Kerncurriculum Latein - Niedersächsischer Bildungsserver

Leitthema 3:
Basisautor/-werk:
Krise der Republik
Sallust, coniuratio Catilinae
Sallusts moralisierende Geschichtsschreibung in der coniuratio Catilinae umfasst auch eine pessimistische
Analyse seiner Zeit. Sallust deutet die gesellschaftliche Entwicklung im Rom der späten Republik
als fortschreitende Zersetzung der altrömischen virtus durch die vitia der Einzelnen und der civitas.
Durch seine Deutung werden die Schülerinnen und Schüler zu einer kritischen Reflexion darüber
angeregt, dass gesellschaftliche Phänomene und Entwicklungen aus ganz unterschiedlichen Perspektiven
beleuchtet und bewertet werden können. Hieraus können sie für ihre eigene Sicht und ihr eigenes
Handeln in einer pluralen gesellschaftlichen Gegenwart fruchtbare Einsichten und Impulse gewinnen.
Leitthema 3
Krise der Republik
Die Schülerinnen und Schüler …
Kulturkompetenz
• deuten Sallusts Darstellung der Krise der Republik in der coniuratio Catilinae als Beispiel moralisierender
Geschichtsschreibung, insbesondere unter folgenden Gesichtspunkten:
o idealisierende Beschreibung der frühen römischen Gesellschaft, vor allem durch Wertbegriffe
wie virtus, labor, gloria,
o Deutung der gesellschaftlichen Gegenwart in Rom als Resultat eines moralischen Verfallsprozesses,
der nach der Zerstörung Karthagos eingesetzt hat, insbesondere durch die
Nennung von vitia (z. B. ambitio und avaritia).
Die Schülerinnen und Schüler …
Textkompetenz
• belegen die sprachlichen und stilistischen Eigenheiten Sallusts: archaisierender Stil, brevitas
(z. B. Ellipsen, Asyndeta), variatio (z. B. Inkonzinnität) und gravitas (z. B. Sentenzen).
• analysieren die Funktion dieser Phänomene (z. B. Hervorhebung des altrömischen Geistes).
• arbeiten Sallusts moralisierende Begrifflichkeit heraus.
Die Schülerinnen und Schüler …
Sprachkompetenz
• identifizieren und erklären sprachliche und stilistische Eigenheiten Sallusts:
o Archaismen:
- u statt klassischem i oder e, z. B. lubido, capiundae,
- o statt klassischem e oder u, z. B. vostra, voltus,
- quoius, quoi, quom (Konjunktion) statt klassischem cuius, cui, cum,
- haud statt klassischem non, z. B. haud facile,
o häufige Verwendung des Genitivus partitivus, z. B. satis eloquentiae,
o historischer Infinitiv.
43