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Konzeption-Ev ... - Kita Diakonie Ulm

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Stuhlkreis Wenn alles aufgeräumt ist, treffen wir uns, jeder in seiner Gruppe<br />

zum Stuhlkreis. Der Stuhlkreis wird immer unserem Rahmenthema,<br />

der momentanen Situation (Wetter, Probleme der Kinder während<br />

des Freispiels, ein neues Kind u.s.w.) angepasst oder nach<br />

Kinderwünschen durchgeführt.<br />

Meistens wird er mit dem gleichen Ritual durchgeführt:<br />

• Wir begrüßen uns mit einem Lied<br />

• Wir zählen die Kinder, die im Kreis sitzen.<br />

• Wir überlegen uns gemeinsam, welches Kind der Gruppe fehlt<br />

und was wir über das fehlende Kind wissen.<br />

• Wichtige organisatorische Dinge ( Regeln, neues Thema ...)<br />

werden besprochen.<br />

• Die Kinder haben die Gelegenheit, Dinge zu zeigen oder von<br />

eigenen Erlebnissen zu berichten ( Urlaub, Wochenende,<br />

Ausflüge...).<br />

• Wir singen Lieder, machen Spiele, erzählen Geschichten,<br />

führen Experimente durch, zeigen Bilderbücher und vieles<br />

mehr.<br />

Hierbei tritt das gemeinsame Tun in den Vordergrund; neue Kinder<br />

werden miteinbezogen. Jedes Kind fühlt sich als Teil eines Ganzen.<br />

Gezielte<br />

Angebote<br />

Das Freispiel beinhaltet sehr viele Lernprozesse. Wir möchten es<br />

durch gezielte Angebote unterstützen, Impulse geben und somit neue<br />

Erfahrungs- und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. Gezielte<br />

Angebote werden bei uns während des Freispiels in Kleingruppen<br />

durchgeführt.<br />

In unterschiedlichen Funktionsbereichen können auch mehrere<br />

unterschiedliche Angebote stattfinden, zu denen sich die Kinder je<br />

nach Interesse und Bedürfnis zuordnen können. Auch über mehrere<br />

Tage oder Wochen kann an einem Angebot (Projekt) gearbeitet<br />

werden. Die Angebote ergeben sich aus unserem Thema oder die<br />

Kinder bringen verschiedene Ideen mit, und auch unsere Eltern<br />

bringen ihre Ideen und Angebote mit ein.<br />

Bei den gezielten Angeboten werden verschiedene Bereiche der<br />

Persönlichkeit angesprochen, Fertigkeiten und Fähigkeiten geweckt<br />

und gefördert, und dem Alter der Kinder entsprechend aufbereitet.<br />

(siehe, Bildungs- und Entwicklungsfelder)<br />

Alle Angebote werden beim Freispiel übernommen und sollen zum<br />

selbständigen Arbeiten anregen.<br />

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