PÄD... Kunst.pdf - Birgit Engel

»Bildentwicklung – Jugend im Bild«
»Bildentwicklung – Jugend im Bild«
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chen. Ich ließ ihnen die Zeit, die sie benötigten, um
sich auf die verschiedenen Angebote im Malatelier
einzulassen. Zur Anregung, aber auch um sich eine
Auszeit zu nehmen, legte ich eine wechselnde
Auswahl von Anschauungsmaterialien, z.B. Kunstkataloge
und Zeichenbücher aus. Die anregende,
ruhige, vertrauliche und wertfreie Atmosphäre bot
die Grundlage für die jungen Menschen, sich individuell
und auch vor den anderen Teilnehmern kreativ
öffnen und darstellen zu können.
Durch authentische Begleitung und eine individuelle
Förderung tauchten sie schnell in ihre eigene Bilderwelt
ein. Es gelang ihnen bereits nach kurzer Zeit
eigene Bildthemen zu malen und diese gestalterisch
zu verdichten.
Gemeinsam suchten wir für die Themen »Liebe«,
»Gewalt« und »Respekt« Symbole. Für das Thema
Liebe wurde u. a. ein Herz, ein Liebespaar oder
auch ein Engel individuell gestaltet.
Am Ende des Projekts entschieden die Teilnehmer
welche Bilder sie in den Räumen der Werk(statt)-
schule aushängen wollten.
Ein Teil der Bilder wurde im Februar 2006 bei der
Kinder und Jugendausstellung NRW in Witten präsentiert.
Am Schuljahresende wurden die Exponate
in einer gemeinsamen Ausstellung, mit den Kunstwerken
aus anderen Maßnahmen, im Jugendgästehaus
in Bielefeld, einem interessierten Publikum
präsentiert.
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Die Themen wurden dann ein zweites Mal in den
Bildern der Einzelnen, oder in einer gemeinschaftlichen
Arbeit eindrucksvoll gestaltet. So konnte
scheinbar Feststehendes betrachtet werden und
gemeinsam nach anderen Lösungswegen gesucht
werden. Die Werke der Jugendlichen beinhalteten
unter anderem die Themen: »Leben zwischen
unterschiedlichen Traditionen und Kulturen«,
»Liebe«, »Gewalt« und »Respekt«.
Vertiefende Erinnerungen an Situationen des
Projekts – Voreinstellungen der Projektteilnehmer
zur Kunst
Während der wöchentlichen Projektstunden kristallisierten
sich unterschiedliche Themen heraus. Diese
spiegelten auch die momentane Situation der
Teilnehmer wieder. Wir nahmen uns viel Zeit, um
die Themen gemeinsam zu besprechen. Bei Bedarf
stand ich selbstverständlich für vertrauliche Gespräche
zur Verfügung.
Einige Teilnehmer hatten mir zu Projektbeginn
erzählt, dass sie schlechte Erfahrungen mit dem
Kunstunterricht hatten. Nach ihren Aussagen hatten
sie bisher immer schlechte Noten in diesem
Unterrichtsfach. Die Jungen erwähnten recht eindrucksvoll,
dass sie bereits seit der Grundschule nicht
mehr gerne am Kunstunterricht teilnahmen.
»Ich werde hier im Kunstunterricht nicht malen, weil
ich Kunst hasse. Du wirst nicht erleben, dass ich auch