Vertrauen und Vertrauensspielräume in Zeiten der Unkontrollierbarkeit

Ein Wort zum Schluss –
oder darauf vertrauen, alles Notwendige gesagt zu haben...
„(Ein) Wirtschaftsinformatiker an der Technischen Universität Hamburg-Harburg
erinnert sich daran, dass der Aufbau von Vertrauen die schwierigste Aufgabe war, viel
zeitaufwendiger und teurer als die Installation der Technik“ (v. Randow 2000, 34).
Als Pädagoge kann ich mir bei diesem Satz eine gewissen Schadenfreude nicht
verkneifen. Es geht aber eigentlich nicht um die Frage, wer jetzt die Nase vorn hat, die
Ökonomen mit ihren kybernetischen Modellen oder die Pädagogen mit ihren eigentlich nicht
steuerbaren Selbstbildungskonzepten. Es geht auch nicht um die Frage, wer wessen
„Erfüllungsgehilfe“ ist, ob die Pädagogen die Individuen für den Betrieb abrichten oder der
Betrieb nur die Spielwiese für die Persönlichkeitsentfaltung darstellt. Es geht gerade nicht um
das Entweder – Oder, es geht um die Produktivität der Differenz. Blindes Vertrauen ist ebenso
suspekt wie Nutzenmaximierung um jeden Preis. Vielleicht ließe sich eine Ökologie des
Vertrauen definieren, wonach man verantwortlich auch mit dieser sozialen Ressource umgehen
lernt – mit einem reflexiven Vertrauen, das vielleicht etwas von seiner romantischen
Idealisierung einbüßen muss, aber dafür auch etwas „erwachsener“ geworden ist.
235