mutual exclusivity constraint - Opus - KOBV

Bereiche in Betracht, könnte die visuelle lokale Verarbeitungsstrategie als genereller Faktor
Einfluss auf den Aufbau lexikalischer Repräsentationen während des Lexikonerwerbs
nehmen. Die Leistungen der WBS-Kinder in Versuchen wie dem hier durchgeführten könnten
belegen, dass visuelle Defizite bei der Verarbeitung globaler Formen Einflüsse auf die
Anwendung einer lexikalischen Erwerbsbeschränkung nehmen können. Ein Fehlen oder eine
Störung des constraints selbst muss nicht angenommen werden, um die Ergebnisse der WBS-
Kinder zu erklären.
Andere Evidenz für eine Einflussnahme visueller Defizite auf den Aufbau lexikalischer
Repräsentationen finden sich im Erwerb von Raumbegriffen wie räumlichen Präpositionen
und Komparativen (Landau & Zukowski 2003; Philips et al. 2004). In entsprechenden
sprachlichen Aufgaben zeigen sich bei WBS-Probanden spezielle Defizite beim Verstehen
dieser Strukturen auf Satzebene, die nicht durch grammatische Defizite erklärbar sind (Philips
et al. 2004). Landau und Zukowski (2003) finden ein spezifisches Defizit bei ihren WBS-
Probanden beim Enkodieren von Bewegungsrichtungen, wenn diese eine räumliche
Präposition enthalten. Da die Probanden die Situation vor und nach Beginn der Bewegung
aber erklären können, steht das linguistische Wissen an sich zur Verfügung. Die Autorinnen
nehmen an, dass die Begriffe nur in Zusammenhang mit einer zu beobachtenden Bewegung
nicht lange genug repräsentiert werden können, um sie sprachlich auszudrücken. Sie
vermuten die Ursache dafür in einem Defizit im visuell-räumlichen Gedächtnis, welches sich
in den kritischen Situationen auf die Sprache niederschlägt (Landau & Zukowski 2003: 130).
Im Bereich des zu erwerbenden Nomeninventars könnte der Einfluss des visuellen Defizits in
Form der lokalen Verarbeitungsstrategie sichtbar werden. Das Bestreben der WBS-Kinder,
neue lexikalische Einträge aufzubauen, wird jedoch nicht gehemmt. Das visuelle Defizit führt
somit nicht zu einem wirklichen Ausfall einer sprachlichen Fähigkeit. Einen ähnlichen
Gedankengang verfolgen Landau und Zukowski, die anführen, dass die einzelnen kognitiven
Systeme ihre Lern- und Aufbauprozesse so sehr spezialisiert haben, dass Informationen aus
anliegenden Gebieten direkt für Erwerbsprozesse in anderen Domänen abgebildet werden
könnten. Aus diesem Grund sollte ein vorliegendes Defizit in einem kognitiven Bereich nicht
unmittelbar zu totalen Ausfällen in anderen kognitiven Systemen führen. So benötigt Sprache
nicht alle Aspekte der räumlich-visuellen Kognition, um einen lexikalischen Eintrag aufbauen
zu können (Landau & Zukowski 2003: 132f.).
Eine lokale Verarbeitungsstrategie beim Erwerb von Nomen muss im Alltag nicht unbedingt
offensichtlich sein. Situationen, in denen Kinder zwischen Gesamtobjekt und einem
spezifischen Teilobjekt unterscheiden müssen, treten in der Regel nur sporadisch auf. So
könnte sich für die WBS-Kinder die Präferenz der lokalen Verarbeitung durchaus als
erfolgreiche Erwerbsstrategie darstellen. Fraglich ist jedoch die Form der aufgebauten
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