mutual exclusivity constraint - Opus - KOBV

5.3.1 Bewertung der Ausgangshypothese
In ihrer Untersuchung zum frühen Lexikonerwerb von WBS-Kindern kommen Mervis und
Bertrand (1997) zu dem Ergebnis, dass WBS-Kinder die normale Menge allgemeiner
kognitiver Prinzipien für den Lexikonerwerb benutzen, diese aber teilweise in einer anderen
bzw. selteneren Reihenfolge in Erscheinung treten. Unter dem Begriff „allgemeine kognitive
Prinzipien“ fassen Mervis und Bertrand Verhaltensweisen wie das bewusste rhythmische
Klopfen, das spontane Kategorisieren im Spiel oder das Einsetzen des fast mappings.
Dagegen kommen Stevens und Karmiloff-Smith (1997) zu dem Schluss, dass ihre WBS-
Probanden nur einen, nämlich den mutual exclusivity constraint, der lexikalischen constraints
von Markman benutzen können. Zusammenfassend legt die bisher bestehende Datenlage
nahe, dass WBS-Kinder im generellen Sinne zwar wie die ungestörten Kinder ihr Lexikon
erwerben, dies jedoch nicht mit Hilfe der Erwerbsprinzipien tun, die andere Kinder (nach
Markman) benutzen.
Die Ergebnisse der vorliegenden Untersuchung scheinen zunächst die Ergebnisse von Stevens
und Karmiloff-Smith zu bestätigen. In den beiden Versuchen zeigen die WBS-Kinder ein
anderes Verhalten als die Kontrollkinder. Trotzdem ergeben sich weniger Hinweise auf das
Fehlen eines constraints, als auf die Einflussnahme verschiedener defizitärer bzw.
ungewöhnlich entwickelter Wahrnehmungsbereiche. Das Verhalten der WBS-Kinder in den
beiden Versuchen scheint die abweichende Information aus der nichtsprachlichen Perzeption
widerzuspiegeln. Insofern bestätigt sich ein Punkt der Ausgangshypothese, dass sich keine
Anhaltspunkte auf das Fehlen von Entwicklungsprinzipien ergeben.
Bei der Anwendung des whole object constraints wird der Einfluss der auffälligen visuellen
Wahrnehmung offenbar. Wie bereits diskutiert wurde, scheinen visuelle Informationen von
WBS-Kindern lokal und ereignisorientiert verarbeitet zu werden. Bei der Anwendung des
mutual exclusivity constraints wird nach der Hypothese der überspezifizierten phonologischen
Wahrnehmung die phonologische Verarbeitung durch eine am konkreten Höreindruck, d.h.
akustisch orientierte Organisation ersetzt. Auf der Basis der jeweils abweichenden
perzeptuellen Information werden die Abbildungsprozesse dieser beiden lexikalischen
Erwerbsbeschränkungen selbst jedoch in normaler Weise angewendet.
Die Einflussnahme von Perzeptionsdefiziten auf die lexikalischen Erwerbsbeschränkungen
wird von Markman nicht diskutiert. An ihren Versuchen nehmen ausschließlich ungestörte
Kinder teil, die somit perzeptiv unauffällig waren. Markman (1994) geht davon aus, dass
redundante Informationen aus verschiedenen perzeptiven Quellen im Zusammenspiel als
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