Geschichte des Kindergartens in Bayern (3.950 kb)
Geschichte des Kindergartens in Bayern (3.950 kb) Geschichte des Kindergartens in Bayern (3.950 kb)
menen Bildungsangebot geworden sind. Die bayerischen Kindergärten können in ihrer wechselvollen Geschichte auf viele Höhepunkte zurückschauen: Die von König Ludwig I. 1839 genehmigten „Bestimmungen, die die Einrichtungen von Kinderbewahranstalten betreffen“ waren mit ihrer Anerkennung der Kindergärten als eigenständige Einrichtung für Vorschulkinder ebenso ein Meilenstein wie das Bayerische Kindergartengesetz von 1972, das den Bildungs- und Erziehungsauftrag der Kindergärten erstmals in aller Deutlichkeit hervorhebt. Ich bin überzeugt, dass auch das Bayerische Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz von 2005 und der im gleichen Jahr veröffentlichte Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan mit den normativen Bildungsund Erziehungszielen rückblickend als ein weiterer großer Schritt in der Entwicklung aller Kindertageseinrichtungen zu Bildungseinrichtungen angesehen werden. Unser Ansatz ist, die bildsamste Zeit der Kinder zu ihrer optimalen Förderung zu nutzen. Ob dies gelingt, hängt maßgeblich davon ab, dass alle pädagogischen Kräfte in den Kindertageseinrichtungen auch weiterhin mit voller Kraft und Liebe ihrer Berufung nachgehen. Ihnen allen gebührt hierfür mein aufrichtiger Dank. den Einblick in die heutige Kindergartenlandschaft und einen kleinen Ausblick über mögliche Weiterentwicklungen zu geben. Christa Stewens Bayerische Staatsministerin für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen Ziel dieser Broschüre ist es, die Ausstellung „Geschichte des Kindergartens in Bayern“ informativ zu begleiten sowie 5
Inhaltsverzeichnis Anfänge der öffentlichen Kleinkindererziehung in Bayern 8 Erste kommunale Bewahranstalten in Bayern 10 Die „Allgemeinen Bestimmungen“ von 1839 und 1910 12 Friedrich Fröbel und der Kindergarten 14 Der Münchener Kindergartenverein 16 Die Diskussion der Erziehungs- und Bildungsziele im 19. Jahrhundert 18 Zeit der Weimarer Republik: Von der Reichsschulkonferenz 1920 bis 1933 20 Der Kindergarten unter dem Nationalsozialismus 22 Der Wiederaufbau in der Nachkriegszeit 24 Die Vorschulreform um 1970 25 Neue Anforderungen seit den 90er Jahren 28 Die Ausbildung der Erzieherinnen 30 6
- Seite 1 und 2: Bayerisches Staatsministerium für
- Seite 3: Vorwort der Bayerische Bildungs- un
- Seite 7 und 8: Die Anfänge der Außer-Haus-Betreu
- Seite 9 und 10: Unterricht, Arbeit und Spiel Erste
- Seite 11 und 12: Erste gesetzliche Regelungen Die
- Seite 13 und 14: Der Vater des Kindergartens Friedri
- Seite 15 und 16: Geburtsstunde der Münchener Fachak
- Seite 17 und 18: Pädagogischer Richtungsstreit Die
- Seite 19 und 20: Der Kindergarten als Wohlfahrtseinr
- Seite 21 und 22: Ideologie statt Pädagogik Der Kind
- Seite 23 und 24: Nach 1945 bis zur Vorschulreform De
- Seite 25 und 26: Die Vorschulreform um 1970 „Die p
- Seite 27 und 28: Hin zu mehr pädagogischer Qualitä
- Seite 29 und 30: Von der Wartfrau zur staatlich aner
- Seite 31 und 32: Organisation der Einrichtungen Trä
- Seite 33 und 34: Immer mehr neue Plätze entstehen S
- Seite 35 und 36: Harmonischer Übergang Kindergarten
- Seite 37 und 38: Aktuelle Gesetzgebung Das Bayerisch
- Seite 39 und 40: Ein neues Bild vom Kind Der Bildung
- Seite 41 und 42: Literatur Bayer. Staatsministerium
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Die bayerischen K<strong>in</strong>dergärten können<br />
<strong>in</strong> ihrer wechselvollen <strong>Geschichte</strong> auf<br />
viele Höhepunkte zurückschauen: Die<br />
von König Ludwig I. 1839 genehmigten<br />
„Bestimmungen, die die E<strong>in</strong>richtungen<br />
von K<strong>in</strong>derbewahranstalten betreffen“<br />
waren mit ihrer Anerkennung der K<strong>in</strong>dergärten<br />
als eigenständige E<strong>in</strong>richtung für<br />
Vorschulk<strong>in</strong>der ebenso e<strong>in</strong> Meilenste<strong>in</strong><br />
wie das Bayerische K<strong>in</strong>dergartengesetz<br />
von 1972, das den Bildungs- und Erziehungsauftrag<br />
der K<strong>in</strong>dergärten erstmals<br />
<strong>in</strong> aller Deutlichkeit hervorhebt. Ich b<strong>in</strong><br />
überzeugt, dass auch das Bayerische K<strong>in</strong>derbildungs-<br />
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2005 und der im gleichen Jahr veröffentlichte<br />
Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan<br />
mit den normativen Bildungsund<br />
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aller K<strong>in</strong>dertagese<strong>in</strong>richtungen<br />
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maßgeblich davon ab, dass alle pädagogischen<br />
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auch weiterh<strong>in</strong> mit voller<br />
Kraft und Liebe ihrer Berufung nachgehen.<br />
Ihnen allen gebührt hierfür me<strong>in</strong><br />
aufrichtiger Dank.<br />
den E<strong>in</strong>blick <strong>in</strong> die heutige K<strong>in</strong>dergartenlandschaft<br />
und e<strong>in</strong>en kle<strong>in</strong>en Ausblick über<br />
mögliche Weiterentwicklungen zu geben.<br />
Christa Stewens<br />
Bayerische Staatsm<strong>in</strong>ister<strong>in</strong><br />
für Arbeit und Sozialordnung,<br />
Familie und Frauen<br />
Ziel dieser Broschüre ist es, die Ausstellung<br />
„<strong>Geschichte</strong> <strong>des</strong> <strong>K<strong>in</strong>dergartens</strong> <strong>in</strong><br />
<strong>Bayern</strong>“ <strong>in</strong>formativ zu begleiten sowie<br />
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