Geschichte des Kindergartens in Bayern (3.950 kb)
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Wie funktio -<br />
niert das?<br />
■ Naturwissenschaftliche und technische<br />
Bildung weckt die Neugier der<br />
K<strong>in</strong>der. Sie wollen wissen, wie etwas<br />
funktioniert oder warum etwas <strong>in</strong><br />
bestimmter Weise reagiert. Die K<strong>in</strong>der<br />
Gespiegeltes „Ich“ –<br />
gespiegelte Welt im Bilderbuch<br />
H<strong>in</strong>zu kommt e<strong>in</strong>e Neugewichtung<br />
und Neuausrichtung e<strong>in</strong>zelner<br />
Bildungsbereiche.<br />
■ Sprache und Schrift s<strong>in</strong>d die Voraussetzungen<br />
für die Teilhabe an unserer<br />
Gesellschaft. Vorlesen, Sprechen<br />
im alltäglichen Umgang und erste<br />
Schrifterfahrungen schaffen die<br />
Basis für sprachliche Bildung und<br />
Schriftanbahnung.<br />
untersuchen alltägliche D<strong>in</strong>ge, beschreiben<br />
ihre Entdeckungen, stellen<br />
Fragen und f<strong>in</strong>den Antworten <strong>in</strong> Experimenten.<br />
So bahnen s<strong>in</strong>nliche Erfahrungen<br />
e<strong>in</strong> rationales Verstehen an.<br />
■ Mathematik wird elementar erfahrbar<br />
beim Messen und Zählen, Erkennen<br />
geometrischer Flächen und Körper,<br />
Ordnen von Gegenständen. K<strong>in</strong>der<br />
erleben <strong>in</strong> ihrem Tun e<strong>in</strong>e Regelhaftigkeit,<br />
die später <strong>in</strong> mathematischem<br />
Denken ihren Ausdruck f<strong>in</strong>det.<br />
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