Ergänzung Sachtexte
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2 Deutsch<br />
<strong>Sachtexte</strong><br />
Zu <strong>Sachtexte</strong>n gehören zum Beispiel Spielanleitungen,<br />
Vorgangs beschreibungen, Rezepte, Gegenstandsbeschreibungen,<br />
Versuchs anleitungen, Beschreibungen von Zaubertricks<br />
u. s. w. Bei <strong>Sachtexte</strong>n geht es darum, dass jemand, der<br />
den Vorgang nicht kennt, diesen trotzdem nach der Lektüre<br />
versteht und nachvollziehen kann. <strong>Sachtexte</strong> sollen informieren.<br />
Sie unterscheiden sich von Erlebnis- und Fantasieerzählungen<br />
vor allem dadurch, dass sie ohne Ausschmückungen,<br />
Persönliches, Meinungen und Gefühle aufgeschrieben<br />
werden. Bevor du einen Sachtext schreibst, mach dir Stichpunkte<br />
und überprüfe Reihen folge und Vollständigkeit.<br />
Tipps zum Verfassen von <strong>Sachtexte</strong>n:<br />
Beschreibe wichtige Schritte genau und ausführlich.<br />
Halte die richtige Reihenfolge ein.<br />
Schreibe klar und für den Leser verständlich. Verwende,<br />
wenn möglich, Fachbegriffe.<br />
Vermeide langweilige und ungenaue Verben, wie z. B. tun,<br />
machen, müssen, …<br />
Achte auf eine passende und abwechslungsreiche Wortwahl,<br />
vor allem bei deinen Satzanfängen.<br />
Schreibe sachlich und ohne Ausschmückungen, Meinungen<br />
und Persönliches. Lass Nebensächliches weg.<br />
Halte die richtige Perspektive ein (Ich-, Du- oder Man-<br />
Perspektive).<br />
Schreibe in der Zeitstufe Gegenwart.<br />
Achte auf richtig gebaute Sätze und vernünftige Satzverknüpfungen.<br />
Denk an die erklärende Überschrift.
<strong>Sachtexte</strong> 3<br />
Übungsteil<br />
Richtige Reihenfolge<br />
Aufgabe 1 Nummeriere die Schritte der Anleitung „Richtig<br />
Abwaschen“.<br />
Ich fülle dann warmes Wasser in das Spülbecken.<br />
Zuerst verschließe ich das Spülbecken mit einem Stöpsel.<br />
Anschließend spüle ich die weniger verschmutzten Teile.<br />
Die Gläser reinige ich als Erstes.<br />
Als Letztes säubere ich die stärker verschmutzten Geschirrteile.<br />
Nun gebe ich etwas Spülmittel hinzu.<br />
Das gespülte Geschirr lege ich auf den Abtropf.<br />
Alles wird nochmals mit klarem Wasser nachgespült.<br />
Zum Schluss trockne ich das Geschirr mit einem sauberen<br />
Tuch ab.<br />
Wenn alles erledigt ist, lasse ich das Wasser ab und reinige das<br />
Becken und den Abtropf.<br />
Aufgabe 2 Schreibe mindestens zehn Punkte auf, was du der<br />
Reihe nach tust, wenn du morgens aufstehst bis zum Verlassen<br />
des Badezimmers.<br />
Satzanfänge<br />
Benutze bei deinen <strong>Sachtexte</strong>n verschiedene Satzanfänge.<br />
Am Anfang: zuerst, als Erstes, zunächst, bevor, anfangs, …<br />
Zwischendurch: dann, danach, nachdem, weiterhin, darauf, nun,<br />
anschließend, jetzt, daraufhin, währenddessen, indessen, im<br />
Anschluss daran, als Nächstes, inzwischen, sobald, während,<br />
wenn, in der Zwischenzeit, …<br />
Am Schluss: zuletzt, schließlich, als Letztes, zum Schluss, am<br />
Ende, abschließend, zu guter Letzt, …
4 Deutsch<br />
Aufgabe 3 Schreibe dieses Rezept mit abwechslungsreichen<br />
Satzanfängen auf.<br />
Rühreier mit Speck<br />
Zutaten für 2 Personen: 4 Eier, 100 g Speck, etwas Schnittlauch,<br />
Pfeffer, Salz, eine beschichtete Pfanne, etwas Öl, Pfannenwender<br />
Zuerst schlage ich die Eier auf.<br />
Dann verrühre ich sie gründlich.<br />
Dann schneide ich den Speck in kleine Würfel.<br />
Dann erhitze ich etwas Öl in einer Pfanne.<br />
Dann werden die Speckwürfel darin angebraten.<br />
Dann gebe ich die verrührten Eier hinzu.<br />
Dann lasse ich die Masse etwas stocken.<br />
Dann rühre ich alles so lange durch, bis die Speck-Ei-Masse<br />
komplett geronnen ist.<br />
Dann wird noch mit Pfeffer und Salz abgeschmeckt.<br />
Dann streue ich noch etwas Schnittlauch über das Rührei.<br />
