Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...
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Nerven/Psyche<br />
2<br />
Bef<strong>und</strong>erhebung<br />
Untersuchte Altersgruppen: alle<br />
Untersuchungsvorgehen<br />
zu 2.2 – 1: Die einschlägigen Fragen aus <strong>den</strong> Anamnesebögen einschließlich<br />
Regeln zur Auswertung sind <strong>im</strong> Folgen<strong>den</strong> wiedergegeben (vgl. auch Anlage<br />
S. 148 ff.).<br />
Kita-Alter <strong>und</strong> Einschulung:<br />
st<strong>im</strong>mt st<strong>im</strong>mt<br />
Mein Kind ...<br />
nicht<br />
ist zu Hause be<strong>im</strong> Spielen leicht ablenkbar <strong>und</strong> unkonzentriert bei<strong>den</strong> Items „zu<br />
Hause“ oder bei<strong>den</strong><br />
ist <strong>im</strong> <strong>Kinder</strong>garten sehr leicht ablenkbar <strong>und</strong> unkonzentriert<br />
Items „Kita“<br />
ist zu Hause (z. B. be<strong>im</strong> Essen) sehr unruhig, zappelig, kann<br />
zugest<strong>im</strong>mt<br />
<br />
nicht stillsitzen<br />
ADHS<br />
ist <strong>im</strong> <strong>Kinder</strong>garten sehr unruhig, zappelig, kann nicht<br />
<br />
stillsitzen<br />
6. Klasse:<br />
ist leicht ablenkbar <strong>und</strong> unkonzentriert<br />
in der Schule<br />
bei <strong>den</strong> Hausaufgaben<br />
bei <strong>den</strong> Regelspielen (Karten- oder Brettspiele)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
3 von 3<br />
Fragen<br />
zugest<strong>im</strong>mt<br />
ADHS<br />
10. Klasse/Schulabgangsuntersuchung:<br />
nicht<br />
zutreffend<br />
teilweise<br />
zutreffend<br />
eindeutig<br />
zutreffend<br />
KJGD<br />
Bewertung<br />
unruhig, überaktiv, kann nicht lange stillsitzen 1 2 3<br />
leicht ablenkbar, unkonzentriert 1 2 3<br />
ständig zappelig 1 2 3<br />
Hyperaktivität<br />
10-15 Pkt.<br />
ADHS<br />
<strong>den</strong>kt meistens nicht nach, bevor er/sie handelt 1 2 3<br />
führt Aufgaben selten zu Ende, keine gute<br />
Konzentrationsspanne<br />
1 2 3<br />
zu 2.2 – 3: Hier wer<strong>den</strong> alle <strong>Kinder</strong> erfasst, deren Diagnose fachärztlich bzw.<br />
psychologisch abgeklärt ist <strong>und</strong> die trotz Therapie ungenügend familiär oder sozial<br />
integriert sind. Sie haben z. B. eine unterbrochene Schullaufbahn oder einen<br />
Schulwechsel wegen ADHS hinter sich.<br />
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