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Brustschwimmen - Dlrg-Jugend Bayern

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____________________________________________________________________<br />

→ Wichtig<br />

→ Korrekturformen<br />

100<br />

o Oft können sich vor allem jüngere<br />

Schwimmer keine genaue<br />

Vorstellung von einem korrekten<br />

Bewegungsablauf machen. Dann ist<br />

es sinnvoll, die Übung selbst<br />

vorzumachen, oder von einem<br />

älteren Schwimmer richtig<br />

vormachen zu lassen. Dazu wird<br />

der Bewegungsablauf<br />

beschrieben und erklärt. D.h.<br />

warum er genau so und nicht anders<br />

ausgeführt werden soll, also welche<br />

Vorteile sich aus einer korrekten<br />

Technik ergeben (vor allem bei<br />

Schulkindern wichtig, die alles zu<br />

hinterfragen beginnen).<br />

o Ist ein Fehler beseitigt und die<br />

Bewegung wird korrekt ausgeführt,<br />

bekommt der Schwimmer auch dazu<br />

ein Feedback! Lernerfolge sollen<br />

lobend, je nach Situation und<br />

Persönlichkeit auch vor der Gruppe<br />

erwähnt werden.<br />

Je früher gezielte Fehlerkorrektur<br />

erfolgt, desto weniger kann sich ein<br />

Fehler einprägen, ist also auch leichter<br />

wieder auszubessern.<br />

Zwei Korrekturformen, die man bei fast<br />

jedem Fehler zur Verbesserung anwenden<br />

kann:<br />

Isolation:<br />

Fast immer anwendbar, da man sich nur auf<br />

einen Teil der Bewegung konzentrieren<br />

muss (nur Beine, Arme, ein Arm/Bein<br />

einzeln). Am besten werden zusätzlich<br />

Hilfsmittel verwendet (Brett, Pull-Boy,<br />

Nudeln,...)<br />

Merke:<br />

Je früher gezielte Fehlerkorrektur erfolgt, desto weniger kann sich ein Fehler<br />

einprägen<br />

Arbeitsbuch für die Kinder- und <strong>Jugend</strong>gerechte Schwimmausbildung I+II+III<br />

DLRG-<strong>Jugend</strong> <strong>Bayern</strong>

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