Treffend und sachlich beschreiben<br />
Aufgabe 4 Welche Beschreibung ist besser? Markiere diese.<br />
Streiche bei der anderen Beschreibung Nebensächliches, Unpassendes,<br />
ungenaue Ausdrücke und Persönliches an.<br />
Ein Vogel kam zum Vogelhäuschen.<br />
War der süß!<br />
Ich setze die Luftpumpe gerade<br />
auf das Ventil auf und<br />
pumpe den Reifen vollständig<br />
auf.<br />
Man muss die Petersilie<br />
ganz fein hacken und anschließend<br />
darüberstreuen.<br />
Ein kleiner Spatz hüpfte<br />
zum Vogelhäuschen, das im<br />
Birnbaum hing.<br />
Mit meiner neuen Luftpumpe,<br />
die ich zum Geburtstag<br />
bekommen habe,<br />
blase ich den geflickten<br />
Reifen auf.<br />
Man muss die Petersilie<br />
fein machen und drübertun.
<strong>Sachtexte</strong> 5<br />
Für das Spiel teilt man die<br />
Gruppe in zwei gleich<br />
große Mannschaften ein.<br />
Man faltet das quadratische<br />
Buntpapier zur Hälfte.<br />
D abei muss man sorgfältig<br />
Ecke auf Ecke legen.<br />
Du tust das Zaubertuch<br />
über den Hut. „Und dass<br />
mir keiner darunter<br />
schaut!“, befiehlt der<br />
Magier.<br />
Man macht zwei Mannschaften.<br />
Ich bin immer der<br />
Spielleiter.<br />
Meine Mutter knickt das<br />
Papier in der Mitte.<br />
Du breitest das Zaubertuch<br />
über dem Zylinder aus.<br />
Keiner darf darunter<br />
schauen, bis der Zauberspruch<br />
erfolgt ist.<br />
Aufgabe 5 Male die Bausteine der Spielanleitung und die passende<br />
genaue Erklärung mit der gleichen Farbe an. Schreibe<br />
anschließend die Anleitung in ausführlichen Sätzen auf.<br />
Mikado<br />
Anzahl der Spieler<br />
Material<br />
Spielidee<br />
Ziel<br />
Regeln<br />
Stäbchen durch Abheben sammeln,<br />
ohne dass dabei ein anderes Stäbchen<br />
wackelt<br />
möglichst viele Stäbchen mit möglichst<br />
hoher Punktzahl sammeln<br />
wenn alle Stäbchen abgehoben sind<br />
Holzstäbchen, die mit bunten Ringen<br />
markiert sind und unterschiedlich<br />
viele Punkte wert sind<br />
Stäbchen in die Faust nehmen,<br />
kreisförmig fallen lassen, Stäbchen<br />
einzeln aufheben ohne dass sich ein<br />
anderes bewegt, gewonnene Stäbchen<br />
können als Abhebehilfe benutzt<br />
werden
6 Deutsch<br />
Ablauf<br />
Ende<br />
Bewegt sich ein fremdes Stäbchen,<br />
ist der nächste Spieler an der Reihe<br />
beliebig viele<br />
Aufgabe 6 Ersetze „machen“ und „sauber machen“ durch<br />
treffendere Ausdrücke. Hilfswörter, die du verwenden kannst:<br />
befeuchten, gründlich, schrubben, öffnen, drücken, bürsten,<br />
verschließen, ausspülen, bearbeiten, reinigen, …<br />
Zähneputzen<br />
Zuerst mache die Zahnbürste nass.<br />
Dann mache ich die Zahnpastatube auf.<br />
Nun mache ich etwas Zahnpasta auf die Bürste.<br />
Anschließend mache ich die Tube wieder zu.<br />
Am Anfang mache ich meine Zähne außen und innen sauber.<br />
Erst danach mache ich die Kauflächen sauber.<br />
Schließlich mache ich den Mund mit Wasser sauber.<br />
Am Schluss mache ich die Zahnbürste sauber.<br />
Aufgabe 7 Schreibe eine ausführliche Anleitung zum Tafelputzen<br />
in der richtigen Reihenfolge auf. Die untenstehenden<br />
Wörter helfen dir dabei.<br />
So putze ich eine Tafel richtig<br />
Tafel Schwamm Lappen Waschbecken Wasser<br />
Kreideablage Schwammablage abwischen trocknen<br />
säubern auswringen ausschütteln ausspülen<br />
von oben nach unten gründlich nass machen auswaschen<br />
Aufgabe 8 Erfinde zu den untenstehenden Zutaten einen<br />
Zaubertrank. Gib deinem Trunk einen Namen und sage kurz,<br />
was er bewirkt. Halte dann die Zutatenreihenfolge bei der<br />
Verwendung ein. Schreibe auch die benötigten Geräte in deine<br />
Anleitung (Bratpfanne, Mörser, Kessel, Rührlöffel, …).<br />
Benutze ausdrucksstarke Verben, die genau beschreiben, was<br />
du tust (schneiden, zupfen, zerstampfen, mahlen, anbraten,<br />
…).
