Transkription und Segmentation von Oszillogrammen ... - IPdS in Kiel

WS 2005/06, Dozent: Dr. H.R. Pfitzinger D R A F T Version vom 24. Februar 2007
Seminar: ” Transkription und Segmentation
von Oszillogrammen und Sonagrammen“
Ort: Schellingstr. 3, HS 234
Zeit: 2stündig, Mi. 14-16 Uhr
Beginn: Mittwoch, 19.10.05
Die jeweils neuste Version dieses Texts finden Sie unter:
www.phonetik.uni-muenchen.de/∼hpt/lehre/s05 trans script.pdf
1 Inhalt
In diesem Seminar wird die Brücke geschlossen zwischen symbolischen Repräsentationen von
Sprache (wie z.B. Orthographie oder phonologische bzw. phonetische Lautschrift) und Sprachsignalen,
dargestellt als Oszillogramme und Sonagramme. Der trivial gegebene Zusammenhang
dieser beiden Repräsentationen ist aus wissenschaftlicher Sicht sehr komplex.
Im ersten Teil machen wir uns die Probleme und Schwierigkeiten bewußt, die mit der symbolischen
Darstellung von Sprache in Form von phonologischer Umschrift auftreten, indem wir
orthographisch vorliegende Wörter phonologisch und phonetisch transkribieren. Damit ist auch
der Versuch und die Diskussion einer Normung der kanonischen Form des Standarddeutschen
verbunden.
Im zweiten Teil lernen wir, Sprachaufnahmen auf Lautebene unter Zuhilfenahme von Oszillogrammen
und Sonagrammen kanonisch zu segmentieren und zu etikettieren. Hierzu gehört
ein Trainingsteil, in dem wir unsere Fähigkeiten und Erfahrungen ausbauen und auch unsere
individuellen Ansichten untereinander vergleichen.
Im dritten Teil wird die Beziehung zwischen Signalen und Symbolen analysiert. Dies führt
letztendlich zu einer Sensibilisierung für die damit verbundene Problematik (verursacht durch
Koartikulation auf der Signalebene oder durch implizites Wissen auf der Symbolebene).
Dieses Seminar legt die Grundlagen für das weitere wissenschaftliche Arbeiten und auch für
Industriepraktika. Es soll zu eigenen Ideen, Interessen und Spezialisierungen motivieren.
1.1 Voraussetzungen:
• Interesse am Lesen von Sonagrammen und an Transkription von Sprachsignalen
1.2 Erfolgreiche Teilnahme:
• Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit
• Bearbeitung der Hausaufgaben
1

2 Das internationale phonetische Alphabet (Stand 1996)
CONSONANTS (PULMONIC)
Bilabial Labiodental Dental Alveolar Post alveolar Retroflex Palatal Velar Uvular Pharyngeal Glottal
Plosive F > J @ � ? � � C G / �
Nasal � � � � � `
Trill � H 4
Tap or Flap � �
Fricative . * B L 6 , I � 5 � � � � N 8 : � � � D 0
Lateral
fricative
Approximant
� �
� \ � b
Lateral
approximant � � �
Where symbols appear in pairs, the one to the right represents a voiced consonant. Shaded areas denote articulations judged impossible.
CONSONANTS (NON-PULMONIC)
Clicks Voiced implosives Ejectives
� Bilabial Bilabial ’ Examples:
� Dental � Dental/alveolar F’ Bilabial
! (Post)alveolar � Palatal J’ Dental/alveolar
� Palatoalveolar S Velar �’ Velar
Alveolar lateral � Uvular I’ Alveolar fricative
OTHER SYMBOLS
¡
Voiceless labial-velar fricative � � Alveolo-palatal fricatives
M Voiced labial-velar approximant � Alveolar lateral flap
� Voiced labial-palatal approximant
Simultaneous 5 and N
� Voiceless epiglottal fricative
� Voiced epiglottal fricative
� Epiglottal plosive
Affricates and double articulations
can be represented by two symbols
joined by a tie bar if necessary.
VOWELS
Close
Close-mid
Open-mid
Open
�F JI
(
DIACRITICS Diacritics may be placed above a symbol with a descender, e.g. �
' Voiceless �' @' � Breathy voiced >� =� Dental J� @�
! Voiced I! J! Creaky voiced > = � Apical J� @�
� Aspirated J� @� � Linguolabial J� @� " Laminal J" @"
% More rounded �% 9 Labialized J9 @9 Nasalized A
� Less rounded �� � Palatalized J� @� X Nasal release @X
c Advanced Kc � Velarized J� @� � Lateral release @�
Retracted A � Pharyngealized J� @� � No audible release @�
� Centralized A� � Velarized or pharyngealized �
� Mid-centralized A� $ Raised A$ ( �$ = voiced alveolar fricative)
< Syllabic �< � Lowered A� ( *� = voiced bilabial approximant)
& Non-syllabic A& # Advanced Tongue Root A#
� Rhoticity �� =� Retracted Tongue Root A�
2
(
Front Central Back
E O
1;
� � � K
7
2
� �
- �
�
Y � �
� �
= ^ ) �
AA
�
Where symbols appear in pairs, the one
to the right represents a rounded vowel.
