt mit Tieren haben,
diesen gegenüber aufgeschlossener als
Jugendliche, die selten Kontakt zu Tieren
276
Baldinger Iris Mag.
haben
60 7,50 HA - LG4
Tierbesuche mit Haustieren und
exotischen Tieren an einer Wiener
Schule
Vögel und Menschen
Faszination Vogel, Zeugnisse für die
Bedeutung von Vögeln für den
Menschen, Vögel und Menschen:
277
Vielfältige Beziehungen
Henesch Elisabeth 91 11,00 HA - LG4
Können Vögel (auch Wildvögel) im
Bereich tiergestützter Therapien und
Aktivitäten eingesetzt werden
Der Einsatz von Tieren im Bereich der
278
Weltraumfoschung
Paumann Ursula 118 14,00 HA - LG6
279
Der Streunerhund als Therapiehund.
Evaluierung des von „Vier Pfoten“
gegründeten Projektes „Dogs for people“
Fasching Stephanie 58 7,50 HA - LG6
Das Pferd: Entwicklungsgeschichte,
Symbolik und Verwendungszwecke unter
besonderer Berücksichtigung des
280
Einsatzes im Bereich der Sonder- und
Kuzel Manuela 46 6,50 HA - LG6
Heilpädagogik mit einem Mädchen mit
infantiler Cerebralparese
Einführung tiergestützter Therapie in
281 Griechenland. Vom herrenlosen Streuner Papadopoulou Rebecca 73 9,00 HA - LG5
zum Therapietier
Der Einsatz eines Therapiehundes in
einer Integrationsklasse mit geistig
schwerbehinderten Kindern. Wie wirkt
sich der Einsatz eines Therapiehundes in
282 einer Integrationsklasse bei Schülern mit
einer geistigen Behinderung bezüglich
der Förderung der Merkfähigkeit,
Sprachanwendung und sozialen
Integration aus
Metz Anna 77 9,50 HA - LG5
283
Eine Umfrage über die Einschätzung der
Haustiere für Spitex Klienten, im Kanton
Zug, Schweiz und die Einschätzung der
Mitarbeitenden der Spitex Kanton Zug
über die Wichtigkeit und Bedeutung der
Haustiere ihrer Klientinnen und deren
Einfluss auf sie selbst und ihre Arbeit
Haller Yvonne 84 10,50 HA - LG5
284
285
Therapie-Raum Natur Über die heilsame
Wirkung von Natur und Tieren auf
Familien unter besonderen Belastungen
am Beispiel Kinderhospiz Sterntalerhof
Wie zeigen sich körpersprachlich, im
Besonderen in Mimik und Gestik,
Schreck beziehungsweise Angst bei
Kindern mit unterschiedlichen
körperlichen und geistigen Defiziten und
bei Tieren
Rathberger Jutta 67 7,50 HA-LG5
Ronalter Birgit 105 12,50 HA-LG5
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 17

18 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
"Die Achatschnecke:Ein Partner in der
tiergestützten Pädagogik" Die
Entwicklung einer Mensch-Tier-
286
Beziehung am Beispiel der
Prückl Christine 53 6,50 HA-LG5
Achatschnecke und geistig und körperlich
beeiträchtigten Menschen
5. Internationales TAT Symposium
287 "Tiere helfen heilen - Prävention, Tiere als Therapie 73 20,00 SO
Salutogenese und Resilienz"
Mensch -Tier-Pychiatrie, Tiergestützte
nur zur
288 Beziehungsarbeit in der
Zaufall Romana-Christina 87
Ansicht
Jugendpsychiatrie
HA-LG6
289 Haustiere, kleine Helfer für große Fragen Kandutsch Andrea 63 8,50 HA-LG4
Bereichern Tiergestützte Pädagogik und
Waldpädagogik die Sonderschule für
290
schwerstbehinderte Kinder und
Schlag Katharina 114 13,50 HA-LG6
Jugendliche
291 "Bewegung - Das Tor zur Welt" Wozniek Brigitte 63 8,50 HA-LG6
"Bedarfserhebung einer Informations-
292 und Kommunikationsplattform für TAT Wiedner Elisabeth Mag.a 80 10,00 HA-LG6
LehrgangsabsolventInnen"
Kann Heilpädagogisches Reiten und
293 Voltigieren eine Förderhilfe für Menschen Emprechtinger Elisabeth 62 8,00 HA-LG6
mit Sehbehinderung sein
The consolidation of Animal Assisted
Therapy and Art Therapy in the
294
Treatment of Minor/Moderately Severe
Würtenberg Andra Bpsy 55 7,00 HA-LG6
Depression and ADHD
Zwei Esel als soziale Katalysatoren:
295
Tiergestützte Förderung einer Autistin
Trischler Christine Dr. 56 7,00 HA-LG6
"Projekt: Tiere im Einsatz in der
Frührehabilitation bei
296
Spätmanifestationen der Krankheit
Tinawi Yasmin Dr. 65 8,50 HA-LG6
Diabetes mellitus"
Drei ausgewählte Methoden der
297 Kommunikation und der Erziehung des Pudil Pia 65 8,50 HA-LG2
Hundes im Überblick
"'Aggression Raum geben - Gewalt
298 vermeiden" Gewaltprävention mit einem Neubauer Sabine 118 14,00 HA-LG6
Hund im Kindergarten
Der Einsatz von tiergestützten
299 Fördermassnahmen und die Haltung von Kalch Evelyn 75 9,00 HA-LG4
Tieren in Pflegeheimen.
