mutual exclusivity constraint - Opus - KOBV

enannt wurden als wenn sie nicht benannt wurden. Im Vergleich der beiden Bedingungen
(benannte vs. nicht benannte Objekte) konnte jedoch für keine der Subgruppen ein
signifikanter Unterschied in der Zunahme der Wahl des taxonomischen Auswahlbildes belegt
werden. Rothweiler folgerte aus den Ergebnissen, dass Wortschatzstörungen bestehen
können, obwohl die Kinder die taxonomic assumption anwenden. Sie wies jedoch in einer
Einzelfallanalyse darauf hin, dass fünf der elf Kinder mit spezifischer
Sprachentwicklungsstörung das taxonomische Prinzip nicht präferiert anwendeten. Dieses
Ergebnis stand im Gegensatz zu den Einzelfallauswertungen der ungestörten Kinder, bei
denen kein Kind gefunden wurde, welches die Taxonomie-Annahme nicht präferierte.
Insofern könnten Wortschatzstörungen mit wenig oder gar nicht verfügbaren
Erwerbsbeschränkungen in Zusammenhang stehen, stellen jedoch nicht die einzige Ursache
einer lexikalischen Störung dar.
Zusammenfassend ist das taxonomische Prinzip bei Kindern ab dem 12. Lebensmonat bis ins
beginnende Schulalter nachweisbar. Ungestörte Kinder wenden es generell dann an, wenn sie
glauben, ein neues Wort zu erlernen, d.h. wenn Objekte benannt werden. Bei Kindern mit
spezifischen Sprachentwicklungsstörungen kann es zu einer verminderten Verfügbarkeit des
taxonomischen Prinzips kommen. Wortschatzstörungen können jedoch auch entstehen, ohne
dass in der Anwendung der taxonomic assumption ein Defizit vorliegt.
2.3.2 Der whole object constraint
Dem whole object constraint folgend nehmen Kinder präferiert an, dass sich ein neues Wort
auf die Ganzheit eines ihnen nicht familiären Objektes bezieht (Markman 1989; 1993). Ein
Kind in einer neutralen Erwerbssituation 14 nimmt z.B. an, dass sich das ihm bisher nicht
bekannte Wort Flasche auf das ganze Objekt bezieht und nicht lediglich auf den Deckel oder
das Etikett, das Material oder den Inhalt. Begründet wird die Präferenz für das gesamte
Objekt damit, dass Objektkategorien konzeptionell reicher und perzeptuell salienter sind als
einzelne Teile oder Aspekte eines Objektes, so dass Kinder beim initialen Erwerb eine
holistische Strategie vor einer analytischen bevorzugen (Markman 1992: 67 f.).
Ursprünglich wurde der whole object constraint von Markman als Teil der taxonomic
assumption formuliert. Dieser ursprünglichen Hypothese folgend bevorzugt das Kind im
14 Der Begriff „neutrale Erwerbssituation“ ist in diesem Zusammenhang so gemeint, dass der whole object
constraint nicht durch inner- bzw. außersprachliche Hinweise in seiner Anwendung gehemmt wird.
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