SUPRASEGMENTALS
Primary stress
� Secondary stress
�B�7�� J15��
U Long AU
� Half-long A�
� Extra-short A�
�
Minor (foot) group
Major (intonation) group
� Syllable break �E���J
� Linking (absence of a break)
TONES AND WORD ACCENTS
LEVEL CONTOUR
A��H � Extra
high A or � Rising
A � High A � Falling
A( � Mid A � High
rising
A� � Low A� � Low
rising
Aa � Extra
low A � Risingfalling
� Downstep � Global rise
� Upstep � Global fall

3 SAMPA — Die phonetische Schrift für die Computer-Tastatur
Dieses Symbolinventar zur Transkription wurde zwischen 1987 und 1989 im Rahmen des
EU-Projekts SAM (Speech Assessment Methods) von Phonetikern entwickelt und als SAM-
PA (Phonetic Alphabet) bezeichnet. Ein neues Symbolinventar war notwendig, weil es auf
Computer-Tastaturen nur mit großem Aufwand möglich ist, phonetische Lautsymbole einzutippen.
Daher wurde für jede Sprache eine Liste von Symbolen definiert, die leicht auf einer Tastatur
einzugeben sind und den phonetischen Symbolen der jeweiligen Sprache entsprechen. Folgende
Prinzipien wurden bei der Umsetzung grundsätzlich befolgt:
1. Konsonanten, deren IPA-Symbole gängigen Kleinbuchstaben entsprechen, erhalten die
gleichen SAMPA-Symbole,
2. Kleinbuchstaben für gespannte und Großbuchstaben für ungespannte Vokale,
3. Tastatursymbole sollen den entsprechenden IPA-Symbolen ähnlich sehen.
Das letzte Prinzip wird insbesondere deutlich bei den zwei wichtigen Vokalen /¢ /, der durch
/@/ symbolisiert wird, und /£ /, der durch /6/ symbolisiert wird. Außerdem steht /2/ für /ø/
(wg. franz. deux) und /9/ für /œ/ (wg. franz. neuf).
Grundsätzlich wurde auf Diakritika und suprasegmentale Symbole (mit Ausnahme der Wortbetonung)
verzichtet. Und da in europäischen Sprachen Töne oder Klicks nicht vorkommen,
gibt es auch dafür keine Symbole. Dies gilt auch für Laute in Lehnwörtern, die nicht dem Phonemsystem
der Sprache zugerechnet werden. Beispielsweise gibt es im deutschen SAMPA kein
Symbol für den stimmlosen dentalen Frikativ /¤ /, der in englischen Wörtern sehr häufig ist und
damit auch in deutschen Texten vorkommen kann (z.B. Macbeth, Thunder, Theme). Daher wird
für eindeutig englische Wörter auch ausschließlich das englische SAMPA verwendet.
In Wörtern deutscher Texte findet man regelmäßig auf der einen Seite Laute aus gegenwärtig
noch sehr unüblichen, aber zunehmend häufiger auftretenden Lehnwörtern, für die derzeit kein
deutsches SAMPA-Symbol zur Verfügung steht, und auf der anderen Seite Laute aus sehr häufigen
Lehnwörtern /¥ wie / in Ingenieur, Garage, Dschungel oder /˜ ¦ / in Restaurant, Balkon, Chance,
engagieren. Konsequenterweise /¥ ist / ein Laut des Deutschen und erhält damit auch ein
eigenes SAMPA-Symbol ‘Z’, während dies /¤ für / nicht zutrifft. Allerdings existiert für das /˜ ¦ /
ebenfalls kein deutsches SAMPA-Symbol, denn der Laut taucht in der Phonologie des Deutschen
nicht auf. Daß der Laut in der deutschen Aussprache meistens durch einen nichtnasalierten
Vokal mit /§ nachfolgendem / substituiert wird, kann nicht als das ausschlaggebende
Argument akzeptiert werden. 1
1 Wörter wie Souffleur, Mayonnaise, Gelatine, Vanille, Routine, Patrouille, Abonnement, Ragout, Journalist,
recherchieren, engagieren, Interview, Cover, Mallorca gehören seit langem fest zum deuschen Sprachgebrauch;
im Fall von Sauce, Friseur, Portemonnaie hat sich sogar eine deutsche Rechtschreibung gebildet: Soße, Frisör,
Portmonee. Gegenwärtig werden Wörter üblich, die vor etwa 10 Jahren noch nicht vorkamen, wie Webseite, Call,
Callboy, Life, Controlling, Insidergeschäft. Und gegenwärtig tauchen auch äußerst unübliche Wörter wie open,
user, thunder, theme auf, bei denen man entsprechend davon ausgehen kann, daß einige von ihnen in absehbarer
Zeit im deutschen Sprachgebrauch üblich werden.
