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Beratung und Begleitung von Senioren mit Sehverlust - Deutsche ...

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Beleuchtung angebracht wurde oder ob der Kontakt <strong>mit</strong> dem Pflegestützpunkt<br />

zustande kam oder ähnliches.<br />

Zum anderen verstärkte sich im zweiten <strong>Beratung</strong>sgespräch das Bedürfnis über die<br />

Erfahrungen <strong>mit</strong> der Sehbeeinträchtigung zu sprechen, auch unter dem Aspekt der<br />

eigenen Biographie. Also, die Thematisierung dessen, was jetzt nicht mehr möglich<br />

ist <strong>und</strong> früher ein großer Bestandteil des eigenen Lebens war, wie z. B. die Garten<strong>und</strong><br />

Hausarbeit, das Autofahren, das Reisen etc. Dies kann als zunehmendes<br />

Vertrauen <strong>und</strong> Einstieg insbesondere in die psychosozialen Aspekte der <strong>Beratung</strong><br />

<strong>und</strong> <strong>Begleitung</strong> durch die verschiedenen Phasen 31 gesehen werden. Auch sind ab<br />

dem zweiten <strong>Beratung</strong>sgesprächen sehr häufig keine weiteren Personen mehr<br />

anwesend, was das Kommunikationsverhalten der betroffenen <strong>Senioren</strong> ebenfalls<br />

dahingehend verändert, dass sie mehr <strong>von</strong> sich erzählen <strong>und</strong> zum Teil offener über<br />

ihre Schwierigkeiten im Umgang <strong>mit</strong> der Sehbehinderung sprechen.<br />

In der Konstellation der Themen ist der Schwerpunkt ähnlich dem der ersten<br />

Gespräche. Das Thema Orientierung <strong>und</strong> Mobilität tritt etwas verstärkter auf.<br />

Abbildung 48: Thematische Inhalte beim zweiten <strong>Beratung</strong>sgespräch<br />

31 Für die Unterscheidung in die unterschiedlichen Phasen siehe bitte Kapitel 3.2.8 „Psychosoziale<br />

Faktoren“.<br />

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