Lehrertag 2006 - Pädagogisches Institut der EKvW

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Bild von Kasimir Malewitsch
Sie sehen die ‚Studie zu einem Kruzifix’ von Kasimir Malewitsch aus dem Jahr 1930.
Das Bild wird bestimmt von der Gestalt eines Gekreuzigten in eigentümlicher
Kleidung. Das Gesicht zeigt die menschlichen Züge; die Arme sind weit ausgestreckt
und ragen aus dem Bild. Kräftige schräge Linien gliedern den Hintergrund; zwei
Kreuze sind zu sehen und ein Gebäude.
Durch die Kreuzesdarstellung ist das Bild offenkundig auf die Christusgeschichte
bezogen; der biblische Horizont ist also auch für Schüler sofort gegeben. Indem das
Bild aber die klassische Ikonographie zugleich durchbricht, kann es Assoziationen
und Erfahrungen öffnen: Die bekannte Szene zeigt neue Facetten. Durch das Bild
kann zur Sprache kommen, was sonst verborgen bleibt: Düsteres, Dunkles und
schmerzlich Erinnertes. Die Unbestimmtheit ist essentiell für die Wahrnehmung
dieses Bildes und dann auch die Voraussetzung dafür, daß das Christusbekenntnis
überhaupt ins Spiel kommen kann. Es ist keine traditionelle Darstellung, die fertig
interpretiert und bekannt ist und damit in der Distanz bleibt. Eine klassische
Kreuzesdarstellung würde für die Schüler wohl nur als Wiederholung des ihnen
längst Bekannten wahrgenommen. Weil das Bild skizzenhaft bleibt und die Tradition
gleichermaßen aufnimmt und bricht, eröffnet es Wahrnehmungen. Als Kunstwerk
erfordert es aber auch, daß ich mich mühe, mit ihm ins Gespräch zu kommen. In
dieser Mühe erkenne ich schon den Anfang zu einer religiösen Sprachfähigkeit.