3

4 Ein Lautsystem des Deutschen für die maschinelle Symbolverarbeitung
Im folgenden werden anhand einer an die Erfordernisse der maschinellen Sprachverarbeitung
angepaßten phonetisch-phonologischen Beschreibung der deutschen Aussprache Probleme und
Schwierigkeiten offensichtlich, die mit der symbolischen Darstellung von Sprache in Form von
phonologischer Umschrift verbunden sind.
Oberstes Gebot bei der maschinellen Verarbeitung geschriebener Sprache ist symbolische und
phonotaktische Konsistenz unter Berücksichtigung der phonetischen Ähnlichkeit. Aussprachelexika,
die nach diesen allgemeinen Kriterien und den folgenden Regeln entwickelt wurden,
besitzen diejenige Art von Konsistenz, die in der automatischen Sprachsynthese und Spracherkennung
benötigt wird.
4.1 Das /r/ und seine Realisierungen
Das Phonem /r/ kann im Deutschen in drei grundverschiedenen Varianten auftreten:
1. als Frikativ (stimmhaft wie in Reise /r ’aI z @/ oder stimmlos wie in Frage /f r ’a: g @/),
2. als Vibrant (apikal oder velar),
3. und in vokalisierter Form als a-Schwa (Fenster /f ’E n s t 6/).
Phonologisch und in SAMPA müssen nur die zwei Symbole /r/ und /6/ unterschieden werden,
da der Vibrant eine rein dialektale und nicht bedeutungsunterscheidende phonetische Realisierungsmöglichkeit
ist. Wörter wie vorrätig /f ’o: 6 r E: t I C/ zeigen, daß ein im Silbenonset
niemals vokalisiert werden darf (aber durchaus als Vibrant realisiert werden kann), während
ein postvokalisches im Silbenoffset meistens vokalisiert wird (aber nicht muß, wie die
alte Bühnenaussprache und auch einige deutsche Dialekte zeigen). Postvokalische im Silbenoffset
werden konsequenterweise immer als /6/ transkribiert (auch wenn sie nicht zwingend
vokalisiert werden), und im Silbenonset immer als /r/.
Silbeninitialität wirkt stärker als Postvokalität: Dies hat zur Folge, daß in unsere /’U n z @ r @/
das zu /r/ werden muß, wodurch nicht mehr zu /6/ werden kann und damit das
zu /@/ wird. Daß dabei (vermutlich weil unser /’U n z 6/ mit -Vokalisierung endet) auch
die phonetische Realisation [¨ nz£ r¢ ] von unsere auftreten kann, findet in der kanonischen Form
natürlich keine Berücksichtigung.
4.2 Vokal++Vokal
Wörter wie Periode, Orientierung, Material, äquatorial, variabel, viktorianisch, kurios, Abiturient,
Ferien lassen sich einerseits mit [£ j] und andererseits mit [© i] aussprechen.
Jedoch erlauben Wörter mit ohne unmittelbar vorangehenden Vokal die Aussprachevariante
[£ j] nicht, da das /r/ dann einerseits nicht vokalisiert werden kann und andererseits die
Phonotaktik des Deutschen die Kombination aus Konsonant+/r/+/j/ weder im Silbenonset noch -
offset erlaubt. Hierzu zählen z.B. Atrium, Trier, Adria, Patriarch, a priori, Terrier. Diese Wörter
müssen mit [© i] ausgesprochen werden.
4

Wir bevorzugen auch bei den erstgenannten Wörtern die kanonische Form mit /r i/ (z.B. /p E r
i ’o: d @/), die als Aussprache möglich ist und bei allen Wörtern zu einer richtigen Form führt.
4.3 Wann wird zu /j/?
Bei der Aussprache von Wörtern wie speziell, Kalium, asiatisch, Spanier, Australier, Tradition,
Religion, Britannien, Familien, Aktie, Diskussion, Material, . . . kann die Vokalfolge +Vokal
durch /i/+Vokal oder durch /j/+Vokal realisiert werden. Sicher gibt es Wörter, die wie etwa
Stadion, Medium, Razzia, Kaviar, Kolloquium bevorzugt mit /i/+Vokal ausgesprochen werden,
und andere Wörter, die wie etwa Italiener, Union, Komödie, familiär eher mit /j/+Vokal realisiert
werden. Aber ganz unmöglich ist /j/+Vokal bei Biennale, Biologie, Insignien, Abbreviation, . . . .
Hier muß ein /i/ realisiert werden.
Um wieder Fehler zu vermeiden, wird bei all diesen Wörtern das auch als /i/ transkribiert,
da diese als Aussprache immer möglich ist, wenngleich sie vereinzelt als hyperartikuliert
empfunden wird. Die Variante mit /j/ würde aber in letzteren Beispielen eindeutig zur falschen
Aussprache führen.
4.4 Wann wird zu /H/?
Das /H/ steht für den Approximanten /� / in z.B. Etui, Biskuit, . . . . Dieser Laut wird aber auch
Wörtern wie Venezuela, twisten, visualisieren, spirituell, lingual, Ritual, Statue, eventuell, . . .
unterstellt. Er kann aber nicht in Wörtern wie Dual auftreten. Wir wählen grundsätzlich, wenn
irgend möglich, eine Transkription mit /u/, lassen aber das /H/ in zwingenden Fällen (wie z.B. /
Q e t H ’i: /) zu, obwohl es nicht als Phonem des Deutschen gilt.