<strong>Sachtexte</strong> 7<br />
1. fünf Spinnenbeine, Butter, Knoblauch<br />
2. eine Tasse Gallensirup, Borsten eines alten Hexenbesens<br />
3. Löwenzahnmilch<br />
4. drei Esslöffel Krötenschleim<br />
5. eine Prise Goldstaub von Elfenflügeln<br />
6. zwei faulige, angeknabberte Meisenknödel<br />
7. Moorwasser<br />
8. Pfeffer, Salz und ein Teelöffel Eichenhonig<br />
Hier findest du Schreibanregungen für<br />
<strong>Sachtexte</strong><br />
Vorgangsbeschreibung<br />
eine Sandburg oder einen Schneemann bauen<br />
einen Koffer packen<br />
eine Pflanze umtopfen<br />
einen Fahrradreifen flicken<br />
ein Geschenk verpacken<br />
Verhalten bei Feueralarm<br />
ein einfacher Vorgang, den du bereits durchgeführt hast<br />
Rezept<br />
Nenne am Anfang die Zutaten mit Mengenangabe, die benötigten<br />
Küchengeräte und die Zubereitungsdauer. Erkläre<br />
dann schrittweise die Zubereitung deines Gerichts. Am Ende<br />
kannst du noch Serviervorschläge, Dekorationstipps und<br />
Ratschläge zum Gelingen aufführen.<br />
Popcorn<br />
Pudding<br />
Pfannkuchen<br />
ein anderes Gericht, das du kochen kannst<br />
Bastelanleitung<br />
Nenne am Anfang die Dauer, eventuell eine Altersempfehlung,<br />
benötigte Materialien und Werkzeuge. Beschreibe dann
8 Deutsch<br />
die einzelnen Bastelschritte und schließlich das Endergebnis<br />
und wofür man es verwenden kann.<br />
Faschingsmaske<br />
Muttertagsgeschenk<br />
ein Werkstück, das du bereits angefertigt hast<br />
Spielanleitung für ein leichtes Spiel<br />
Nenne am Anfang Spielort, Spieldauer, Spielerzahl, Spielmaterial<br />
und Altersempfehlung. Erkläre anschließend die Spielidee,<br />
die Regeln, das Ziel bzw. Ende des Spiels und den Ablauf.<br />
Am Schluss kannst du Tipps anführen, wie das Spiel am<br />
meisten Spaß macht und Spielvarianten nennen.<br />
Domino<br />
ein Fangspiel aus dem Sportunterricht<br />
Mensch ärgere dich nicht<br />
ein anderes leichtes Spiel, das du kennst<br />
Zaubertrick<br />
Nenne am Anfang beteiligte Personen, Material, Vorbereitungen<br />
und wo sich das Publikum befinden soll. Beschreibe<br />
dann schrittweise die Durchführung des Tricks. Erkläre am<br />
Ende, wie der Trick funktioniert und was für das Publikum<br />
das Verblüffende ist.<br />
Wähle einen Trick, den du kennst und den du sicher beschreiben<br />
kannst.<br />
Versuch<br />
Nenne am Anfang benötigtes Material, Vorbereitungen und<br />
Aufbauten. Beschreibe dann genau, wie du den Versuch<br />
durchführst und welches Ergebnis man sieht bzw. welche Erkenntnis<br />
man gewinnt.<br />
Wähle einen Versuch, den du im HSU-Unterricht gesehen<br />
oder durchgeführt hast.