Schullaufbahn - Gesamtschule Porta Westfalica

mit einer Schule, die sich ständig
weiterentwickelt, nimmt auch die
Notwendigkeit zu, in regelmäßigen
Abständen einmal alle wichtigen
Informationen für interessierte
Eltern sowie für neue
Schülerinnen und Schüler zusammenzustellen
und Jahr für
Jahr zu aktualisieren. Dies tun
wir mit diesem „Wegweiser“ gerne.
Mit unserem kleinen Nachschlagewerk
möchten wir Ihnen und
dir einige Informationen über die
Gesamtschule Porta Westfalica
geben. Wir stellen die Schulform
Gesamtschule vor und informieren
über allgemeine Bestimmungen.
Darüber hinaus bemühen
wir uns, Ihnen und dir einen kleinen
Einblick in unser Schulleben
zu geben. Die für unsere Arbeit
wichtigen Stichwörter erscheinen
in einer alphabetischen Reihenfolge
und laden dazu ein, immer
wieder ergänzt zu werden.
Liebe Leserin, lieber Leser,
Unser Wegweiser erhebt keinen
Anspruch auf Vollständigkeit.
Weitere empfehlenswerte Informationsschriften
unserer Schule
sind das Schulprogramm, Konzepte
(Ganztagskonzept, Medienkonzept),
die Broschüre zum
Wahlpflichtbereich, die Oberstufenbroschüre
sowie unsere Jahrbücher,
die einen sehr guten
Einblick in das Leben und Lernen
an der Gesamtschule bieten.
Wir hoffen, Ihnen und dir den
Start in den Schulalltag einer Gesamtschule
mit unserem Wegweiser
zu erleichtern. Schulleitung,
Schulpflegschaft und das
Kollegium der Gesamtschule geben
gerne weitere Auskünfte.
Unsere Infoveranstaltung vor
Weihnachten und der Tag der
offenen Tür sind darüber hinaus
gute Gelegenheiten, die Gesamtschule
aus nächster Nähe kennenzulernen.
Viel Spaß beim Lesen wünscht Ihnen und dir
Heike Wiese
Didaktische Leiterin

Abkürzungen
An unserer Schule kommen viele Abkürzungen vor, die im Laufe der Zeit
aber selbstverständlich werden.
Abkürzung Bedeutung (� und Hinweis auf ein Stichwort im
Wegweiser)
AG Arbeitsgemeinschaft (� Arbeitsgemeinschaften)
AL Abteilungsleitung, Abteilungsleiter (� Schulleitung)
AL Arbeitslehre (Fächer Technik, Hauswirtschaft, Wirtschaft)
APO-SI Ausbildungsordnung (� Schullaufbahn)
APO-GOSt Ausbildungsordnung für die Oberstufe (� Oberstufe)
AS Arbeitsstunden (� Arbeitsstunden � Hausaufgaben)
DL Didaktische Leitung, Didaktische Leiterin (� Schulleitung)
E-Kurs Erweiterungskurs (� Innere und äußere Differenzierung)
Fako � Fachkonferenz
FOR mittlerer Abschluss (� Schullaufbahn)
FORQ mittlerer Abschluss mit Qualifikation (� Schulabschlüsse)
GE Gesamtschule
GL Gesellschaftslehre (Geschichte, Erdkunde, Politik)
GS Grundschule
G-Kurs Grundkurs (� Innere und äußere Differenzierung)
HA Hauptschulabschluss nach Klasse 9 oder Klasse 10
Jagako Konferenz aller Lehrer eines Jahrgangs
IFÖ Integrierte Förderung (� Förderunterricht)
ITG � Informationstechnische Grundbildung
KL Klassenstunde
Leko Lehrerkonferenz
MPA Mittagspausenangebot (� Ganztagsschule)
MSW Ministerium für Schule und Weiterbildung
NW Naturwissenschaften (Fächer Biologie, Chemie, Physik)
OL Organisationsleitung, Organisationsleiter (� Schulleitung)
PPL Praktische Philosophie (Unterrichtsfach statt Religion)
SI Sekundarstufe I (Jahrgänge 5-10)
SII Sekundarstufe II (Jahrgänge 11-13)
SchulG Schulgesetz für NRW (Rechtsgrundlage seit 2005)
Schuko � Schulkonferenz
SL Schulleitung, Schulleiterin (� Schulleitung)
SV Schülervertretung
WP Wahlpflichtbereich ab Klasse 6 (� Wahlpflichtfächer)