4.5 Auslautverhärtung
Die Auslautverhärtung gehört zur Standardaussprache des Deutschen. Sie tritt in der kanonischen
Form ganz selbstverständlich in Wörtern wie hob / h ’o: p /, Leid / l ’aI t /, Spielzeug
/ S p ’i: l t s OY k / oder fliegt / f l ’i: k t / auf.
Die Endung wie etwa in König wird kanonisch mit /C/ transkribiert: / k ’2: n I C / (aber
Könige / k ’2: n I g @ /).
4.6 Sproßkonsonanten oder -vokale
In der phonetischen Realisation vereinzelt auftretende Sproßkonsonanten wie etwa in sollst
[z ¦ ltst] werden kanonisch nicht transkribiert: /z ’O l s t/. Allerdings werden die in der Orthographie
vorgegeben Konsonanten sehr wohl transkribiert, wie z.B. in hältst /h ’E l t s t/, obwohl
aus phonetischer Sicht kein wesentlicher Unterschied auszumachen ist.
Diese Fälle sollten nicht verwechselt werden mit Wörtern wie Arzt / a 6 t s t / und jetzt / j ’E t s t
/, denn hier führt bereits allein das in der kanonischen Form und tatsächlichen Aussprache
zu / t s /.
5

4.7 Gespannt kurz oder gespannt lang?
Bestehen Unsicherheiten, ob in einem Wort der Vokal /E/ bzw. /a/ kurz oder lang ist, bietet ein
Minimalpaar die sicherste Entscheidungsgrundlage, z.B. gewellt vs. gewählt führt zu / g @ v ’E
l t / vs. / g @ v ’E: l t / oder Stadt vs. Staat führt zu / S t ’a t / vs. / S t ’a: t /.
Für alle anderen Vokale existieren keine Minimalpaare, hier gibt es andere Entscheidungshilfen.
Gespannte Vokale, die ungespannt ausgesprochen trotzdem richtig klingen, sind meistens kurz:
Urteil / Q ’u 6 t aI l / läßt sich auch mit / Q ’U 6 t aI l / sprechen. Da Uhr mit ungespanntem
Vokal aber falsch ist, hat es einen langen gespannten Vokal / Q ’u: 6 /, denn diese können nicht
durch einen kurzen ungespannten Vokal ersetzt werden, ohne daß es auffällig falsch klingt.
4.8 Länge eines Vokals vor vokalisiertem /r/
Bei der Entscheidung, ob der Vokal, der einem vokalisierten /r/ vorangeht, kurz oder lang ist,
hilft das Produzieren des /r/ als Frikativ und die Suche nach Wörtern mit sich reimenden Silben.
So ist in Vorgeschichte / f ’o: 6 g @ S I C t @ / oder Arier / Q ’a: r i 6 / der Vokal lang, aber in
Arbeitsteilung / Q ’a 6 b aI t s t äI l U N / der Vokal kurz.
4.9 Keine Geminaten
Doppelkonsonanten werden nie zu Geminaten (z.B. Aufforderung / Q ’aU f O 6 d @ r U N /),
auch nicht an Kompositagrenzen (z.B. Regelliste / r ’e: g @ l I s t @ /). Selbst wenn hyperartikulierte
Aussprache zu einem Unterschied führen würde wie bei Eisskulptur vs. Eiskulptur,
wird beides zu / Q ’aI s k U l p t u 6 /. Somit ist auch des in früheren Nachrichtensendungen
grundsätzlich hyperartikulierte Tiefsttemperatur in der kanonischen Form nur mit einem / t / zu
transkribieren.
4.10 Keine Schwa-Elisionen
Obgleich bereits Sievers 1876 in der ersten Ausgabe seiner ” Lautphysiologie“ klar faststellt,
daß in der faktischen Aussprache des Deutschen bei Wörtern wie ritten oder handel der Schwa
der jeweils zweiten Silbe nicht ausgesprochen wird, sondern /n/ bzw. /l/ vokalische Funktion
übernehmen, legen wir hier fest, daß grundsätzlich kein Schwa in der kanonischen Transkription
elidiert wird, damit der Transkribierer nicht bei jeder Schwa-Silbe aufs Neue introspektiv prüfen
muß, ob die Silbe üblicherweise ausfällt oder nicht. Also wird z.B. treiben mit / t r aI b @ n /
transkribiert.
