mutual exclusivity constraint - Opus - KOBV

Erwerb bzw. die Wortverarbeitung nach der Aufholphase geteilt. Der Verlauf der frühen
lexikalischen Entwicklung enthält dabei keine oder nur wenig Frühzeichen für eine spätere
Stärke im Sprachprofil der WBS-Probanden (Karmiloff-Smith 2006).
1.1.3.4.1 Früher Lexikonerwerb
Die Angaben über die frühesten Stadien des Wortschatzerwerbs von WBS-Kindern
beschränken sich zumeist auf anamnestische oder sporadische produktive Daten. In klinischen
Publikationen wird das Einsetzen der Wortproduktion von WBS-Kindern als verzögert
bewertet (Semel & Rosner 2003). So wird das erste Wort um den 20. Lebensmonat herum
beobachtet (Morris et al. 1988 nennen 21,6 Monate als durchschnittliches Alter; Lenhoff,
Wang, Greenberg & Bellugi 1998 sprechen von einer Spanne zwischen dem 18. und 24.
Lebensmonat).
Nach dem Auftreten der ersten Wörter ist der Aufbau des lexikalischen Inventars
verlangsamt. Gleichzeitig zeigen WBS-Kinder häufig eine verlängerte Einwortphase, die weit
ins Vorschulalter hineinreichen kann (Altersspanne bei den WBS-Kindern beim Erreichen der
Zweiwortebene 18-84 Monate, Pankau, Partsch, Gosch, Siebert, Schneider, Schneppenheim,
Winter & Wessel 2000). Bereits zu diesem frühen Zeitpunkt des Lexikonerwerbs zeigt sich
eine große interindividuelle Variation im lexikalischen Entwicklungsstand zwischen WBS-
Kindern gleichen Alters. Dies belegt eine Untersuchung mit 20 amerikanischen WBS-
Kleinkindern im mittleren Alter von 2;6, deren produktives Inventar mit Hilfe des MacArthur
Communicative Development Inventories (CDI, Fenson, Dale, Reznick, Thal, Bates, Hartung,
Pethick & Reilly 1993) untersucht wurde. Die WBS-Kinder hatten eine mittlere
Wortschatzgröße von 132,5 Wörtern mit einer Spanne von 3 bis 391 Wörtern (Mervis &
Robinson 2000). Drei Kinder wurden als altersmäßig normal entwickelt eingestuft; der Rest
der Gruppe galt in diesem Stadium bereits als verzögert. Zu einem ähnlichen Ergebnis
kommen Thal und Kollegen, die das Sprachprofil eines WBS-Kindes, das sie in einem Alter
von 21 Monaten untersuchten, mit dem auffälligen Profil von late-talker-Kindern
gleichsetzten (Thal et al. 1989).
Aus dem vierten Lebensjahr liegen CDI-Daten von japanischen WBS-Kindern vor (Masataka
2000). Der Mittelwert des produktiven Wortschatzes dieser Gruppe (chronologische
Altersspanne 3;1–3;7) lag bei 224. Masataka (2000) schätzt den Entwicklungsrückstand
seiner WBS-Kinder auf ca. 16 Monate; eine Angabe, die auch bei anderen Untersuchungen
22