Tiergestützte Maßnahmen bei
Stressprävention und
300
Stressbewältigungsaktionen für
Obenauf Daniela 87 10,-- HA-LG5
Berufstätige
Beziehungshilfe Haustiere und die
Bedeutung tiergestützter Therapie im
Rahmen der therapeutischen
301
Gemeinschaft "Grüner Kreis" im Kontext
Ertl Albert 62 8,-- HA-LG5
der Rehabilitation suchtkranker
Menschen
"Die Katze in der tiergestützten
Heilpädagogik" - Möglichkeiten und
Grenzen tiergestützer Arbeit mit Katzen
302
in einer Wohneinrichtung für Menschen
Wirnsperger Barbara 72 9,-- HA-LG5
mit körperlichen und geistigen
Behinderungen
Der Hund als einziger Begleiter des
303
sozial isolierten Menschen
Holzer Susanna 89 10,50 HA-LG5
Tiergestützte Therapie bei älteren
nur zur
304 Kraus Katharina 83
Morbus Parkinson Patienten
Ansicht
HA-LG5
Faszination Reptilien Pädagogische
305
Arbeit mit Bartagamen
Brunner Jutta 109 13,-- HA-LG5
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 18

19 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Heilpädagogisches Voltigieren mit
306
autistischen Kindern
Kotschwar Johanna 54 7,-- HA-LG5
Die Möglichkeit des Einsatzes von
307 Pferden im Bereich der
Kellner Anna Katharina 78
nur zur
Ansicht
HA-LG7
Warnehmungsförderung für Kinder
bei TAT
Schule am Bauernhof - Haustiere und
landwirtschaftliche Nutztiere als
Lehrmeister. Erlebnispädagogik mit
308
Bauernhoftieren am Beispiel des
Bauernhofes Mantler mit Kindern im
Volkschulalter
Mantler Doris 53 7,-- HA-LG5
309
310
311
312
Der Beitrag von Tieren im interkulturellen
Beziehungsgeschehen - Welchen Beitrag
Enzendorfer Martina
können tiergestützte Fördermaßnahmen
64 8,-- HA-LG5
zum interkulturellen Lernen leisten
Inwiefern wrikt sich der pädagogische
Einsatz eines Hundes im Rahmen des
Schulbetriebs, bei geistig- und
mehrfachbehinderten Kindern im Alter
von 7-15 Jahren, auf deren Verhalten aus
Pieringer Tina 56 7,-- HA-LG5
Die Achatschnecke: Ein Partner in der
tiergestützten Pädagogik
Fit für den Hund Voraussetzungen,
welche für die Haltung von Hunden in
Familien gegeben sein müssen und
Möglichkeiten und Chancen, die sich aus
der Hundehaltung in Familien ergeben.