4.11 Das Präfix ver-
Bei Wörtern wie Lehrer, Ufer, . . . wird das finale -er zweifellos immer mit dem a-Schwa (also: l
’e: r 6, Q ’u: f 6) transkribiert. Auch in Sprachdatenbanken wird man hier mit großer Sicherheit
keine Realisierung als r-Diphthong finden. Dies ist aber anders bei dem Präfix ver- wie z.B.
in Verlust, verändern: Natürlich wird es häufig als [f£ ] realisiert, aber auch die Realisierung
als [f��£ ] dürfte recht häufig vorkommen. Es ist also nicht empfehlenswert, diese Unterschiede
bereits von vorherein auf einer kanonischen Ebene zu nivellieren. Statt dessen sollten die
tatsächlichen allophonischen Varianten aus den Sprachdatenbanken kommen, um dann eine
6

Aussage darüber treffen zu können, ob diese beiden Silben tatsächlich den gleichen phonetischen
Status haben. Wenn die Silbe betont ist, muß sogar /E 6/ gesetzt werden. So wird scherzte
zu / S ’E 6 t s t @ /.
4.12 Affrikaten im Deutschen
Wörter wie Pfad, Pferd, Verpflegung, . . . werden immer mit / p f / transkribiert, damit die
Buchstabenkombination pf selbst bei tatsächlicher Aussprache ohne Verschluß phonologisch
unterschieden werden kann von Wörtern, die mit f beginnen und niemals mit / p f / realisiert
werden.
4.13 Das orthographische
wird immer mit / k v / transkribiert. Eine Realiserung mit Vokal gilt als hyperartikuliert
und kommt in der natürlichen Sprache nicht vor. Als Beispiel betrachte man Wörter wie
Qualität.
5 Unser modifiziertes deutsches SAMPA Zeicheninventar
Aus der Sicht der Sprachsynthesegruppe am IPSK wurde es 2005 notwendig, einerseits aus
rein technischen und andererseits aus phonologisch-phonetischen Gründen ein paar kleinere
Änderungen am ursprünglichen SAMPA fürs Deutsche vorzunehmen. Beispielsweise wird aus
Gründen einer problemlosen Verarbeitung in UNIX-Programmen der Glottalverschluß nicht als
” ?“ sondern als Q“ notiert. Um eine bessere Lesbarkeit bei Mehrzeichen-Symbolen (wie z.B.
”
“e:, oder aU) zu gewährleisten, wird zwischen allen SAMPA-Symbolen ein Space eingefügt.
Dies stellt gleichzeitig sicher, daß Affrikaten oder Diphthonge mit vokalisiertem keine
eigenen Symbole mehr besitzen, obwohl dies im ursprünglichen SAMPA der Fall war.
Wichtiger ist aber das neue Regelsystem zu Haupt- und Nebenbetonungen und die Erweiterung
der Vokalklassen: neben den ungespannten kurzen und gespannten langen Vokalen ist die
Klasse der gespannten kurzen Vokale hinzugekommen. Außerdem kann jeder Vokal noch hauptbetont
werden, denn jedes Wort (auch Einsilbler) hat genau eine Hauptbetonung. So entstehen
sechs Vokalklassen, die deutlich unterschiedlich häufig besetzt sind (Wir zählen an dieser Stelle
mögliche Nebenbetonungen nicht mit, da nicht alle Vokale nebenbetont auftreten).
5.1 Was ist mit dem Glottalverschluß?
Glottalverschlüsse sind an vokalischen Wortanfängen obligatorisch. Sie sind aber auch an Morphemanfängen
innerhalb eines Worts möglich und üblich. Zu den Problemfällen zählt das Aufeinandertreffen
von zwei Vokalen (Hiat) wie in Reaktion / r e a k t s i ’o: n /, wo kein Glottalverschluß
vorkommt, und reaktionär /r “e Q a k t i o n ’E: r/ wo allerdings einer auftritt (weitere
Beispiele: real / r e Q ’a: l /.
7

5.2 /E/ oder /@/?
wird immer entweder zu /E/ oder /E:/. Probleme entstehen erst bei -Vokalen in Silben,
bei denen man sich nicht sicher ist, ob sie kanonisch mit /E/ oder mit /@/ transkribiert werden.
Hier hilft aber die Faustregel, daß man kein /E/ setzen darf, wenn die Silbe beim Aussprechen
verschluckt werden kann, z.B. Gaben / g ’a: b @ n /. Umgekehrt gilt die Regel nicht: Eine Silbe,
die nicht verschluckt werden darf, kann ein /E/ enthalten (z.B. dieselben / d i: z ’E l b @ n /)
oder ein ein /@/ (z.B. geändert / g @ Q ’E n d 6 t /).
5.3 Haupt- und Nebenbetonungen
Während die Bestimmung der Position der Hauptbetonung wenig Probleme bereitet, ist die
Lokalisation von Nebenbetonungen erheblich schwieriger. Grundsätzlich ist festzuhalten, daß
• aufeinanderfolgende Silben nicht beide betont sein können,
• /@/ und /6/ nie betont sein können,
• dreisilbige Wörter keine Nebenbetonung haben können und
• Orts- und Straßensuffixe wie -straße, -weg, -berg, . . . nie betont werden. 2
Wörter mit vier Silben haben oft keine Nebenbetonung:
Geschäftsleitung / g @ S ’E f t s l aI t U N /
Oder es kommt ohnehin nur eine Vokalposition für die Nebenbetonung in Frage, die dann nicht
markiert werden muß:
Stellungnahme / S t ’E l U N n a: m @ /
Aber wenn eine Fehlbetonung wahrscheinlich wäre, ist die Markierung der Nebenbetonung
notwendig:
Installation / Q “I n s t a l a t s i ’o: n /
Staatsanwaltschaft / S t ’a: t s Q a n v “a l t S a f t /
(hat eine Verschiebung der Betonung gegenüber Anwaltschaft / Q ’a n v a l t S a f t /)
Ein gutes Beispiel, bei dem Haupt- und Nebenbetonung vertauscht werden können, man sich
aber für die wahrscheinlichere Lösung entscheiden mußte:
irgendeine / Q ’I 6 g @ n t Q “aI n @ /
Wörter mit fünf und mehr Silben haben meistens eine, manchmal sogar zwei Nebenbetonungen.
