KooL-Zwischenbericht 2007 - e-Learning-Portal
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<strong>Zwischenbericht</strong> <strong>2007</strong><br />
Modellversuch <strong>KooL</strong> | NRW<br />
sität St. Gallen. Online: http://www.scil.ch/publications/reports/<strong>2007</strong>-02-eulerseufert-next-generation-learning.pdf,<br />
Stand: 16.5.<strong>2007</strong>.<br />
Seufert, S. / Brahm, T. (<strong>2007</strong>b): „Ne(x)t Generation <strong>Learning</strong>“. E-Assessment und E-<br />
Portfolio: halten sie, was sie versprechen? Themenreihe II zur Workshop-Serie<br />
des Swiss Centre for Innovations in <strong>Learning</strong> an der Universität St. Gallen. Online:<br />
http://www.scil.ch/publications/reports/<strong>2007</strong>-03-brahm-seufert-next-generationlearning.pdf,<br />
Stand: 16.5.<strong>2007</strong>.<br />
Siebert, H. (2005): Pädagogischer Konstruktivismus. Lernzentrierte Pädagogik in Schule<br />
und Erwachsenenbildung. 3. Auflage, Weinheim 2005.<br />
Skehan, P. (1998): A Cognitive Approach to Language <strong>Learning</strong>, Oxford 1998.<br />
The Cognition and Technology Group at Vanderbilt (1990): Anchored Instruction and<br />
its relationship to situated cognition. In: Educational researcher 19 (August-<br />
September), S. 2-10.<br />
The Cognition and Technology Group at Vanderbilt (1991a): Technology and the design<br />
of generative learning environments. In: Educational Technology 31 (May), S.<br />
34-40.<br />
The Cognition and Technology Group at Vanderbilt (1991b): Some thoughts about<br />
constructivism and instructional design. In: Educational Technology 31 (September),<br />
S. 16-18.<br />
The Cognition and Technology Group at Vanderbilt (1993): Anchored Instruction and<br />
situated cognition revisited. In: Educational Technology 33 (March), S. 52-70.<br />
Wahl, D. (2006): Lernumgebungen erfolgreich gestalten. Vom trägen Wissen zum<br />
kompetenten Handeln, Bad Heilbrunn 2006.<br />
Weidner, M. (2005): Kooperatives Lernen im Unterricht. Das Arbeitsbuch. 2. Auflage,<br />
Seelze-Velber 2006.<br />
Weskamp, R. (2001): Fachdidaktik: Grundlagen & Konzepte. Anglistik. Amerikanistik,<br />
Berlin 2001.<br />
Wolff, D. (2003): Lernerautonomie und selbst gesteuertes fremdsprachliches Lernen:<br />
Überblick. In: Bausch, K.-R. / Christ, H. / Krumm, H.-J. (Hrsg.): Handbuch Fremdsprachenunterricht.<br />
Vierte Auflage. Tübingen 2003, S. 321-326.<br />
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