Prückl Christine 53 7,-- HA-LG5
Leonhardt Christina 62 HA-LG4
Ist eine tiergestützte Spieltherapie mit
313 Hund erfolgreicher als eine Spieltherapie Leibetseder Veronika Mag. 100 8,-- HA-LG4
ohne Hund
Kinderhände - Hundepfote, wir
314
hinterlassen Spuren
Moser Agnes 125 14,-- HA-LG5
Mensch-Tier-Beziehung und deren
315 Auswirkung auf die Entwicklung von Geymayer Berenice 74 9,00 HA-LG 6
Kindern
Tiergestützte Intervention im integrativen
316
Arbeitstraining
Sallaba Petra Mag.a (FH) 88 10,50 HA-LG 6
317
Projektorientierte Methoden tiergestützter
Vermittlungsarbeit mit Kaulquappen und
Raupen bei Kindern im Alter von 2,5 bis 6 Novotny Regine 131 14,50 HA-LG 6
Jahren zur Förderung von emotionaler
und sozialer Kompetenz
Das Pferd: Vom Lastenträger zum
wertvollen Helfer in der tiergestützten
318 Pädagogik und Therapie; Überlegungen Loupal Regina Dr.in 69 8,50 HA-LG 7
zur Ausbildung und Prüfung von
Therapiepferden
Einzelfallstudie mit einer demenziell
erkrankten Dame. Beobachtete Elemente
319 der nonverbalen Kommunikation Dietrich Julia 69 8,50 HA-LG 6
während einer Therapieeinheit mit dem
Hund
Tiergestützte Sterbebegleitung am
320
Hospiz Rennweg - Ein Pilotprojekt
Burger Anna-Maria Mag.a 70 8,50 HA-LG 6
Kind und Hund - Von Gefährten zu
Gefährdeten
321 Entwicklung eines professionellen
Hundesicherheitstrainings für Kinder und
Jugendliche
Glenk Lisa Maria Mag.a 58 7,50 HA-LG 6
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 19

20 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Wie Hunde Menschenleben retten - Von
der Eignung und Ausbildung eines
322 Rettungshundes mit dem Schwerpunkt Luger Katrin Mag.a 70 8,50 HA-LG 6
des Man Trailings und der Flächensuche
bis hin zum Einsatz
323 Vom Welpen zum Therapiehund Riesenberger Claudia 68 8,50 HA-LG 6
Trauer um Tiere - Die Problematik eines
324 gesellschaftlichen Tabus und tiefer Sutterlüty Herta Mag.a 75 9,00 HA-LG 6
Betroffenheit
Reiten mit therapeutischem Schwerpunkt
NUR
für Kinder mit besonderen Bedürfnissen
ZUR
325 am Beispiel Max, 6 Jahre (mit Pelizaeus Tieber Daniela 56
ANSICH
Merzbacher Syndrom) NUR ZUR
T!
ANSICHT!
HA-LG 6
326
Der Einsatz von Hunden in der
stationären Kinder- und Jugendhilfe -
anhand eines prakktischen Beispiels des
evangelischen Kinder- und
Jugendhilfezentrums Augsburg, in der
heilpädagogischen Wohngruppe Haus 57
Emminger Sarah 85 9,50 HA-LG 6
Öffentlichkeitsarbeit für tiergestützte
Therapie und tiergestützte
327
Fördermaßnahmen. Ein Konzept für
Amann Elisabeth Mag.a 91 10,00 HA-LG 6
Absolventen des TAT-Unilehrganges
Schnecken versus AD(H)S - Einsatz von
328 Achatschnecken bei Kindern mit Van Nahmen Julia 82 9,50 HA-LG 6
Aufmerksamkeitsdefiziten
Erlebnispädagogik mit dem Pferd -
Aspekte gelungener
329
Persönlichkeitsentwicklung beim
Kroboth Angela, BSc 127 14,00 HA-LG 6
Wanderreiten.
Erhebung über die Umsetzung der
tiergestützten Therapie nach
330
Absolvierung des TAT-
Stieger Michaela 50 6,50 HA-LG 6
Universitätslehrganges
Über das Tier zu mir - Das eigene Leben
wieder spüren. Die Überlegung des
331
Meisel Nicola
Einsatzes von Tieren als Co-Therapeuten
55 6,50 HA-LG 6
in der Basalen Simulation
Vor- und Nachteile der Haltung von
332
Haustieren
Ulbrich Karin 72 8,50 HA-LG 6
333
334
335
336
337
Lebenswelten Obdachloser
Hundebesitzer in Graz - Eine qualitative
Studie
Beim Streicheln erinnert Tiergestützte
Therapie in der Arbeit mit
Demenzkranken
Wie Haustiere das Leben von Menschen
mit besonderen Bedürfnissen in einer
vollbetreuten Wohngemeinschaft
unterstützen können - Ein Konzept
Das nächste Mal mit Papa wird´s tierisch
lustig! Tiergestütze Interventionen im
Rahmen von begleiteten
Besuchskontakten
Die Katze ein Spiegel des Menschen
Was der Umgang, die Einstellung und die
Beziehung des Menschen zur Katze über
seinen Charakter verrät
Schnölzer Sabine
Mag.a(FH)
54
NUR
ZUR
ANSICH
T!
