mutual exclusivity constraint - Opus - KOBV

muttersprachliche Phoneme enthalten (Grant et al. 1996; Fabbro, Alberti, Gagliardi &
Borgatti 2002). Ebenso wenig zeigen sie Effekte, die auf die Frequenz der phonologisch
Nachbarschaft der verwendeten Stimuli zurückzuführen sind, d.h. Wörter mit phonologisch
hochfrequenter Nachbarschaft werden nicht besser nachgesprochen als Wörter mit
phonologisch weniger frequenter phonologischer Umgebung (Majerus, Barisnikov,
Vuillemin, Poncelet & Van den Linden 2003). Insofern wird in jüngerer Zeit das
phonologische Kurzzeitgedächtnis nicht mehr als selektiv ungestört betrachtet (Brock et al.
2005; Majerus 2004). Stattdessen wird es als ungewöhnlich entwickelt angesehen, so dass es
in abweichender Art und Weise auf die Sprachverarbeitung Einfluss nimmt (Karmiloff-Smith
et al. 2003; Majerus 2004; Thomas, Dockrell, Messer, Parmigiani, Ansari & Karmiloff-Smith
2005). In welcher Form sich dieser Einfluss darstellen könnte, wird bisher beschrieben als
phonemische Repräsentation ist zu sehr gewichtet bzw. zu wenig generalisiert (Thomas et al.
2005: 170f.) oder als übermäßig spezifiziert (Majerus 2004: 136) beschrieben.
1.1.3.3 Syntaktische und morphologische Entwicklung
Über die frühen Stadien des Grammatikerwerbs gibt es noch nicht viele Befunde. Die Phase,
in der die ersten Wortkombinationen in der Sprachproduktion auftreten, ist bei WBS-Kindern
verzögert. Anschließend ist das Lerntempo der WBS-Kinder für die syntaktische Entwicklung
ungestört (Capirci, Sabbadini & Volterra 1996; Singer Harris et al. 1997). Es wird ein
Einfluss der Syntax auf die Erwerbsrate im Lexikon angenommen; die Wortkombinationen
dreijähriger WBS-Kinder werden als ein möglicher innersprachlicher Entwicklungsauslöser
des Wortschatzspurts diskutiert (Mervis & Bertrand 1997). Dies stützt die Annahme einer
ungestörten, stabilen syntaktischen Entwicklung.
Hinsichtlich der von Bellugi und Kollegen postulierten doppelten Dissoziation zwischen
visueller und verbaler Kognition bei jugendlichen Probanden mit WBS und Down Syndrom
(Wang & Bellugi 1993; Wang & Bellugi 1994), ist es in den 90er Jahren eine häufiger
untersuchte Fragestellung gewesen, ob sich dieser Unterschied zwischen den Syndromen auch
schon zu Beginn der Grammatikentwicklung zeigt. Die Befunde widersprechen sich.
Während Singer Harris und Kollegen (1997) in ihrer Stichprobe Anhaltspunkte für eine Phase
finden, in der die WBS-Kinder wie auch Down-Syndrom-Kinder eine Art „Telegrammstil“
verwenden, sehen Mervis und Bertrand (1997) ebenso wie Volterra et al. (2004) bereits zu
diesem Zeitpunkt einige Unterschiede zwischen Kindern mit Down- und Williams-Beuren-
Syndrom (Paterson et al. 1999). Bei italienischen Down-Syndrom-Kindern im
durchschnittlichen Alter von 5;10 traten noch häufig telegrammstilartige Äußerungen in der
19