Konzeption-Ev ... - Kita Diakonie Ulm
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Stuhlkreis Wenn alles aufgeräumt ist, treffen wir uns, jeder in seiner Gruppe<br />
zum Stuhlkreis. Der Stuhlkreis wird immer unserem Rahmenthema,<br />
der momentanen Situation (Wetter, Probleme der Kinder während<br />
des Freispiels, ein neues Kind u.s.w.) angepasst oder nach<br />
Kinderwünschen durchgeführt.<br />
Meistens wird er mit dem gleichen Ritual durchgeführt:<br />
• Wir begrüßen uns mit einem Lied<br />
• Wir zählen die Kinder, die im Kreis sitzen.<br />
• Wir überlegen uns gemeinsam, welches Kind der Gruppe fehlt<br />
und was wir über das fehlende Kind wissen.<br />
• Wichtige organisatorische Dinge ( Regeln, neues Thema ...)<br />
werden besprochen.<br />
• Die Kinder haben die Gelegenheit, Dinge zu zeigen oder von<br />
eigenen Erlebnissen zu berichten ( Urlaub, Wochenende,<br />
Ausflüge...).<br />
• Wir singen Lieder, machen Spiele, erzählen Geschichten,<br />
führen Experimente durch, zeigen Bilderbücher und vieles<br />
mehr.<br />
Hierbei tritt das gemeinsame Tun in den Vordergrund; neue Kinder<br />
werden miteinbezogen. Jedes Kind fühlt sich als Teil eines Ganzen.<br />
Gezielte<br />
Angebote<br />
Das Freispiel beinhaltet sehr viele Lernprozesse. Wir möchten es<br />
durch gezielte Angebote unterstützen, Impulse geben und somit neue<br />
Erfahrungs- und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. Gezielte<br />
Angebote werden bei uns während des Freispiels in Kleingruppen<br />
durchgeführt.<br />
In unterschiedlichen Funktionsbereichen können auch mehrere<br />
unterschiedliche Angebote stattfinden, zu denen sich die Kinder je<br />
nach Interesse und Bedürfnis zuordnen können. Auch über mehrere<br />
Tage oder Wochen kann an einem Angebot (Projekt) gearbeitet<br />
werden. Die Angebote ergeben sich aus unserem Thema oder die<br />
Kinder bringen verschiedene Ideen mit, und auch unsere Eltern<br />
bringen ihre Ideen und Angebote mit ein.<br />
Bei den gezielten Angeboten werden verschiedene Bereiche der<br />
Persönlichkeit angesprochen, Fertigkeiten und Fähigkeiten geweckt<br />
und gefördert, und dem Alter der Kinder entsprechend aufbereitet.<br />
(siehe, Bildungs- und Entwicklungsfelder)<br />
Alle Angebote werden beim Freispiel übernommen und sollen zum<br />
selbständigen Arbeiten anregen.<br />
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