HA-LG 8
Puhl Kerstin 71 8,50 HA-LG 8
Graf Astrid 75 9,00 HA-LG 8
Gsellmann Judith, (Dsa)
Zeugner Monika (Dsa)
151
NUR
ZUR
ANSICH
T!
HA-LG 8
Trnoska-Böhm Ursula 108 12,00 HA-LG 8
338 Von der Dyade zur Triade Zimprich Lisa 74 9,00 HA-LG 8
Tiergestützte Therapie mit Hunde und
339 Schnecke in einer Sonderschule für
schwerstbehinderte Kinder-Autisten
Aliabadi Ifa Mag.a 60 7,50 HA-LG 8
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 20

21 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Das Pferd als Unterstützung zur
Wahrnehmungsförderung für
340
fremduntergebrachte Kinder und
Sieß Petra 61 7,50 HA-LG 8
Jugendliche
Effekte Tiergestützter Therapie bei
NUR
psychiatrischen PatientInnen - Der
ZUR
341
Pecher Valerie 57
Einsatz von Therapiehunden im LKH
ANSICH
HA-LG 8
Vöcklabruck
T!
342
343
344
Maja, Willi & Kassandra - Wie sieht´s aus
im Bienenhaus Ein pädagogisches
Projekt mit Schülern einer 3.Klasse
Volksschule
Artgerechte tiergestützte Aktivität mit
Nutztieren am Beispiel von Esel, Ziege
und Pferd auf erlebnispädagogischen
Ferienlagern für Kinder - Theoretische
Abhandlung und Vorstellung eines
praxisorientierten Konzeptes
Getragen werden um Sinn zu finden
Pferdegestützte Therapie mit Menschen
mit Essstörungen am Beispiel des
Therapiezentrum Weidenhof
Peternell Marion Mag.a 61
NUR
ZUR
ANSICH
T!
HA-LG 8
Berger Theresia Mag.a 92 11,00 HA-LG 6
Grünwald Julia 115 13,00 HA-LG 5
Tiergestützte Intervention in der
ambulanten sozialpädagogischen
345 Familienbetreuung unter
Berger Eleonore 111 13,00 HA-LG7
Berücksichtigung der Arbeit mit den
Eltern
Zur Bedeutung der Katze für Kinder unter
drei Jahren als Trennungshilfe in der
346
Eingewöhnungsphase der ersten
Scherrer Ingrid 75 9,00 HA-LG7
außerfamiliären Betreuung
Soziale, kommunikative und intellektuelle
Förderung von AHS-Schülern mit
347
tiergestütztem Unterricht und Elementen
Gerda Erber Mag.a 99 11,50 HA-LG7
der Dramapädagogik
Chronisch entzündliche
Darmerkrankungen (CED) - Was Tiere
348
zum physischen und psychischen
Nagl Jasmin 82 9,00 HA-LG7
Wohlbefinden Betroffener beitragen
Tiergestützte Pädagogik mit Farbratten -
Vermittlung von sozialen Kompetenzen
349
bei einem Schulprojekt mit
Grundschulkindern"
Küllenberg Sina 58 7,50 HA-LG7
350
DINAMIZOO: Ein 3-tägiges tiergestütztes
Feriencamp für Kinder in Mexiko
Martinez Saavedra Citlalli
Maria
167 19,00 HA-LG7
Sensomotik-Spiele zum Thema Tier für
351
die Spielpädagogische Praxis
Brandeis Bernadette 111 12,50 HA-LG7
Ausbildungskonzept zum Einsatz von
Lamas in tiergestützten Aktivitäten.
