Anlage 1.5 LEHRPLAN DER HÖHEREN LEHRANSTALT FÜR ... - tgm

BGBl. II - Ausgegeben am 7. September 2011- Nr. 300 25 von 29
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Plattformspezifische Netzwerküberwachungssysteme, Syslogging, Problematik der Auswertung von
Syslogging.
1.7 COMPUTERPRAKTIKUM
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
B.2 Medientechnik
2.1 SOFTWAREENTWICKLUNG
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
2.2 INFORMATIONSTECHNISCHE PROJEKTE
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
2.3 INFORMATIONSSYSTEME
Siehe die Kompetenzbereiche „Eigenschaften und Architekturen von Datenbanksystemen“,
„Datenmodelle“, „Abfragesprachen“, „Datenbankanwendungen“, „Administration von
Datenbanksystemen“ und „Informationssysteme und Contentmanagement“ im gleichnamigen
Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
2.4 SYSTEMTECHNIK
Siehe die Kompetenzbereiche „Elektrotechnik und Elektronik für Informationstechnologie“,
„Grundlagen der Informatik“ und „Betriebssysteme“ im gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B.
2.5 MEDIENTECHNIK
Siehe den gleichnamigen Pflichtgegenstand in Abschnitt B mit folgenden Ergänzungen:
Kompetenzbereich „Akustische und visuelle Wahrnehmung und Gestaltung“:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler
- kennen die Grundregeln der sensitiven Schnittstelle Mensch-Maschine;
- kennen die Elemente des bild- und tonkompositorischen Schaffens;
- können eigene gestalterische Vorstellungen benutzerorientiert umsetzen;
- beachten den Unterschied zwischen Bearbeitung und Manipulation von Bildern in ihrer Arbeit;
- können unterschiedliche Arten der Wahrnehmung und die bestimmenden Faktoren bewerten, um
daraus Konsequenzen für künftige Aufgabenstellungen ziehen zu können;
- können Gestaltungskonzepte erstellen, analysieren und beurteilen;
- kennen die Begriffe Corporate Design und Corporate Identity und können darauf basierende
Konzepte erstellen.
Lehrstoff:
I V . J a h r g a n g :
Grundlagen der Wahrnehmung und Erkenntnis, Audiodesign, Bild-Tonverhältnis, Bildsprache,
Gestaltgesetze, Proportionen, Wahrnehmungsproblem, Perspektivische, Darstellung, Layout,
Farbmodelle, Verantwortung im Einsatz und Umgang mit Bildern.
Kompetenzbereich „Kommunikationskanäle und Kommunikationssoziologie“:
Bildungs- und Lehraufgabe:
Die Schülerinnen und Schüler
- können die wichtigsten Begriffe der Kommunikationssoziologie angeben;
- kennen verschiedene Kommunikationsmodelle;
- können Befragungen erstellen und diese statistisch auswerten;
- können verschiedenste Kommunikationsstrukturen analysieren und vergleichen;
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