Mißbrauch im Chat - Online-Beratung

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Einige Schulen steckten in dem Dilemma, dass sie das Thema durchaus als interessant und
wichtig einstuften, aber Schwierigkeiten hatten, es im Gesamtplan der Anforderungen
unterzubringen. Schulen werden im Moment mit vielen von außen kommenden Themen
konfrontiert. In dieser Situation wurde es als hilfreich erlebt, dass Fachleute aus der
Beratungsstelle Mittelstraße Vorarbeit leisteten, Informationen sammelten und geplante
Veranstaltungen vorstrukturierten. Ebenso war es wichtig, das Thema von Seiten der
Beratungsstelle immer wieder in den Schulen in Erinnerung zu rufen.
Der Fragebogen erfüllte eine weitere wichtige Funktion: Er diente in manchen Klassen als
Türöffner für ein beginnendes Gespräch zwischen Lehrern und Schülern über das Thema
Chatten. Durch die Darstellung der Fragebogenergebnisse in Lehrerkonferenzen wurde das
Thema noch mal im ganzen Lehrerkollegium aufgegriffen und in Erinnerung gerufen.
Da die Laufzeit des Projektes über einen Schuljahreswechsel hinausging, wurde deutlich, in
welchen organisatorischen Konstellationen die Weitergabe des Themas an die nächsten
Klassen gut funktionierte und wo es Schwierigkeiten zu überwinden galt.
Ein einfacher Übergang war oft dann möglich, wenn sich eine oder mehrere Personen des
Lehrerkollegiums für das Thema verantwortlich fühlten und eine klare Einordnung des
Themas in den Schulalltag definiert war (z.B. im Rahmen von Projekttagen, die sich immer in
einer bestimmten Jahrgangsstufe wiederholten). Schwieriger gestaltete sich der Übergang,
wenn sich einzelne Klassenlehrer(innen) engagierten, die dann mit ihrer Klasse aus dem
Bereich der Zielgruppe (5.-7. Klasse) „herauswuchsen“. Sie konnten zwar mit ihrer Klasse im
Gespräch bleiben, es war aber nicht definiert, wie das Thema in die neuen 5.-7. Klassen
getragen werden kann. Hilfreich und sinnvoll war die Arbeit vieler Lehrer(innen), die das
Thema ohne großen Aufwand in ihren Fachunterricht oder aber in sonstige Gesprächszeiten
mit Schülern integriert haben und auf diese Weise eine Sensibilisierung für die Gefahren im
Chat und eine Gesprächsbasis zwischen Lehrern und Schülern geschaffen haben.
In der Arbeit mit Eltern war ein wichtiges Ziel, ihnen die Befürchtung zu nehmen, sie würden
sich zu wenig mit dem Chatten auskennen, um ihre Kinder sinnvoll im Umgang mit diesem
Medium zu begleiten. Hier zeigte sich bei Elternabenden ein ähnliches Bild wie bei
Lehrerkonferenzen: Die meisten Eltern hatten schon mal vom Chatten gehört, hatten aber
darüber hinaus kaum Ahnung von den Möglichkeiten und Gefahren im Chat.
Die Fragebogenerhebung macht deutlich, dass die Elternarbeit besonders in den 5. Klassen
sinnvoll ist, da hier Eltern und Kinder noch in gutem Kontakt stehen und Eltern wichtige
Vertrauenspersonen für die Kinder darstellen. Innerhalb der später folgenden Pubertät haben
Eltern einen wesentlich schwereren Stand bei ihren Kindern und können sie daher auch mit
ihrem Begleitungsangebot beim Chatten schwerer erreichen.
Wie oben schon erwähnt, scheint es für Schulen hilfreich zu sein, wenn von außen regelmäßig
auf das Thema aufmerksam gemacht wird und es in Erinnerung gerufen wird. Daher plant die
Beratungsstelle Mittelstraße in größeren zeitlichen Abständen interessierte Lehrer(innen) zu
einer Gesprächsrunde zum Thema „Prävention vor Missbrauch im Chat“ einzuladen.