Konzeption-Ev ... - Kita Diakonie Ulm
Konzeption-Ev ... - Kita Diakonie Ulm Konzeption-Ev ... - Kita Diakonie Ulm
1. Körper Das Kind erschließt sich seine Welt aktiv, mit allen Sinnen und ist ständig in Bewegung. Dabei spielen die ersten 6 Jahre, die entscheidende Rolle für ein positives Körpergefühl, Gesundheit, richtige Ernährung und einen gesunden Bewegungsdrang. Nur ein ausgewogenes Maß, von allen Eckpfeilern, ermöglicht die bestmögliche Entwicklung des Kindes. Nur wer in Bewegung ist, kann Kontakt mit anderen aufnehmen und sich in seiner Rolle mit der Umwelt erkennen und verstehen. Durch immer größer werdende Bewegungsarmut mit einhergehenden Schwierigkeiten beim klettern, rutschen, rennen, hat der Kindergarten die Aufgabe, die fehlenden Erfahrungen mit Möglichkeiten zum Erleben zu schaffen: Gesundes Frühstück, Müslitag, Gemüsetag, Mittagessen im Seniorenheim Dreifaltigkeitshof, Turnen, Rhythmik, Spiel im Freien, Waldtage, Rollenspiele usw. Ziel: Wissen über den eigenen Körper erwerben und seine eigenen Fähigkeiten kennen lernen. 16
2. Sinne Durch hören, sehen, riechen, tasten, schmecken entwickeln die Kinder ihre Sinne. Sie erlangen durch die gezielte Entwicklung und Nutzung ihrer Sinne die Fähigkeit, Leistungen und die Bedeutung wahrzunehmen. Die Kinder nehmen Bilder aus Alltag, Kunst, Musik und Medien bewusst wahr und setzen sich damit auseinander. Dadurch entwickeln sie vielfältige Möglichkeiten, Eindrücke und Vorstellungen die sie zum Ausdruck bringen: Besuch in der Museumswerkstatt, an der Werkbank, Waldtage. Ziel: Kinder nutzen alle ihre Sinne, um sich die Welt anzueignen, sich in ihr zu orientieren und sie mitzugestalten. 17
- Seite 1 und 2: Konzeption: Evangelische Kindertage
- Seite 3 und 4: Begrüßung und Verabschiedung ....
- Seite 5 und 6: Warum Spatzennest? Einzugsgebiet Zu
- Seite 7 und 8: Dienstbesprechungen Die Kindergarte
- Seite 9 und 10: Raumangebot Kindergarten EG Der Ein
- Seite 11 und 12: Rollenspielbereich: Verkleiden, mit
- Seite 13 und 14: 13 Personalraum Büro Parkplatz fü
- Seite 15: Orientierungsplan und Bildungs- und
- Seite 19 und 20: 4. Denken Kinder beginnen schon seh
- Seite 21 und 22: 6. Sinn, Werte, Religion “Die Kin
- Seite 23 und 24: 2. Sinne Unsere Räume sind kind- u
- Seite 25 und 26: 4. Denken Kleinstkinder besitzen sc
- Seite 27 und 28: 6. Sinn, Werte und Religion Ein Men
- Seite 29 und 30: Ein Tag bei uns im Kindergarten: Ga
- Seite 31 und 32: Vesper Während des Freispiels gebe
- Seite 33 und 34: Stuhlkreis Wenn alles aufgeräumt i
- Seite 35 und 36: Waldtage Im Laufe des Jahres gehen
- Seite 37 und 38: Mittagessen In Kooperation mit dem
- Seite 39: Ein Tag bei uns in der Krippe: Eing
2. Sinne<br />
Durch hören, sehen, riechen, tasten, schmecken entwickeln die Kinder ihre<br />
Sinne. Sie erlangen durch die gezielte Entwicklung und Nutzung ihrer Sinne die<br />
Fähigkeit, Leistungen und die Bedeutung wahrzunehmen.<br />
Die Kinder nehmen Bilder aus Alltag, Kunst, Musik und Medien bewusst wahr und<br />
setzen sich damit auseinander.<br />
Dadurch entwickeln sie vielfältige Möglichkeiten, Eindrücke und Vorstellungen<br />
die sie zum Ausdruck bringen:<br />
Besuch in der Museumswerkstatt, an der Werkbank, Waldtage.<br />
Ziel:<br />
Kinder nutzen alle ihre Sinne, um sich die Welt anzueignen, sich in ihr zu<br />
orientieren und sie mitzugestalten.<br />
17
Change language