Allgemeines
Die Gesamtschule der Stadt Porta Westfalica wurde als Ganztagsschule
der Sekundarstufen I und II am 21.11.94 gegründet. Als 19. Gesamtschule
im Regierungsbezirk Detmold nahm sie ihre Arbeit zum 01.08.95
am Standort Lerbeck auf. Dies wurde möglich, weil eine Elterninitiative
lange und intensiv für die Errichtung einer Gesamtschule in Porta Westfalica
gekämpft hatte.
An unserer Schule werden 36 Klassen (ca. 1000 Schüler in den Jg. 5-13)
unterrichtet. Mit der Einweihung unseres Neubaus (Erweiterungsbau I)
im September 1998 wurden in unserem Schulgebäude vier neue Klassenräume,
ein sehr gut eingerichteter Informatikraum, eine Lehrküche
und zwei Technikräume bezogen. Zum Schuljahr 2001/2002 zogen unsere
Oberstufenschüler sowie die Schüler des 9. Jahrganges in das
neue achteckige und vierstöckige Gebäude ein, in dem sich auch gut
eingerichtete Kunst- und Musikräume, ein weiterer Informatikraum sowie
Räume für den Oberstufen- und Ganztagsbereich befinden. Die ersten
Abiturientinnen und Abiturienten wurden im Sommer 2004 entlassen. Im
Sommer 2005 feierten wir uns 10-jähriges Jubiläum. Zur Zeit ist ein weiteres
Gebäude mit Fachräumen in Planung.
Arbeitsgemeinschaften
An jeweils einem Nachmittag in der Woche finden Arbeitsgemeinschaften
für alle Jahrgänge der Sekundarstufe I statt. Für die Schülerinnen
und Schüler der Jahrgänge 5 und 6 ist die Teilnahme an einer AG
Pflicht. Im 1. Halbjahr des 5. Schuljahrs leiten beide Klassenlehrer die
Arbeitsgemeinschaften. Ab dem zweiten Halbjahr dürfen die Schülerinnen
und Schüler eine AG wählen.
Unsere AG-Angebote sind vielfältig, wechseln halbjährlich und kommen
den musischen, gestalterischen, sportlichen, technischen und handwerklichen
Interessen unserer Schülerinnen und Schüler entgegen. Darüber
hinaus werden für ältere Schüler auch Kurse zum Erwerb des Mofa-
Führerscheins, zum technischen Zeichnen oder zur Rechtskunde angeboten.
Wir verstehen die Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften als Anleitung zur
aktiven Freizeitgestaltung. Über Eltern, die Zeit und Interesse haben, an