Grenzen und Möglichkeiten in der
352
Daniela Taferl
Ausbildung und beim Einsatz von Lamas
125 14,00 HA-LG 8
am Beispiel österreichischer und
deutscher LamahalterInnen
Wirtschaftliche Betrachtung Tiergestützte
Therapie, Pädagogik und
353 Fördermaßnahmen am Beispiel Alpaka.
Ein möglicher Weg in die
Selbstständigkeit
Reinhard Popp 70 8,50 HA-LG 8
354
Tiergestützte Therapie in Verbindung mit
Basaler Stimulation in der Rehabilitation
bei Subarachnoidalblutung, nach
Malformation anhand eines Fallbeispiels
Artinger Petra 75 9,00 HA-LG 8
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 21

22 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Haustiere unterstützen pflegende
355 Margl Barbara 60 7,50 HA-LG 8
Angehörige im Alltag
356
357
358
359
360
Pferde stärken Kinder in existentiellen
Krisen. Wie kann HPV angelegt werden,
damit es trauernde und traumatisierte
Gould Kristina 70 8,50 HA-LG 8
Kinder positiv in ihrem Leben unterstützt
„Vom Wildmädchen und Wildpferden“
Welche persönlichen Ressourcen,
Veränderungen, Chancen ziehen
Mädchen aus dem tiergestützten
individual-pädagogischen
Auslandsprojekt Schieferegg
„Gegenüberstellung zweier Möglichkeiten
der tiergestützten Pädagogik in
Kindergärten: mobile Zusatzprojekte
versus integrierte Haus- und Heimtiere“
„Tiergestützte Therapie mit Rindern –
Möglichkeiten, das sanfte Wesen des
Rindes bei der Therapie psychischer
Störungen einzusetzen“
"Damit Jolly auch happy bleibt" -
Möglichkeiten der Stressreduktion für
Pferde und Lamas, die bei Menschen mit
Borderline Persönlichkeitsstörung und
posttraumatischen Belastungsstörungen
eingesetzt werden, aufgezeigt anhand
von vier Fallbeispielen sowie 4 Interviews
Fischer Regina 75 9,00 HA-LG 8
Pölinger Andrea 80 9,50 HA-LG 8
Blesch Katharina Sabine 70 8,50 HA-LG 8
Mag. Andrea Makrandreou 79 9,50 HA-LG 8
Das Pferd im Wandel der Zeit - Vom
361 "Beschleuniger" zum "Entschleuniger" im Heidemarie Neuherz 133 17,50 HA-LG 8
Dienste des Menschen
Hundeangst bei Kindern und
Jugendlichen - Behandlungswege mit
362
Hilfe eines Therapiehundes an Hand
Dip. Päd. Julia Unfried 80 10,50 HA-LG 8
zweier Fallbeispiele
Bewegt durchs Leben -
Möglichkeitsräume für die Erweiterung
der Persönlichkeitsentwicklung und
363
Handlungskompetenz von Kindern
Eva-Maria Schober 105 13,50 HA-LG 6
schaffen. Das Pferd in Verbindung mit
der Motorpädagogik.
NUR
Wer fürchtet sich vorm bösen Hund Ein
ZUR
364 Mädchen überwindet seine traumatisch Marina Amann 84
ANSICH
ausgelöste Hundeangst
T!
HA-LG 7
365
Learning by do(gg)ing! Neue Wege in der
Schule gehen mit Hilfe von Co-Lehrern
auf Pfoten!
Martina Maurmair 116
NUR
ZUR
ANSICH
T!
HA-LG 7
"Natur Erleben". Tiergestützte
Interventionen in der Natur für junge
366
erwachsene Menschen mit einer leichten
Katrin Gruber 82 10,50 HA-LG 7
kognitiven Beeinträchtigung
Tiergestützte Pädagogik in der
NUR
Heimerziehung unter besonderer
ZUR
367
Sven Augustin 75
Berücksichtigung bindungsrelevanter
ANSICH
Aspekte
T!
Wenn ein Therapietier in rente geht oder
368 stirbt. Wege der Trauerbegleitung für Svenja Zoppe 90 12,00 HA-LG 7
Kinder im Alter von 5 bis 10 Jahren
Tiere in der Schule mit besonderer
Berücksichtigung von Wirbellosen. Ein
369
Thema in Aus- und Fortbildung von
HauptschullehrerInnen
BA Sonja Dietz 86 11,50 HA-LG 7
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 22

23 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
Ein Pferd in der tiergestützten Therapie -
Auswahl von Pferden unter
Berücksichtigung der verschiedenen
NUR
Pferdecharaktere in Anlehnung an die
ZUR
370
Maria Freller-Ollmann 100
"Horsenality-Profiles" von Parelli Natural
ANSICH
HA-LG 9
Horsemanship im Hinblick auf die
T!
