Handbuch für den Kinder- und Jugendgesundheitsdienst im Land ...
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geändert Dez. 2006<br />
Anlagen<br />
A<br />
Abbildung 13: Beispiel aus GT. Untersucher: "Das ist ein Bett. Das sind zwei ..."<br />
Tabelle 5: Auswertung des GT<br />
Bewertung<br />
Aufgabendurchführung<br />
Alter<br />
(Jahr/Monat)<br />
Summe richtiger<br />
Antworten<br />
bei T-Wert 40<br />
ab Karte 1 alle<br />
Aufgaben richtig<br />
gelöst bis Nr.<br />
ODER MINDESTENS X RICHTIGE<br />
LÖSUNGEN AUS DER<br />
GESAMTMENGE DER 9 BZW. 15<br />
AUFGABEN<br />
4;0 – 4;5 2 3 3 aus 9 Aufgaben<br />
4;6 – 4;11 3 4 4 aus 9 Aufgaben<br />
5;0 – 5;5 6 7 7 aus 15 Aufgaben<br />
5;6 – 5;11 7 8 8 aus 15 Aufgaben<br />
6;0 – 6;11 8 9 9 aus 15 Aufgaben<br />
Lesehilfe: Ein Kind <strong>im</strong> Alter von 5 Jahren <strong>und</strong> 3 Monaten ist auffällig, wenn es nur 6 oder weniger<br />
richtige Antworten bei 15 gestellten Fragen geben kann.<br />
CMM - Allgemeine Intelligenz (Untertest 1)<br />
Der CMM (Columbia Mental Maturity Scale) liefert sowohl Anhaltspunkte für <strong>den</strong><br />
Bef<strong>und</strong> „umschriebene Entwicklungsstörungen“ wie auch für „Intelligenzdefizite“.<br />
Der Test erlaubt die Abschätzung der allgemeinen Intelligenz <strong>und</strong> ist ein<br />
sprachfreies Verfahren.<br />
Testprinzip: Dem Kind wer<strong>den</strong> Karten gezeigt <strong>und</strong> es soll jeweils das Bild<br />
herausfin<strong>den</strong>, das nicht zu <strong>den</strong> anderen passt. Der Schwierigkeitsgrad steigt<br />
sukzessive an.<br />
Abbildung 14: Beispiel aus CMM, Untersucher: "Was gehört hier nicht dazu Was ist anders"<br />
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