In den folgenden Beispielen darf die Nebenbetonung nicht entfallen, da gegenüber der
einfachen Form eine Verschiebung der Betonung auftritt:
Bestandsaufnahme / b @ S t ’a n t s Q aU f n “a: m @ /
(hat eine Verschiebung der Betonung gegenüber Aufnahme / Q ’aU f n a: m @ /)
Betriebswirtschaftslehre / b @ t r ’i: p s v I 6 t S a f t s l “e: r @ /
(hat eine Verschiebung der Betonung gegenüber Wirtschaftslehre / v ’I 6 t S a f t s l e: r @ /)
Unabhängigkeit / Q ’U n Q a p h “E N I C k aI t /
2 -hausen, -hofen sind hier nicht betroffen, da dort eine Hauptbetonung auftritt.
8

(hat eine Verschiebung der Betonung gegenüber Abhängigkeit / Q ’a p h E N I C k aI t /)
Auch darf die Nebenbetonung nicht entfallen, wenn es anderenfalls zu Fehlbetonungen kommen
könnte:
Identifikation / Q “i: d E n t i f i k a t s i ’o: n /
ausgearbeitet / Q ’aU s g @ Q “a 6 b aI t @ t /
industriellen / Q “I n d U s t r i ’E l @ n /
Auch bei fünf und mehr Silben gilt, daß nicht markiert werden muß, wenn nur eine Vokalposition
für die Nebenbetonung in Frage kommt. So wird Schwa niemals betont und es bleibt nur
eine Position für die Nebenbetonung:
ausgezeichnete / Q ’aU s g @ t s aI C n @ t @ /
angegebenen / Q ’a n g @ g e: b @ n @ n /
Schließlich wird keine Nebenbetonung trotz fünf Silben markiert, wenn es sich um unbetonbare
Affixe oder Flektionsendungen handelt (betonbare Affixe wären z.B. -ierung, -ität, -abel):
Teilnehmerinnen / t ’aI l n e: m @ r I n @ n /
gesellschaftlichen / g @ z ’E l S a f t l I C @ n /
normalerweise / n O 6 m ’a: l 6 v aI z @ /
5.4 Die kurzen gespannten Vokale
(Diesen Absatz nur als Denkanstoß werten!)
Möglicherweise gibt es keine kurzen gespannnten Vokale, die betont sind?
Das in der letzten, betonten Silbe von Wörtern wie Politik, Kritik, Rubrik, Musik, Republik,
Physik, Mathematik darf gespannt oder ungespannt ausgesprochen werden. Aber Wörter
wie Ethik, Ästhetik, Belletristik, Technik, Problematik, Klassik, Klinik, Tragik, Dynamik, Taktik,
Rhythmik, Plastik, Panik, Mimik, Metrik, Melodik, Logik, Logistik, Akustik, Kosmetik, Genetik,
Hektik, Grafik zeigen, daß die Endung in unbetonter Position ungespannt ist, da eine
versuchsweise gespannte Aussprache offenkundig falsch ist. Schließlich zeigen Wörter wie Fabrik,
bei denen wieder die letzte Silbe betont ist, daß eine Aussprache mit gespanntem /i/ falsch
ist. Es handelt sich auch hier eindeutig um den ungespannten Vokal, daher sollte die Endung
auch bei den weniger eindeutigen Wörtern mit ungespanntem Vokal transkribiert werden.
Außerdem spricht der eindeutig ungespannte Vokal bei Politiker ebenfalls dafür, daß der Vokal
auch bei Politik ungespannt kurz ist.
