Kerncurriculum Latein - Niedersächsischer Bildungsserver

Leitthema 8:
Basisautor/-werk:
Politische Reden in einer Krisensituation der res publica
Cicero, orationes in Catilinam
Bei der Lektüre der catilinarischen Reden lernen die Schülerinnen und Schüler ein hervorstechendes
Beispiel römischer Beredsamkeit kennen. Sie erfahren, wie in einer für die bestehende Ordnung der
res publica bedrohlichen Situation Cicero als Vertreter des senatorischen Amtsadels gegen einen
politischen Gegner mit dem Wort als Waffe vorgeht. Bei der sprachlich-stilistischen Analyse des Textes
werden die Schülerinnen und Schüler dafür sensibilisiert, welche Möglichkeit der Beeinflussung
bzw. Manipulation und Verzerrung rhetorisches Können eröffnet.
Leitthema 8
Politische Reden in einer Krisensituation der res publica
Die Schülerinnen und Schüler …
Kulturkompetenz
• beschreiben die politischen und sozialen Voraussetzungen der catilinarischen Verschwörung in
Grundzügen.
• beschreiben den Verlauf der catilinarischen Verschwörung in den Jahren 63 und 62 v. Chr. in
Grundzügen.
• erklären die Folgen der catilinarischen Reden für die Entwicklung des Staates und für Cicero
selbst.
Die Schülerinnen und Schüler …
Textkompetenz
• identifizieren und deuten spezifische sprachlich-stilistische Mittel der politischen Rede, z. B. Appell,
Interjektion, rhetorische Frage, Polarisierung.
• arbeiten die Zielrichtung der catilinarischen Reden heraus:
o Entlarvung, Diskreditierung und Isolierung Catilinas,
o Mobilisierung des Senats zu entschiedenem Vorgehen gegen Catilina und seine Anhänger.
• arbeiten Ciceros Selbstdarstellung heraus.
Die Schülerinnen und Schüler …
Sprachkompetenz
• analysieren den ciceronianischen Periodenbau.
• identifizieren morphologische Besonderheiten der ciceronianischen Rede, insbesondere:
o Akk. Pl. der 3. Dekl. auf -is statt -es, z. B. gravis, civis,
o Kurzformen im Perfekt durch Ausfall des -vi- bzw. -ve-, z. B. audisse, donarunt.
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