Kommunikationstechniker - Landesberufsschule 4
Kommunikationstechniker - Landesberufsschule 4 Kommunikationstechniker - Landesberufsschule 4
5.3 Berufsbezogene Fremdsprache (BFE): Bildungs- und Lehraufgabe: Der Schüler soll Situationen des beruflichen und privaten Alltags in der Fremdsprache bewältigen können. Er soll - erforderlichenfalls unter Verwendung eines zweisprachigen Wörterbuches - Gehörtes und Gelesenes verstehen und sich mündlich und schriftlich angemessen ausdrücken sowie die erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten selbstständig anwenden und weiterentwickeln können. Er soll Menschen anderer Sprachgemeinschaften und deren Lebensweise achten. Der Schüler, der sich auf die Berufsreifeprüfung vorbereitet, soll unter Berücksichtigung der Schreibrichtigkeit zusätzliche Qualifikationen im kreativen Schreiben haben. In den einzelnen Klassen soll der Schüler: 1. Klasse: Das Wesentliche des Klassengespräches und das Wesentliche einfacher themenbezogener Hörtexte verstehen und Einzelheiten heraushören können; das Wesentliche einfacher themenbezogener Lesetexte verstehen und Einzelheiten mit Übersetzungshilfen hervorheben können; sich themenbezogen mit einfachen Worten und Redewendungen verständlich machen und Rückfragen stellen können; Stichworte und Redewendungen notieren, Formulare ausfüllen und einfache Texte umgestalten können. Lehrstoff für Schüler, die sich auf die Berufsreifeprüfung vorbereiten: Mündlicher und schriftlicher Ausdruck: Behandlung von gesellschaftsrelevanten und berufsspezifischen Themen (Quellenstudium, Konzeption und Ausarbeitung einfacher Texte). 2. Klasse: Das Klassengespräch und das Wesentliche authentischer Hörtexte verstehen und wichtige Details heraushören und bearbeiten können; das Wesentliche authentischer Lesetexte nach gelegentlichen Rückfragen verstehen und mit Hilfe von Wörterbüchern weiterbearbeiten können; sich themenbezogen einfach und im Wesentlichen richtig ausdrücken und an Klassengesprächen teilnehmen können; Hör- und Lesetexte zusammenfassen, Konzepte als Hilfe für mündliche Äußerungen und einfache Mitteilungen verfassen können. Lehrstoff für Schüler, die sich auf die Berufsreifeprüfung vorbereiten: Mündlicher und schriftlicher Ausdruck: Behandlung von gesellschaftsrelevanten und berufsspezifischen Themen (Quellenstudium, Konzeption und Ausarbeitung von komplexen Texten). Bereich 5.3 Seite 16 Für alle Lehrberufe an der Landesberufsschule 4 in Salzburg Stand: Sept. 2006
3. Klasse: Dem Klassengespräch und authentischen Hörtexten folgen und wichtige Details verstehen und bearbeiten können; längere Lesetexte im Wesentlichen verstehen, selektiv lesen und wichtige Informationen selbstständig erschließen und bearbeiten können; sich themenbezogen, insbesondere in berufsspezifischen Gesprächen, im normalen Sprechtempo äußern und an Klassengesprächen initiativ teilnehmen können; Notizen und Konzepte für das freie Sprechen erstellen, einfache Briefe nach Mustern verfassen können sowie Hör- und Lesetexte einfach zusammenfassen können. Lehrstoff für Schüler, die sich auf die Berufsreifeprüfung vorbereiten: Mündlicher und schriftlicher Ausdruck: Behandlung und Präsentation von gesellschaftsrelevanten und berufsspezifischen Themen (Quellenstudium, Konzeption und Ausarbeitung von komplexen Texten). Lehrstoff: Die folgenden Themen sind in jeder der Klassen im Sinne der angeführten Bildungsund Lehraufgabe mit steigendem Schwierigkeitsgrad zu behandeln. Wirtschaft und Arbeitswelt: Beruf, Arbeitsplatz, Ausbildung. Berufsspezifischer Schriftverkehr und Stellenbewerbung. Sicherheit und Umweltschutz. Alltag und Aktuelles: Selbstdarstellung. Familie und Freunde. Wohnen. Gesundheit und Sozialdienste. Essen und Trinken. Ortsangaben. Freizeit. Reise und Tourismus. Einkaufen. Nationales und internationales Zeitgeschehen. Beruf (für die Anlagen A/4/1 bis A/4/9): Grundbegriffe der Elektrotechnik und Elektronik. Werk- und Hilfsstoffe. Werkzeuge, Maschinen, Geräte und Anlagen. Mess- und Prüfinstrumente. EDV- und Kommunikationssysteme. Technische Zeichnungen. Arbeitsverfahren und -techniken. Didaktische Grundsätze: Hauptkriterien für die Lehrstoffauswahl sind die Anwendbarkeit auf Situationen des beruflichen und privaten Alltags der Schüler, insbesondere die Erfordernisse des Lehrberufes. Hiebei ist auf das zur Verfügung stehende Stundenausmaß Bedacht zu nehmen. Um die Erreichung der Bildungs- und Lehraufgabe zu gewährleisten, empfiehlt es sich, von den Vorkenntnissen und dem Erlebnisbereich der Schüler auszugehen. Zur Verbesserung der Chancen von Schülern, die keine oder nur geringe Vorbildung in der Fremdsprache haben, tritt bei der Vermittlung des Lehrstoffes die Leistungsbeurteilung in den Hintergrund. Das Schwergewicht des Unterrichtes für diese Schüler liegt auf der Vermittlung der sprachlichen Grundfertigkeiten. Die Behandlung der Themen soll die Schüler auf Begegnungen mit Ausländern und Bereich 5.3 Seite 17 Für alle Lehrberufe an der Landesberufsschule 4 in Salzburg Stand: Sept. 2006
