Kerncurriculum Latein - Niedersächsischer Bildungsserver

3.3.2.2 Gegenstandsbereich C: Politik - Geschichte
Leitthema 5:
Basisautor/-werk:
Reden als Mittel der Politik
Cicero, orationes Philippicae
Mit der Lektüre der philippischen Reden Ciceros lernen die Schülerinnen und Schüler den Höhepunkt
seiner rhetorischen Kunst kennen und erfahren, wie die Rede als Waffe in der politischen Auseinandersetzung
eingesetzt wird: Mittels Polarisierung wird die eigene Position aufgewertet, während
der politische Gegner in hohem Maße diskreditiert wird. Die Schülerinnen und Schüler werden mit
Blick auf ihre eigene Gegenwart angeregt, darüber nachzudenken, wie und in welcher Schärfe
politische Gegner miteinander umgehen sollten.
Leitthema 5
Reden als Mittel der Politik
Die Schülerinnen und Schüler …
Kulturkompetenz
• beschreiben die politisch-gesellschaftliche Situation nach Caesars Ermordung in Grundzügen,
insbesondere der Jahre 44 und 43 v. Chr..
• erklären die Folgen der Reden für die Entwicklung des Staates und für Cicero selbst.
Die Schülerinnen und Schüler …
Textkompetenz
• analysieren den ciceronianischen Periodenbau.
• identifizieren und deuten spezifische sprachlich-stilistische Mittel der Rede, z. B. Appell, Interjektion,
rhetorische Frage, Polarisierung.
• arbeiten die Invektive als Mittel der politischen Auseinandersetzung heraus.
• arbeiten die Zielrichtung der philippischen Reden Ciceros heraus: Mobilisierung des Senats zum
Kampf gegen Antonius durch Diskreditierung des Gegners und den Appell an den Gemeinsinn.
• arbeiten Ciceros Kampf für die libera res publica in Grundzügen heraus.
Die Schülerinnen und Schüler …
Sprachkompetenz
• identifizieren morphologische Besonderheiten der ciceronianischen Rede, insbesondere:
o Akk. Pl. der 3. Dekl. auf -is statt -es, z. B. gravis, civis,
o Kurzformen im Perfekt durch Ausfall des -vi- bzw.-ve-, z. B. audisse, donarunt.
45