Das Pausenbrot - Volksschule Rieden

deutlich. Die Verschmelzung der Bilder
mit der Musik war für die Schüler und
Schülerinnen wirklich imposant. Testvorstellungen
in einer 2. und einer 5.
Klasse zeigten folgende Mängel, die
aber nicht behoben werden konnten:
a) Die Pausenszenen am Anfang des
Filmes erzeugten während der
Vorführung aufgrund der bekannten
Kinder Unruhe. Diese wird jedoch
bei einer Vorstellung vor
fremden Personen entfallen.
b) Der Orginalton ist trotz mehrfacher
verschiedener Mikrophonstellungen
immer noch nicht befriedigend.
Durch das eindeutige Bildmaterial
ist dieser O-Ton für das
Verständnis des Filmes aber nicht
zwingend notwendig.
Als eindeutig positiv stellte sich heraus,
dass mit der Bildcollage die
„Testpersonen“ eine Betroffenheit und
ungewöhnliche Ruhe zeigten. Die Botschaft
des Filmes wurde von jeder
Klassenstufe verstanden. Der Film
macht also betroffen. Das Ziel des
Filmes erscheint somit erreicht.
Fazit
Insgesamt wurde der gesamte Clip in
sieben Doppelstunden fertiggestellt:
1) Vorüberlegungen / Arbeitsverteilung
2) Drehversuch 1 / Bildmaterialsichtung
3) Drehversuch 3 (Versuch 2 fand in
der Pause statt)
4) Bilderbearbeitung
5) Erstellung der Collage
6) Schnitt im Medienzentrum Amberg
7) Schnitt, Abspann und Vertonung
Die Motivation in der Videogruppe war
trotz des ernsteren Themas erstaunlich
hoch. Obwohl vor allem die Bildcollage
viel Zeit, Geduld und Mühe
erforderte, zeigten die Kinder eine
vorbildliche Disziplin. Die Kinder
spornten sich gar gegenseitig an.
Selbst das Lehrerkollegium wurde von
der Materialsuche angesteckt. Vom
medienpädagogischen Aspekt her waren
bei der Produktion des Clips neben
der Wirkung von Musik und den
Manipulationen bei den Pausenszenen
vor allem die Pannen wertvoll und
lehrreich.
Bei der Sichtung des Filmes äußerten
verschiedenen Lehrkräfte der Schule
die Absicht, den Film durchaus in zukünftige
Unterrichtssequenzen einzubauen.
Eine Nachnutzung wäre somit
gesichert. Ein Film von Schülern für
Schüler!
Egid Spies, FöL