- Seite 1 und 2: Anlage A/4/2 LANDESSCHULRAT FÜR SA
- Seite 3 und 4: Förderunterricht kann gemäß SCHO
- Seite 5 und 6: Stundentafel für die Lehrberufe B)
- Seite 7 und 8: 4 ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN, ALLGEMEI
- Seite 9 und 10: 4.3.4 Aufgaben mit der Möglichkeit
- Seite 11 und 12: 5 LEHRPLANBEREICHE: 5.1 Politische
- Seite 13 und 14: Die Lehrer müssen sich ihrer Wirku
- Seite 15: Didaktische Grundsätze: Hauptkrite
- Seite 19 und 20: 5.4 Betriebswirtschaftlicher Unterr
- Seite 21 und 22: Schularbeiten: zwei bzw. eine in je
- Seite 23 und 24: 2. Klasse: Kredit: Arten. Kreditsic
- Seite 25 und 26: 5.5 Fachunterricht 5.5.1 Elektronik
- Seite 27 und 28: 5.5.2 Angewandte Mathematik (AM): D
- Seite 29 und 30: 5.5.3 Technologie (TE): Bildungs- u
- Seite 31 und 32: 5.5.5 Messtechniklabor (MTL): Bildu
- Seite 33 und 34: Fachbereichsunterricht: 5.5.7 Audio
- Seite 35 und 36: 5.5.9 Produktbezogenes Marketing un
- Seite 37 und 38: 4. Klasse: Datentechnik: Datensiche
- Seite 39 und 40: Mess- und Schaltübungen zur Teleko
- Seite 41 und 42: 5.5.13 Nachrichtentechniklabor (NTL
- Seite 43 und 44: 5.6 Freigegenstände: 5.6.1 Religio
- Seite 45 und 46: 5.6.3 Deutsch: Bildungs- und Lehrau
- Seite 47 und 48: Inbetriebnehmen, Bedienen und Insta
- Seite 49 und 50: 5.6.4.6 Angewandte Informatik - Int
- Seite 51 und 52: • Stärkung der Persönlichkeit (
- Seite 53 und 54: Spielerische Bewegungshandlungen Er
- Seite 55 und 56: erfahren, ausloten und reflektieren
- Seite 57 und 58: 5.6.6 Förderunterricht a) Förderu
5.3 Berufsbezogene Fremdsprache (BFE):<br />
Bildungs- und Lehraufgabe:<br />
Der Schüler soll Situationen des beruflichen und privaten Alltags in der Fremdsprache<br />
bewältigen können.<br />
Er soll - erforderlichenfalls unter Verwendung eines zweisprachigen Wörterbuches -<br />
Gehörtes und Gelesenes verstehen und sich mündlich und schriftlich angemessen<br />
ausdrücken sowie die erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten selbstständig<br />
anwenden und weiterentwickeln können.<br />
Er soll Menschen anderer Sprachgemeinschaften und deren Lebensweise achten.<br />
Der Schüler, der sich auf die Berufsreifeprüfung vorbereitet, soll unter<br />
Berücksichtigung der Schreibrichtigkeit zusätzliche Qualifikationen im kreativen<br />
Schreiben haben.<br />
In den einzelnen Klassen soll der Schüler:<br />
1. Klasse:<br />
Das Wesentliche des Klassengespräches und das Wesentliche einfacher themenbezogener<br />
Hörtexte verstehen und Einzelheiten heraushören können;<br />
das Wesentliche einfacher themenbezogener Lesetexte verstehen und Einzelheiten<br />
mit Übersetzungshilfen hervorheben können;<br />
sich themenbezogen mit einfachen Worten und Redewendungen verständlich<br />
machen und Rückfragen stellen können;<br />
Stichworte und Redewendungen notieren, Formulare ausfüllen und einfache Texte<br />
umgestalten können.<br />
Lehrstoff für Schüler, die sich auf die Berufsreifeprüfung vorbereiten:<br />
Mündlicher und schriftlicher Ausdruck:<br />
Behandlung von gesellschaftsrelevanten und berufsspezifischen Themen<br />
(Quellenstudium, Konzeption und Ausarbeitung einfacher Texte).<br />
2. Klasse:<br />
Das Klassengespräch und das Wesentliche authentischer Hörtexte verstehen und<br />
wichtige Details heraushören und bearbeiten können;<br />
das Wesentliche authentischer Lesetexte nach gelegentlichen Rückfragen verstehen<br />
und mit Hilfe von Wörterbüchern weiterbearbeiten können;<br />
sich themenbezogen einfach und im Wesentlichen richtig ausdrücken und an<br />
Klassengesprächen teilnehmen können;<br />
Hör- und Lesetexte zusammenfassen, Konzepte als Hilfe für mündliche Äußerungen<br />
und einfache Mitteilungen verfassen können.<br />
Lehrstoff für Schüler, die sich auf die Berufsreifeprüfung vorbereiten:<br />
Mündlicher und schriftlicher Ausdruck:<br />
Behandlung von gesellschaftsrelevanten und berufsspezifischen Themen<br />
(Quellenstudium, Konzeption und Ausarbeitung von komplexen Texten).<br />
Bereich 5.3 Seite 16<br />
Für alle Lehrberufe an der <strong>Landesberufsschule</strong> 4 in Salzburg Stand: Sept. 2006
Change language