Kommunikationstechniker - Landesberufsschule 4

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

3. Klasse: Soziales Umfeld: Gemeinschaftsformen – Gemeinschaftsbeziehungen. Zeitgeschichte: Werden und Entwicklung der Republik Österreich. Rechtliche Grundlagen des österreichischen Staates, politisches System Österreichs: Prinzipien der österreichischen Bundesverfassung. Grund- und Freiheitsrechte. Staatsbürgerschaft. Politische Parteien und Verbände. Sozialpartnerschaft. Wahlen. Direkte Demokratie. Bundesgesetzgebung, Bundesverwaltung. Gerichtsbarkeit. Landesgesetzgebung, Landesverwaltung. Gemeinde. Budget. 4. Klasse: Lehrling und Betrieb: Weiterbildung. Berufliches Umfeld: Arbeitsrecht (Arbeitnehmer). Arbeitsmarkt. Personenverkehr in der EU. Soziales Umfeld: Umwelt, Medien. Österreich in der Völkergemeinschaft: Österreich in der Europäischen Union. Internationale Beziehungen. Internationale Organisationen. Rechtliche Grundlagen des österreichischen Staates, politisches System Österreichs: Österreichische Neutralität. Landesverteidigung. Didaktische Grundsätze: Der Unterricht soll auf den Erfahrungen der Schüler aufbauen, sich an ihren Bedürfnissen orientieren und die gesellschaftliche Realität einbeziehen. Das aktuelle Zeitgeschehen ist zu berücksichtigen. Zeitgeschichte ist insoweit zu behandeln, als entsprechende Kenntnisse für das Verständnis der Gegenwart notwendig sind. Gesetze sollen nur in ihren wesentlichen Bereichen dargestellt werden. Auf bestehende Diskrepanzen zwischen Gesetzesanspruch und Wirklichkeit ist einzugehen. Die politischen, kulturellen, wirtschaftlichen und humanitären Leistungen Österreichs sollen bei sich bietender Gelegenheit hervorgehoben und die österreichischen Verhältnisse im Vergleich zu anderen Staaten dargestellt werden. Auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler, kritisch zu denken, sich anderen mitzuteilen, kooperativ zu handeln und selbstständig zu arbeiten, soll besonderer Wert gelegt werden. Dies soll durch die Auswahl entsprechender Sozialformen und Unterrichtsmethoden gefördert werden. Bereich 5.1 Seite 12 Für alle Lehrberufe an der <strong>Landesberufsschule</strong> 4 in Salzburg Stand: Sept. 2006
Die Lehrer müssen sich ihrer Wirkung im Umgang mit Schülern bewusst sein. Unabhängig von ihrer eigenen Meinung haben sie auch andere Standpunkte und Wertvorstellungen darzustellen, um den Schülern eine selbstständige Meinungsbildung zu ermöglichen. Bereich 5.1 Seite 13 Für alle Lehrberufe an der <strong>Landesberufsschule</strong> 4 in Salzburg Stand: Sept. 2006
Seite 1 und 2: Anlage A/4/2 LANDESSCHULRAT FÜR SA
Seite 3 und 4: Förderunterricht kann gemäß SCHO
Seite 5 und 6: Stundentafel für die Lehrberufe B)
Seite 7 und 8: 4 ALLGEMEINE BESTIMMUNGEN, ALLGEMEI
Seite 9 und 10: 4.3.4 Aufgaben mit der Möglichkeit
Seite 11: 5 LEHRPLANBEREICHE: 5.1 Politische
Seite 15 und 16: Didaktische Grundsätze: Hauptkrite
Seite 17 und 18: 3. Klasse: Dem Klassengespräch und
Seite 19 und 20: 5.4 Betriebswirtschaftlicher Unterr
Seite 21 und 22: Schularbeiten: zwei bzw. eine in je
Seite 23 und 24: 2. Klasse: Kredit: Arten. Kreditsic
Seite 25 und 26: 5.5 Fachunterricht 5.5.1 Elektronik
Seite 27 und 28: 5.5.2 Angewandte Mathematik (AM): D
Seite 29 und 30: 5.5.3 Technologie (TE): Bildungs- u
Seite 31 und 32: 5.5.5 Messtechniklabor (MTL): Bildu
Seite 33 und 34: Fachbereichsunterricht: 5.5.7 Audio
Seite 35 und 36: 5.5.9 Produktbezogenes Marketing un
Seite 37 und 38: 4. Klasse: Datentechnik: Datensiche
Seite 39 und 40: Mess- und Schaltübungen zur Teleko
Seite 41 und 42: 5.5.13 Nachrichtentechniklabor (NTL
Seite 43 und 44: 5.6 Freigegenstände: 5.6.1 Religio
Seite 45 und 46: 5.6.3 Deutsch: Bildungs- und Lehrau
Seite 47 und 48: Inbetriebnehmen, Bedienen und Insta
Seite 49 und 50: 5.6.4.6 Angewandte Informatik - Int
Seite 51 und 52: • Stärkung der Persönlichkeit (
Seite 53 und 54: Spielerische Bewegungshandlungen Er
Seite 55 und 56: erfahren, ausloten und reflektieren
Seite 57 und 58: 5.6.6 Förderunterricht a) Förderu

Kommunikationstechniker - Landesberufsschule 4

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?