Mißbrauch im Chat - Online-Beratung

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Konzept für eine Doppelstunde mit Live-Chat
Ideen für Möglichkeiten, das Thema schon vorab im Fachunterricht anzureißen:
1. Im Klassenlehrerunterricht einen Steckbrief entwerfen lassen, den die Schüler(innen)
gern ins Internet stellen würden
2. Im Kunstunterricht einen Text aus Satzzeichen, Buchstaben etc. Emoticon entwerfen
lassen
3. Im Deutschunterricht einen Text entwerfen oder gestalten, in dem möglichst viele
Emoticons und Abkürzungen wie „CU“ (für see you) vorkommen.
1. Stunde der Doppelstunde
Fragestellung: Was ist eigentlich chatten?
A. Allgemeine Einführung (5 Minuten)
Lehrerin erzählt etwas zu den Projekttagen und zum Chatten allgemein (vielleicht, wie sie
zum ersten Mal gechattet hat)
Frage: Wer aus der Klasse hat schon mal selbst gechattet? Wie ist er / sie darauf gekommen?
B. Inhaltliche Einführung (5 Minuten)
Konkreter zum Thema: was ist ein Chat und wie geht das
Als Visualisierungsmöglichkeit ein Plakat, auf dem die Metapher eines Hochhauses benutzt
wird und so die Organisation eines Chats erklärt wird. (z.B. das ganze Hochhaus ist der Chat.
Die einzelnen Channels sind Zimmer oder Wohnungen. Der Eingangsbereich ist vergleichbar
mit den Hallen, die allen zugänglich sind u.s.w.)
C. Die Schüler chatten paarweise (10 Minuten)
Bei der Bildung der Paare soll darauf geachtet werden, dass immer ein erfahrener Chatter mit
einem unerfahrenen zusammen sitzt, so dass der erfahrene den anderen anlernen kann.
Ziel: Die Schüler sollen nicht lernen zu chatten, sondern nur einen Eindruck von dem
Medium bekommen und dabei beobachten können, was sie daran mögen, was ihnen nicht
gefällt oder was ihnen vielleicht auch unheimlich ist.
Mittel: Wenn möglich soll für diese Phase ein Klassen-Channel eröffnen werden (z. B. über
ein knuddel-Familymitglied, das selbst einen Channel öffnen kann).
Wenn das nicht möglich ist, kann man auch in einen vorhandenen Channel gehen, in dem zu
dem Zeitpunkt nicht so viel los ist.
D. Klassengespräch (5 Minuten)
Schüler tauschen sich über ihre Erfahrungen aus – vielleicht nur diejenigen, die sie in den
vergangenen 10 Minuten gemacht haben, sie können aber auch Erlebnisse erzählen, die sie
früher schon mal beim chatten hatten.
E. Stillarbeit: Gefühle und Erfahrungen auf Metaplan-Kärtchen schreiben (10 Minuten)
Auch hier können frühere Erlebnisse einfließen. Die Schüler, die zusammen am Computer
gesessen haben, können die Kärtchen auch zusammen ausfüllen.
F. Kärtchen geordnet nach positiv und negativ an eine Wand heften (10 Minuten)