3.3c Worum ging es in den Konflikt.indd - Discover Sudan
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Unterrichtsbaustein 3 I Krieg und Frieden Arbeitsblatt 3.3c Südsudan - Worum ging es in dem Konflikt 1 5 Wohlstand: Im Süden des Sudan wurde viel Öl gefunden. Bisher hat aber die Regierung im Norden das ganze Geld aus dem Ölgeschäft verwaltet. Den Menschen im Norden ging es relativ gut, während die Menschen im Süden immer ärmer wurden. Es kam sogar zu einer Hungersnot. Im Friedensabkommen wurde vereinbart, dass sich die Regierung in Khartoum und die neue Regierung des Südens die Einnahmen teilen werden. Informationstext 10 15 Macht: Was auch immer im Sudan bisher beschlossen wurde, bestimmten vor allem die Menschen im Norden. Die Menschen im Süden wurden nicht gefragt. Nun wurde vereinbart, dass auch sie an der Regierung beteiligt werden. Die Menschen im Süden haben eine eigene Regierung und dürfen nun teilweise auch eigene Gesetze verabschieden. Die gelten dann nur im Süden. Sie dürfen zum Beispiel Entscheidungen über den Unterricht in der Schule treffen, ungefähr so wie in Deutschland die verschiedenen Bundesländer. 20 Unabhängigkeit: Nach sechs Jahren, also im Jahr 2011, wird es eine Volksbefragung der Menschen im Süden geben. Sie dürfen dann darüber entscheiden, ob sie weiterhin mit dem Nordsudan ein gemeinsames Land sein wollen. Oder sie entscheiden sich, einen eigenen Staat Südsudan zu gründen, in dem sie alleine über alles bestimmen können. www.discover-sudan.de © UNTERRICHTSMATERIAL DER DON BOSCO AKTION »DISCOVER SUDAN« 1
- Seite 2: Unterrichtsbaustein 3 I Krieg und F
Unterrichtsbauste<strong>in</strong> 3 I Krieg und Frie<strong>den</strong><br />
Arbeitsblatt <strong>3.3c</strong><br />
Südsudan - <strong>Worum</strong> <strong>g<strong>in</strong>g</strong> <strong>es</strong> <strong>in</strong> dem <strong>Konflikt</strong><br />
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Wohlstand:<br />
Im Sü<strong>den</strong> d<strong>es</strong> <strong>Sudan</strong> wurde viel Öl gefun<strong>den</strong>. Bisher hat aber die Regierung<br />
im Nor<strong>den</strong> das ganze Geld aus dem Ölg<strong>es</strong>chäft verwaltet. Den Menschen im<br />
Nor<strong>den</strong> <strong>g<strong>in</strong>g</strong> <strong>es</strong> relativ gut, während die Menschen im Sü<strong>den</strong> immer ärmer<br />
wur<strong>den</strong>. Es kam sogar zu e<strong>in</strong>er Hungersnot. Im Frie<strong>den</strong>sabkommen wurde<br />
vere<strong>in</strong>bart, dass sich die Regierung <strong>in</strong> Khartoum und die neue Regierung d<strong>es</strong><br />
Sü<strong>den</strong>s die E<strong>in</strong>nahmen teilen wer<strong>den</strong>.<br />
Informationstext<br />
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Macht:<br />
Was auch immer im <strong>Sudan</strong> bisher b<strong>es</strong>chlossen wurde, b<strong>es</strong>timmten vor allem<br />
die Menschen im Nor<strong>den</strong>. Die Menschen im Sü<strong>den</strong> wur<strong>den</strong> nicht gefragt.<br />
Nun wurde vere<strong>in</strong>bart, dass auch sie an der Regierung beteiligt wer<strong>den</strong>.<br />
Die Menschen im Sü<strong>den</strong> haben e<strong>in</strong>e eigene Regierung und dürfen nun teilweise<br />
auch eigene G<strong>es</strong>etze verabschie<strong>den</strong>. Die gelten dann nur im Sü<strong>den</strong>.<br />
Sie dürfen zum Beispiel Entscheidungen über <strong>den</strong> Unterricht <strong>in</strong> der Schule<br />
treffen, ungefähr so wie <strong>in</strong> Deutschland die verschie<strong>den</strong>en Bund<strong>es</strong>länder.<br />
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Unabhängigkeit:<br />
Nach sechs Jahren, also im Jahr 2011, wird <strong>es</strong> e<strong>in</strong>e Volksbefragung der<br />
Menschen im Sü<strong>den</strong> geben. Sie dürfen dann darüber entschei<strong>den</strong>, ob sie<br />
weiterh<strong>in</strong> mit dem Nordsudan e<strong>in</strong> geme<strong>in</strong>sam<strong>es</strong> Land se<strong>in</strong> wollen. Oder sie<br />
entschei<strong>den</strong> sich, e<strong>in</strong>en eigenen Staat Südsudan zu grün<strong>den</strong>, <strong>in</strong> dem sie<br />
alle<strong>in</strong>e über all<strong>es</strong> b<strong>es</strong>timmen können.<br />
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Unterrichtsbauste<strong>in</strong> 3 I Krieg und Frie<strong>den</strong><br />
Arbeitsblatt <strong>3.3c</strong><br />
Südsudan - <strong>Worum</strong> <strong>g<strong>in</strong>g</strong> <strong>es</strong> <strong>in</strong> dem <strong>Konflikt</strong><br />
Aufgabe<br />
Du hast <strong>den</strong> Text über <strong>den</strong> <strong>Konflikt</strong> gel<strong>es</strong>en und viele Informationen<br />
bekommen.<br />
Stell dir vor, du triffst e<strong>in</strong>en Freund, der über <strong>den</strong> <strong>Konflikt</strong><br />
im <strong>Sudan</strong> gar nichts weiß.<br />
Wie erklärst du ihm <strong>den</strong> <strong>Konflikt</strong><br />
Text schreiben<br />
Beachte dabei: Geld, Macht und Unabhängigkeit<br />
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