mutual exclusivity constraint - Opus - KOBV

enannte Objekte bereits in der Erwerbsphase der ersten Wörter, wie die Untersuchungen von
Waxman und Kollegen nahelegen, würde sein Gewicht in einem Erklärungsmodell für den
Wortschatzspurt sinken. Doch zeigen Waxman und Braun (2005), dass es sich in dieser
frühen Erwerbsphase eher um ein noch unreifes frühes Stadium bei der Anwendung
taxonomischer Ordnung handelt, so dass vielleicht von einer Reifung des taxonomischen
Prinzips in der Phase zwischen dem Aufbau der ersten Wörter und dem Wortschatzspurt
ausgegangen werden kann.
Bei Kindern ab fünf Jahre belegt die bisher einzige Studie im Deutschen, dass das
taxonomische Ordnungsprinzip auch nach der Zeit des schnellen Wortschatzwachstums
beachtet wird (Rothweiler 2001; 2003). An dieser Studie nahmen insgesamt 19 Kinder teil,
davon acht sprachnormale Kinder (3;11-6;0) und elf Kinder mit einer spezifischen
Sprachentwicklungsstörung im Alter zwischen 4;11 und 7;11. Die Hypothese war, dass ein
Wortschatzdefizit im Rahmen einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung als Resultat
eines weniger guten oder gar nicht verfügbaren taxonomischen Prinzips entstehen könnte
(Rothweiler 2003). Insofern wurde erwartet, dass Kinder mit einem quantitativ geringeren
Wortschatz die thematische Zuordnung in einer Benennbedingung weiter als Ordnungsprinzip
verfolgen würden und die Präferenzverlagerung zum taxonomischen Prinzip nicht so deutlich
zu beobachten sein sollte. Das Resultat einer solchen Problematik wären uneindeutige
Zuordnungen zwischen Wörtern und Kategorien bzw. Elementen zu Kategorien. Dies
wiederum sollte zu Wortschatzdefiziten und Wortfindungsstörungen in der produktiven
Modalität führen (Rothweiler 2003: 55). Der Untersuchungsaufbau unterschied sich nicht
wesentlich von dem von Markman und Hutchinson (1984); die verwendeten Stimuli wurden
jedoch um Aktionsverben erweitert. Es wurden eine Bedingung mit benannten und eine mit
unbenannten Stimuli durchgeführt. In der Benennbedingung wurden familiäre Objekte mit
Kunstnamen versehen, die als Wörter einer fremden Sprache eingeführt wurden, um einen
Konflikt mit dem mutual exclusivity constraint zu umgehen (für den mutual exclusivity
constraint siehe Kapitel 2.3.3). In der Benennbedingung wie auch in der unbenannten
Bedingung bestanden zwischen dem thematischen bzw. dem taxonomischen Auswahlbild und
dem Zielbild eindeutige Relationen. Ebenso wie in der Studie von Markman und Hutchinson
(1984) waren die Zuordnungen in der Bedingung ohne benannte Objektabbildungen zufällig.
In der Benennbedingung lag der Anteil der Wahl taxonomischer Auswahlbilder für die
Gesamtgruppe der Kinder bei 68%, damit etwas niedriger als in der Originalstudie von
Markman und Hutchinson. Rothweiler teilte die Gesamtgruppe in vier Subgruppen auf, die
nach dem Abschneiden der Kinder in Wortschatztests gestaffelt waren. Es zeigte sich, dass
alle Kinder, unabhängig davon, ob sie eine Störung im Wortschatzaufbau aufwiesen oder
nicht, tendenziell häufiger die taxonomischen Relate auswählten, wenn die items zuvor
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