KooL-Zwischenbericht 2007 - e-Learning-Portal
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<strong>Zwischenbericht</strong> <strong>2007</strong><br />
Modellversuch <strong>KooL</strong> | NRW<br />
Merkenich, S. (2006): Kooperatives Lernen in der beruflichen Erstausbildung: „English<br />
for Glass Professionals“, unveröffentlichte Masterarbeit, Bonn 2006.<br />
Mitchell, A. / Saville-Smith, C. (2004): The use of computer and video games for learning.<br />
A review of the literature, London 2004.<br />
Müller-Hartmann, A. (2000): The role of tasks in promoting intercultural learning in electronic<br />
learning networks. In: Language <strong>Learning</strong> & Technology 4 (2), S. 129-147.<br />
Müller-Hartmann, A. / Legutke, M. K. (2001): Lernwelt Klassenzimmer – Internet. In:<br />
Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 35 (49), S. 4-11.<br />
Müller-Hartmann, A. / Richter, A. (2001): From Classroom Learners to World Communicators.<br />
In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch 35 (54), S. 4-15.<br />
Müller-Hartmann, A. / Schocker-von Ditfurth, M. (2006): Aufgaben bewältigen. Weg<br />
und Ziel des Fremdsprachenunterrichts. In: Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch<br />
40 (84), S. 2-11.<br />
Multhaup, U. (1998): Medium Computer. In: Timm, J.-P. (Hrsg.): Englisch lernen und<br />
lehren. Didaktik des Englisch-Unterrichts, Berlin 1998, S. 146-157.<br />
Pferdt, F. G. / Budde, P. / Merkenich, S. (2006): Evaluation des Lernprogramms<br />
„English for Glass Professionals“. Unveröffentlichtes Manuskript.<br />
Pica, T. (1994): Research on Negotiation: What does it reveal about Second-Language<br />
<strong>Learning</strong> Conditions, Processes and Outcomes? In: Language <strong>Learning</strong> 44, S.<br />
493-527.<br />
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http://www.twitchspeed.com/site/article.html, Stand: 03.06.2006.<br />
Prensky, M. (2001a): Digital Game Based <strong>Learning</strong>, St.Paul 2001.<br />
Prensky, M. (2001b): Digital Natives – Digital Immigrants. Do they really think differently?<br />
Part 1. In: On the Horizon 9 (5). Online:<br />
http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Di<br />
gital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf, Stand: 03.06.2006.<br />
Prensky, M. (2006): Don’t bother me, Mom – I’m learning! How Computer and Video<br />
Games are preparing your kids for 21 st century success and how you can help, St.<br />
Paul 2006.<br />
Reich, K. (2002): Konstruktivistische Didaktik. Lehren und Lernen aus konstruktivistischer<br />
Sicht, Neuwied 2002.<br />
Richardson, W. (2006): Blogs, Wikis, Podcasts, and other powerful Web Tools for<br />
Classrooms, Thousand Oaks / London 2006.<br />
Rüschoff, B. / Wolff, D. (1999): Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft: Zum<br />
Einsatz der Neuen Technologien in Schule und Unterricht, Ismaning 1999.<br />
Schmidt, T. (2005): Selbstgesteuertes Lernen mit Neuen Medien im Fremdsprachenunterricht<br />
– Eine Bestandsaufnahme, In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht<br />
10/1. Online: http://www.ualberta.ca/~german/ejournal/TorbenSchmidt.htm,<br />
Stand: 04.04.2006.<br />
Schneider, S. (2000): Neuere konstruktivistische Ansätze. Online: http://www.iim.unigiessen.de/user/~schneider/paed/neukonst.htm,<br />
Stand: 18.3.2005.<br />
Seufert, S. / Brahm, T. (<strong>2007</strong>a): „Ne(x)t Generation <strong>Learning</strong>“. Wikis, Blogs, Mediacasts<br />
& Co. – Social Software und Personal Broadcasting auf der Spur. Themenreihe I<br />
zur Workshop-Serie des Swiss Centre for Innovations in <strong>Learning</strong> an der Univer-<br />
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