Kerncurriculum Latein - Niedersächsischer Bildungsserver
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Skandieren<br />
Metrisch<br />
analysieren<br />
Die Silbenquantitäten eines Verses mit den Zeichen für Längen und Kürzen<br />
versehen<br />
Wie Skandieren, aber zusätzlich die rhythmische Gliederung eines Verses<br />
(Zäsur/Dihärese) darstellen<br />
II<br />
II<br />
Definieren Den Inhalt eines Begriffes so knapp und präzise wie möglich erklären II-III<br />
Erläutern<br />
Begründen<br />
Deuten<br />
Nachweisen/Zeigen<br />
Stellung nehmen/<br />
Bewerten<br />
Untersuchen/<br />
Analysieren<br />
Vergleichen<br />
Übersetzen<br />
Gestalten/Entwerfen<br />
Erörtern<br />
Interpretieren<br />
Beurteilen<br />
Wie Erklären, aber durch zusätzliche Informationen (evtl. durch Beispiele,<br />
Belege, Begründungen) nachvollziehbar verdeutlichen<br />
Einen Sachverhalt/eine Aussage durch nachvollziehbare Argumente<br />
stützen<br />
Eine Textaussage durch Verknüpfen von Textstellen mit außertextlichem<br />
Bezugsmaterial verständlich machen<br />
Einen Sachverhalt/eine Aussage durch eigene Untersuchungen am Text<br />
bestätigen<br />
Unter Heranziehung von Kenntnissen (über Autor, Sachverhalt, Kontext)<br />
eine eigene begründete Position vertreten<br />
Unter gezielten Fragestellungen sprachliche, inhaltliche und/oder strukturelle<br />
Merkmale eines Textes herausarbeiten und im Zusammenhang<br />
darstellen<br />
Nach vorgegebenen oder selbst gewählten Gesichtspunkten Gemeinsamkeiten,<br />
Ähnlichkeiten und Unterschiede ermitteln und darstellen<br />
Einen lateinischen Text vollständig, sachlich treffend und zielsprachlich<br />
angemessen ins Deutsche übertragen<br />
Eigene Texte, Bilder o. Ä. als Interpretation lateinischer Texte kreativ<br />
produzieren<br />
Eine These/Problemstellung in Form einer Gegenüberstellung von Argumenten<br />
und Gegenargumenten untersuchen und mit einer begründeten<br />
Stellungnahme bewerten<br />
Auf der Basis methodisch reflektierten und sachangemessenen Deutens<br />
von textimmanenten und ggf. textexternen Elementen und Strukturen die<br />
Gesamtdeutung eines Textes bzw. Textteils selbstständig erarbeiten und<br />
ein komplexes Textverständnis nachvollziehbar darbieten<br />
Kriteriengestützt in selbstständiger Reflexion eine Position/einen Sachverhalt<br />
abwägen und Aussagen über die Richtigkeit und Angemessenheit<br />
der Position machen<br />
II-III<br />
II-III<br />
II-III<br />
II-III<br />
II-III<br />
II-III<br />
II-III<br />
II-III<br />
II-III<br />
III<br />
III<br />
III<br />
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