5.5 Vollständige Liste unserer modifizierten deutschen SAMPA Zeichen
Konsonanten:
9

ilabial labio- alveolar post- palatal velar uvular glottal
dental alveolar
Plosiv p b t d k g Q
Nasal m n N
Frikaktiv f v s z S Z C x r h
Approximant j
Lateral l
Monophthonge: gespannte lange, ungespannte kurze und gespannte kurze Vokale:
vorne gerundet hinten
geschlossen
i:
I
y:
Y U
u:
halb- e: 2: o:
geschlossen E 9 O
halboffen
E:
offen
Diphthonge und reduzierte Vokale:
aI aU OY @ 6
a: a
vorne gerundet hinten
i y u
e 2 o
5.5.1 Fremdsprachige SAMPA-Symbole, die im Deutschen auftreten können
Symbol Beispielwort Transkription
H Biskuit b I s k H ’i t
T Macbeth m E k b ’E T
D Brother b r ’a D 6
a∼: Restaurant r E s t o r ’a∼:
a∼ engagieren a∼ g a Z ’i: r @ n
Ensemble Q a∼ s ’a∼: b @ l
O: Call k ’O: l
w Wellness w ’E l n @ s
10

5.6 Beispielwörter
5.6.1 Konsonaten
Symbol Beispielwort Transkription
p Pein p ’aI n
b Bein b ’aI n
t Teich t ’aI C
d Deich d ’aI C
k Kunst k ’U n s t
g Gunst g ’U n s t
Q Verein f E6 Q ’aI n
f Faß f ’a s
v was v ’a s
s Tasse t ’a s @
z Hase h ’a: z @
S waschen v ’a S @ n
Z Genie Z @ n ’i:
C sicher z ’I C 6
j Jahr j ’a: 6
x Buch b ’u: x
h Hand h ’a n t
m mein m ’aI n
n nein n ’aI n
N Ding d ’I N
l Leim l ’aI m
r Reim r ’aI m
Affrikaten werden als zwei SAMPA-Symbole transkribiert:
Symbol Beispielwort Transkription
p f Pfahl p f ’a: l
t s Zahl t s ’a: l
t S deutsch d ’OY t S
d Z Dschungel d Z ’U N @ l
5.6.2 Vokale
Die gespannten langen Vokale:
11

1.Bsp. Transkription 2.Bsp. Transkription 3.Bsp. Transkription
i: Lied l ’i: t Biete b ’i: t @ Kino k ’i: n o
e: Beet b ’e: t Leder l ’e: d 6 Theke t ’e: k @
E: pfählen p f ’E: l @ n äsen Q ’E: z @ n Ähre Q ’E: r @
a: Tat t ’a: t Schaf S ’a: f Saat z ’a: t
o: Rot r ’o: t Schote S ’o: t @ Boot b ’o: t
u: Blut b l ’u: t spuken S p ’u: k @ n Tuch t ’u: x
y: Grün g r ’y: n Züge t s ’y: g @ Tücher t ’y: C 6
2: blöd b l ’2: t Öfen Q ’2: f @ n König k ’2: n I C
Die gespannten kurzen Vokale:
1.Bsp. Transkription 2.Bsp. Transkription 3.Bsp. Transkription
i Politik p o l i t ’I k vital v i t ’a: l Diagnose d i a k n ’o: z @
e Metall m e t ’a l Methan m e t ’a: n thematisch t e m ’a: t I S
o Kolonne k o l ’O n @ Volumen v o l ’u: m @ n Kolumbus k o l ’U m b U s
u Musik m u s ’I k zuteil t s u t ’aI l Kurier k u r ’i: 6
y Zyklop t s y k l ’o: p Physik f y s ’I k Synagoge z y n a g ’o: g @
2 Ökonom Q 2 k o n ’o: m möbliert m 2 b l ’i 6 t Ödem Q 2 d ’e: m
Die ungespannten kurzen Vokale:
1.Bsp. Transkription 2.Bsp. Transkription 3.Bsp. Transkription
I Sitz z ’I t s Bitte b ’I t @
E Bett b ’E t klettern k l ’E t 6 n
a Satz z ’a t s schaffe S ’a f @
O Trotz t r ’O t s Socke z ’O k @
U Schutz S ’U t s Mutter m ’U t 6
Y hübsch h ’Y p S süffig z ’Y f I C
9 plötzlich p l ’9 t s l I C Söckchen z ’9 k C @ n
Die drei Diphthonge und zwei Schwa-Vokale:
Symbol Beispielwort Transkription
aI Eis Q ’aI s
aU Haus h ’aU s
OY Kreuz k r ’OY t s
@ bitte b ’I t @
6 besser b ’E s 6
Beispiele für Kombinationen aus Vokalen und vokalisierten :
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Symbol Beispielwort Transkription
i: 6 Tier t ’i: 6
I 6 Wirt v ’I 6 t
y: 6 Tür t ’y: 6
Y 6 Türke t ’Y 6 k @
e: 6 schwer S v ’e: 6
E 6 Berg b ’E 6 k
E: 6 Bär b ’E: 6
2: 6 Föhr f ’2: 6
9 6 Wörter v ’9 6 t 6
a: 6 Haar h ’a: 6
a 6 hart h ’a 6 t
u: 6 Kur k ’u: 6
U 6 kurz k ’U 6 t s
o: 6 Ohr Q ’o: 6
O 6 dort d ’O 6 t
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6 Aufgabe 1:
Korrigieren Sie die kanonischen Formen von 300 Wörtern
Im Anhang A finden Sie eine kurze Übersicht über alle von uns benötigten Unix-Befehle. Weiter
finden Sie im Anhang B die wichtigsten Tastaturbefehle, um den Texteditor XEmacs zu bedienen.
