Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...
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Anlagen<br />
A<br />
Prüfung des Farbsinns<br />
Farbtafeln nach Ishihara (die Tafeln 1 – 11 wer<strong>den</strong> durchgeprüft) oder „Tafeln zur<br />
Prüfung des Farbensinnes“ nach Velhagen <strong>und</strong> Broschmann.<br />
Die Farbsinnprüfung mit dem Ro<strong>den</strong>stock–Gerät, Testscheibe 173, entsprechend<br />
der „Arbeitsanleitung Testscheiben“ ist für <strong>Kinder</strong> ungeeignet. Auch für die<br />
Schulabgangsuntersuchung sind die einfacheren oben genannten Testverfahren<br />
vorzuziehen.<br />
Die Störungen des Farbsinns sind nur selten besserungs- <strong>und</strong> behandlungsbedürftig.<br />
Da an Kleinkinder noch keine Anforderungen an zuverlässiges Farbensehen gestellt<br />
wer<strong>den</strong>, sind Farbsinnprüfungen in der Regel erst <strong>im</strong> Schulalter (ab 6. bis 10.<br />
Klasse) sinnvoll.<br />
Bewertung: Bei Anwendung der Ishihara-Tafeln gilt eine Farbsinnstörung als<br />
gegeben, wenn 2 oder mehr Tafeln nicht richtig gelesen wer<strong>den</strong>. Für die anderen<br />
oben genannten Testverfahren gelten die in <strong>den</strong> jeweiligen Anwendungsanleitungen<br />
angegebenen Bewertungen.<br />
Werte für das Farbensehen bei Ermittlung mittels Anomaloskops:<br />
Normal 0,7 – 1,4<br />
Deuteranomalie bis Deuteranopie = 2,0 – 20<br />
Grünschwäche bis Grünblindheit<br />
Protanomalie bis Protanopie = 0,11 – 0,6<br />
Rotschwäche bis Rotblindheit<br />
Die weitaus häufigste Störung ist die Grünschwäche. Ein positives Testergebnis<br />
bedeutet in der Regel Farbschwäche, nicht „Farbblindheit“.<br />
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