KooL-Zwischenbericht 2007 - e-Learning-Portal
KooL-Zwischenbericht 2007 - e-Learning-Portal
KooL-Zwischenbericht 2007 - e-Learning-Portal
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
<strong>Zwischenbericht</strong> <strong>2007</strong><br />
Modellversuch <strong>KooL</strong> | NRW<br />
Brunner, I. / Häcker, T. / Winter, F. (2006): Das Handbuch Portfolio-Arbeit. Konzepte<br />
und Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung, Seelze-Velber 2006.<br />
Chott, P. O. (2004): Ansätze zur Entwicklung einer „Fehlerkultur“. In: Lernchancen,<br />
Heft 39, 7. Jg. 2004, S. 53-56.<br />
Deci, E. L. / Ryan, R. M. (1993): Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre<br />
Bedeutung für die Pädagogik. In: Zeitschrift für Pädagogik 39 (1993), 223-238.<br />
Gerhartz, A. (2006): „Ich finde das schön!“ – Konzept zur Einführung differenzierter,<br />
kriteriengeleiteter Selbstbewertung von Gestaltungsprodukten im Hinblick auf Erweiterung<br />
gestalterischer Fachkompetenz. Unveröffentlichte Schriftliche Hausarbeit<br />
im Rahmen des Zweiten Staatsexamens gem. § 33 OVP, vorgelegt beim Studienseminar<br />
Köln II, Seminar für das Lehramt am Berufskolleg, Bonn 2006.<br />
Gläser-Zikuda, M. / Hascher, T. (Hrsg.) (<strong>2007</strong>): Lernprozesse dokumentieren, reflektieren<br />
und beurteilen. Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis,<br />
Bad Heilbrunn <strong>2007</strong>.<br />
Green, N. / Green, K. (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium.<br />
Das Trainingsbuch, Seelze-Velber 2005.<br />
Grunder, H.-U. / Bohl, T. / Broszat, K. (Hrsg.) (2001): Kurzversion des Forschungsberichts<br />
„Neue Formen der Leistungsbeurteilung an Sekundarstufen I und II. Stuttgart<br />
2001. Online: www.leu.bw.schule.de/allg/mainpublikationen/hefte.htm, Stand<br />
28.07.2006.<br />
Gugel, G. (2006): Methoden-Manual „Neues Lernen“. Tausend Vorschläge für die<br />
Schulpraxis. Basis-Bibliothek Unterricht, Weinheim 2006.<br />
Honegger, B. D. (2006): Wikis und die starken Texte. Schreibprojekte mit Wikis. In:<br />
Deutschmagazin 1/06, S.15-19.<br />
Honegger, B. D. (<strong>2007</strong>): Wiki und die starken Potenziale. Vortrag auf der Tagung „Web<br />
2.0 in der Schule“ an der PH Schwyz in Goldau am 23.3.<strong>2007</strong>. Online:<br />
http://www.schwyz.phz.ch/content_x.php?link=key_doebeli.htm, Stand:<br />
15.05.<strong>2007</strong>.<br />
Johnson, D. W. / Johnson, R. T. / Johnson Holubec, E. (2005): Kooperatives Lernen.<br />
Kooperative Schule. Tipps - Praxishilfen – Konzepte, Mühlheim an der Ruhr 2005.<br />
King, A. (1993): From Sage on the Stage to Guide on the Side. In: College Teaching 41<br />
(1), S. 30-35. Zitiert nach: Bill Chapman’s Classroom Tools (2003). Online:<br />
http://www.classroomtools.com/ king.htm, Stand: 18.03.2005.<br />
Klippert, H. (2002a): Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen, Weinheim 2002.<br />
Klippert, H. (2002b): Methodentraining, Weinheim 2002.<br />
Klippert, H. (2002c): Teamentwicklung im Klassenraum, Weinheim 2002.<br />
Klippert, H. (2005): Kommunikationstraining, Weinheim 2005.<br />
Konrad, K. / Traub, S. (2005): Kooperatives Lernen. Theorie und Praxis in Schule,<br />
Hochschule und Erwachsenenbildung, Baltmannsweiler 2005.<br />
Mattes, W. (2004): Methoden für den Unterricht. 75 kompakte Übersichten für Lehrende<br />
und Lernende, Paderborn 2004.<br />
Reis, J. (2000): Ambiguitätstoleranz. Beiträge zur Entwicklung eines Persönlichkeitskonstruktes,<br />
Heidelberg 2000.<br />
Richardson, W. (2006): Blogs, Wikis, Podcasts, and other powerful Web Tools for<br />
Classrooms, Thousand Oaks / London 2006.<br />
Seite 50