Wechseln Sie in das Verzeichnis /homes/hpt/trans/. Dort finden Sie 14 Dateien mit
Namen von sample 26.10.05 small.1.txt bis sample 26.10.05 small.7b.txt.
Jede Datei enthält 300 teilweise falsch transkribierte Wörter und soll nach den oben erläuterten
SAMPA-Regeln korrigiert werden von:
1 Tinecke Becker 1b Clara Tillmanns
2 Gaby Heinike 2b Antonia Schulz
3 Farina Brock 3b Jenna Stoffel
4 Carolin Funk 4b Julia Bode
5 Natalie Fecher 5b Christian Schömmer
6 Sarah Stolze 6b Anja Bärnthaler
7 Jara Sulakova 7b Yun-Yi Lisa Wang / Maria Paola Bissiri
6.1 Typische Fehler
• Nebenbetonungen (“) tauchen oft in Wörtern mit weniger als vier Silben auf, oder sind
unmittelbare Nachbarn der Hauptbetonung, oder sind auf einer Silbe, die vernünftigerweise
nicht betont wird.
• SAMPA-Zeichen verleiten zu Vertauschungen bei Groß- und Kleinschreibung, da SAM-
PA oft der Orthographie ähnelt.
• /z/ und /s/ und /S/ werden gerne vertauscht.
• /Q/ fehlt oft.
• Richtig: Variationen / v a r i a t s i ’o: n /
Nicht: Variationen / v a 6 j a t s j ’o: n /
• Gespannte kurze Vokale: zivilen / t s i v ’i: l @ n /
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7 Aufgabe 2:
Korrigieren Sie die Unterschiede zwischen zwei Wortlisten
Jede Liste mit je 300 Wörtern wurde von zwei Studierenden von Hand korrigiert. Um die Fehler
in den bearbeiteten Listen weiter zu reduzieren, werden alle unterschiedlich korrigierten Einträge
ermittelt, und beide Studierenden einigen sich jeweils auf eine gemeinsame Transkription.
Bei dieser Aufgabe hilft der XEmacs. Wechseln Sie auch für diese Aufgabe in das Verzeichnis
/homes/hpt/trans/ und rufen den XEmacs mit beiden zu vergleichenden Dateien auf:
xemacs sample 26.10.05 small.1.txt sample 26.10.05 small.1b.txt
Dann wählen Sie mit der Maus den Menüeintrag Tools→Compare→Two Buffers...
und drücken danach zweimal auf die [Return]-Taste. Es erscheint ein neues kleines Bedienfenster,
in dem folgende Kommandos wichtig sind (das kleine Bedienfenster muß aktiv sein, damit
Eingaben möglich sind!):
Taste Funktion
? Wechselt das Bedienfenster zwischen kleiner und großer Darstellung
| Beide Wortlisten werden untereinander oder nebeneinander gezeigt
n Gehe zum nächsten Unterschied in beiden Wortlisten
p Gehe zum vorigen Unterschied in beiden Wortlisten
Stellen Sie beide Wortlisten nebeneinander dar und vereinheitlichen Sie einen Unterschied nach
dem anderen. In dem Bedienfenster wird die Anzahl der gesamtunterschiede und die Nummer
des gerade betrachteten Unterschieds angezeigt. Typischerweise zeigen sich 30 bis 50 Unterschiede.
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A Wichtige UNIX-Befehle
Befehl Bedeutung Beispiele Bedeutung des Beispiels
cd Ordner wechseln cd /homes/mein name/ Zum eigenen Ordner wechseln
cd .. Zum übergeordneten Ordner wechseln
cd ../order name/ Zum parallelen Ordner order name
ls Inhalt eines Orders zeigen ls Inhalt des aktuellen Orders zeigen
ls -l -l führt zu einer Liste mit Datum
ls ../order name/ Inhalt eines parallelen Ordners zeigen
mkdir Neuen Ordner erzeugen mkdir mein ordner/ Im aktuellen Ordner einen Unterordner
erzeugen
mv Datei verschieben oder mv alte datei neue datei Datei umbenennen
umbenennen
mv datei ../ Datei in den übergeordneten Ordner
verschieben
mv datei ../order/ Datei in einen benachbarten Ordner
verschieben
chmod Zugriffsrechte ändern chmod g+w meine datei Die Gruppe darf von nun an meine
Datei überschreiben oder löschen
rm Datei
löschen
unwiederbringlich rm meine datei Meine Datei wird gelöscht
man Hilfetext abrufen man ls Zeige mir den Hilfetext zu ls
man -k directory Liefere alle Befehle, die mit dem
Stichwort directory zu tun haben
xemacs Texteditor Emacs starten xemacs neue datei Eine neue Datei erzeugen
B Wichtige XEmacs-Befehle
Tastenkombination Aktion
Ctrl + X dann Ctrl + S Datei speichern
Ctrl + X dann Ctrl + C Emacs verlassen
Ctrl + A An den Zeilenanfang springen
Ctrl + E Ans Zeilenende springen
Ctrl + K Zeile ab Cursor-Position löschen
Ctrl + Y Gelöschte Zeile beim Cursor einfügen
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