Lernwelten - Arbeitsblatt - Scinexx

Lernwelten - Arbeitsblatt
Unterrichtsentwurf: Kreislauf der Gesteine
Hintergrund:
Der Gesteinskreislauf fasst die wichtigsten geologischen Prozesse, die zur Bildung
der unterschiedlichen Gesteinsgruppen führen, in anschaulicher Weise zusammen
und bietet den Lernenden die Möglichkeit, Gesteine als Ausdruck der Entwicklung
der Erde zu verstehen. In Gesteinen spiegelt sich die Geschichte der Erde an (be-
)greifbaren Objekten wider, so dass Anknüpfpunkte zu den Lerninhalten
Erdgeschichte und geologische Zeittafel gegeben sind. Als elementarer
geografischer Lerninhalt lassen sich die Unterrichtsmaterialien zum
Gesteinskreislauf zudem in vielen weiteren Themenbereichen einsetzen (z.B.
(Platten-)tektonik, Vulkanismus, Lithosphäre als Rohstoffquelle, endogene/exogene
Prozesse, usw.).
Der Unterricht ist im Sinne eines Verbundes von traditionellen und neuen Medien
angelegt. Zwei interaktive Module zu Gesteinskreislauf stehen dafür zur Verfügung.
Medien – Adressaten - Zeitbedarf:
2 PC-Module (Gesteinskreislauf, Quiz: Gesteine und Minerale), Infoblätter,
Arbeitsblätter, Adressaten: Sek.1 und Sek. 2 (Realschule, Gymnasien)
Zeitbedarf: ca. 45 Minuten
Zusatzmaterialien: PC-Modul Mineralien – Mohs´sche Härte
Ziele:
SchülerInnen...
• lernen die drei Gesteinsgruppen (Erstarrungs-, Ablagerungs- und
Umwandlungsgesteine) kennen und können die Fachbegriffe der drei
Gesteinsgruppen Magmatite, Metamorphite und Sedimentite richtig anwenden,
• kennen Beispiele für die Gesteingruppen und können diese benennen und den
Gruppen zuordnen,
• können die Entstehungsprozesse der Gesteinsgruppen beschreiben,
• nennen die wichtigsten gesteinsbildenden Minerale am Beispiel des Granits,
• verstehen den Gesteinkreislauf als natürlichen Prozess des ständig ablaufenden
Auf- und Abbaus auf der Erde
Voraussetzungen (PC) und Einsatzbereiche:
Die PC-Module laufen auf handelsüblichen PC (z.B. Pentium 1). Zur Anzeige der
Medien wird ein Shockwave-Player benötigt. Hinweise zur Installation und
Download finden sie auf unseren Internetseiten.
Der Unterricht kann sowohl an PC-Einzelarbeitsplätzen als auch in Gruppenarbeit an
nur wenigen PC durchgeführt werden.
© www.geoscience-online.de 2004 Seite: 1

Lernwelten - Arbeitsblatt
Links:
Online-Projekt des G.-E.-Lessing-Gymnasiums
Döbeln. Fotos und viele Informationen rund um das
Thema Mineralien und Gesteine.
Mineralien- und Fossilienatlas. Es gibt ausführliche
Informationen zu einzelnen Objekten, zahlreiche
Fotos, ein Forum zur Diskussion, nützliche Tipps
sowie eine Wissensdatenbank.
http://www.lgd.de/projekt/
gesteine/
http://www.mineralienatlas
.de/
Verlaufsplanung:
Phase Inhalt Medien
Einstieg Gesteine werden in der Klasse herum
gereicht.
„Warum sehen die Gesteine
unterschiedlich aus? Wie entstehen
Gesteine?“ - Schüler äußern
Vermutungen und entwickeln
selbständig Fragen zu den Gesteinen
Je ein Gestein aus den
drei Gesteinsgruppen
(z.B. Granit, Sandstein,
Schiefer)
Infoblatt 1
Alternative (falls keine Gesteine
vorhanden) Infoblatt 1 - Gesteine
- Schülerkommentare (Fragen und
mögliche Antworten) werden an der
Tafel gesammelt.
Erarbeitung I PC-Modul 1: Der Gesteinskreislauf
Sch. bearbeiten selbständig das
Arbeitsblatt mithilfe des PC-Moduls.
L. bereitet Tabelle an der Tafel vor.
L. gibt Hilfestellung am PC.
Erarbeitung II „Und woraus bestehen nun
Gesteine?“
Schüler lesen das Infoblatt 3. Am
Beispiel des Granit lernen Schüler drei
Minerale kennen.
Ergebnissicherung
I (Quiz)
PC-Modul 2: Gesteine und Mineralien
L. gibt Hilfestellung am PC.
Ergebnissicherung
II
Wenn Schüler mit dem Quiz fertig
sind, wird gemeinsam ein Tafelbild
(Tabelle) entwickelt.
Sch. werden dafür abgefragt.
Gemeinsam wird Tabelle an der Tafel
vervollständigt.
Tafel
PC-Modul 1
Arbeitsblatt 1
Infoblatt 2
Lehrerinfo 1
Infoblatt 3
PC-Modul 2
Tafel
ausgefülltes Arbeitsblatt 1
Lehrerinfo 1
Beispiele, Prozesse und Merkmale der
drei Gesteinsgruppen
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