Zielsetzung einer tiergestützten
Intervention
Leben! - Selbstwertsteigerung mittels
371 tiergestützter Intervention im
Mag. Corinna Koholka 87 11,50 HA-LG 9
Senoirenwohnheim
Einsatzmöglichkeiten des Pferdes in der
Entwicklungsförderung von Kindern mit
372
Down Syndrom anhand eines
Nicole Schranz 73 9,50 HA-LG 9
Fallbeispiels
Filterung relevanter Variablen zur
NUR
Modellentwicklung innerhalb einer
ZUR
373
Mag. Daniela Gabler 84
Wirksamkeitsstudie im multitraitmultimethod
ANSICH
HA-LG 9
Design.
T!
Tiergestützte Pädagogik und ihre
374 Auswirkungen am Beispiel der
Kornelia Nikodemus 70 9,50 HA-LG 9
Aggression
Sprachrohr Hund. (Therapie)Hunde und
NUR
Heimkinder - Einfluss des Tierkontaktes
ZUR
375 auf kommunikative Ressourcen am Mag. Brigitte Girard 98
ANSICH
Beispiel von Kindern des
T!
Sozialunternehmens Heidlmair
HA-LG 9
"Du bist uns wichtig" - Geschwistergruppe
des Kinderhospiz Netz. Konzept für die
376 Umsetzung tierestützter Aktivitäten für Mag. Irene Eberl 67 9,00 HA-LG 9
Geschwister von Kindern in palliativer
Begleitung
Rowdy trifft Samtpfote - Wie sozialemotional
benachteiligte Jugendliche im
377 Rahmen des sozialen
Mag. Julia Duris 94 12,5 HA-LG 9
Kompetenztrainings von Tierheimkatzen
profitieren können
Weißt du eigentlich - wie lieb ich Tiere
habe Warum Bilderbücher und
378 Erstlesebücher in der tiergestützten
Pädagogik eine große Rolle spielen
sollten
Michaela Friesacher 81 10,5 HA-LG 7
379
380
Evaluation der Wirkung der tiergestützten
Pädagogik auf die
Persönlichkeitsentwicklung im Pflichtfach
"Persönlichkeitsbildung und soziale
Kompetenz" in der Vienna Business
School Schönborngasse, Wien.
The Misleading Smile of Dolphins - A
Critical Discussion About Dolphins in
Captivity and Dolphin-Assisted Therapy
381
Menschen (D)
382
Psychologische Aspekte der Bewertung
von Tieren bei jüngeren und älteren
Entwicklung und optimale Srozialisation
von Hundewelpen in Hinblick auf Ihre
mögliche spätere Verwendung als
Therapiehunde anhand von
beobachtungen eines Australien
Shepherd Wurfes während der ersten 8
Lebenswochen
Ariane Hell 97
Claudia Braun 62
NUR
ZUR
ANSICH
T!
NUR
ZUR
ANSICH
T!
HA-LG 3
HA-LG 8
Brigitte Urianek 168 21,90 D
Ursula Rader 131
NUR
ZUR
ANSICH
T!
HA-LG 2
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 23

24 ab 2003
Nr. Titel VerfasserIn Seiten Preis Bezeichnung
NUR
Clickertraining bei der Ausbildung von
ZUR
383 Pferden-insbesondere bei der Ausbildung Johanna Czech 52
HA-LG 6
ANSICH
von Therapiepferden
T!
384
Das Projekt Berta in Bad Aussee in der
Steiermark - Der Einsatz von Tieren in
der Begegnung mit Menschen mit
Behinderung
Kammerer Cornelia 62
NUR
ZUR
ANSICH
T!
HA-LG 3
Aktualisiert am 6.9.2013
Dis=Dissertation, D=Diplomarbeit, HA=Hausarbeit, ULG=Universitätslehrgang, TTA=TiertrainerInnenausbildung, SA=Seminarbeit, SO=Sonstige 24