einem Nachmittag in der Woche eine Arbeitsgemeinschaft zu betreuen,
freuen wir uns sehr, haben wir dann doch „Experten“ in der Schule, die
unser Angebot ergänzen und erweitern. Ansprechpartner für interessierte
Eltern ist Hans-Georg Moennig (Ganztagskoordination).
Arbeitsstunden
In Arbeitsstunden erledigen die Schülerinnen und Schüler einen Teil ihrer
Pflichtaufgaben (Hausaufgaben). Dabei werden sie von den Klassenlehrerinnen
und Klassenlehrern betreut. Für alle Jahrgänge der Sekundarstufe
I sind jeweils 1-2 Arbeitsstunden im Stundenplan vorgesehen.
Arbeitsstunden dienen der Einübung, Vertiefung und Festigung von im
Unterricht behandelten Lerninhalten und Methoden.
Wichtige Zielsetzungen der Arbeitsstunden sind das selbstständige Lösen
von Aufgaben, die Gewöhnung an andauerndes und konzentriertes
Stillarbeiten, die aufgabenangemessene Nutzung von Hilfsmitteln und
eine Zusammenarbeit mit Lernpartnern. Die Entwicklung des eigenen
Lerntempos sowie die Einübung von Methoden und Techniken des Arbeitens
stehen im Vordergrund der Arbeitsstunden, in denen sich die
Lehrerinnen und Lehrer nicht als Nachhilfelehrer verstehen, sondern als
Helferinnen und Helfer, die den Lernprozess ihrer Schülerinnen und
Schüler anleiten, begleiten und unterstützen.
Beratung
Die Beratung an Gesamtschulen dient dem Lernen, Lehren und Zusammenleben
in der Schule. Sie hilft den Schülerinnen und Schülern, die
Bildungsangebote ihren Fähigkeiten und Neigungen entsprechend zu
nutzen. Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer, Mitglieder der Schulleitung
und die Beratungslehrerinnen und Beratungslehrer informieren über
die Lern- und Förderangebote der Schule, über die Schullaufbahn- und
Ausbildungswege, über Erziehungs- und Beratungshilfen - auch außerhalb
der Gesamtschule. Sie unterstützen Schülerinnen und Schüler so-

wie deren Eltern bei Schullaufbahnentscheidungen und bei Lern- und
Erziehungsschwierigkeiten.
An der Gesamtschule Porta Westfalica finden regelmäßige Info-Abende
zu Fragen der Wahlfächer und der Abschlussvergabe statt. Klassenlehrerinnen
und Klassenlehrer bemühen sich um eine umfassende Beratung
ihrer Schülerinnen und Schüler und werden dabei von Beratungslehrerinnen
und Beratungslehrern unterstützt. Anke Weitzenkorn ist für
Fragen der Suchtprävention und Gesundheitsförderung zuständig, berät
in Konfliktsituationen und begleitet das Paten-Streitschlichter-Projekt.
Mechthild Bock betreut die Mädchenförderung und ist für die Beratung
bei Lernschwierigkeiten zuständig, Ingolf Radtke koordiniert die Berufswahlvorbereitung
und arbeitet im Bereich Jungenförderung. Christine
Schafmeister ist Sozialarbeiterin und hilft Schülerinnen und Schülern,
Schülergruppen und Eltern in persönlichen, familiären und schulischen
Problemsituationen weiter.
Berufswahlvorbereitung
Mit Beginn des 8. Jahrgangs werden die Schülerinnen und Schüler an
unserer Schule auf die Berufswahl vorbereitet. Im Wirtschaftslehreunterricht
und im Rahmen von Projekttagen finden schon im 8. Jahrgang Betriebsbesichtigungen
statt. Zwei Praktika schließen sich im 9. Jahrgang
an, die fächerübergreifend vor- und nachbereitet werden. Im Deutschunterricht
lernen die Schülerinnen und Schüler parallel dazu alles zum
Thema Bewerbung. Mit Beginn des 10. Jahrgangs arbeiten wir noch
einmal mit Experten ( AOK, Volksbank Eisbergen, Sparkasse Hausberge)
zum Thema „Bewerbungstraining“ zusammen.
Auch in der gymnasialen Oberstufe wird die Studien- oder Berufswahlentscheidung
von Beratern des Arbeitsamtes und von Beratungslehrern
begleitet. Zum Konzept der Berufsberatung in der Oberstufe unserer
Schule gehören der Studien- und Berufsinformationstag, der Uni-Tag,

das Bewerbungstraining im Jahrgang 12 und feste Sprechstunden der
Berufsberatung. Beratungslehrer für die Berufs- und Studienwahl sind
Ingolf Radtke (Koordination Berufswahlvorbereitung) und Uwe Sundag
(Beratung Oberstufe).
Bibliothek
Im Eingangsbereich der Gesamtschule befindet sich auch die öffentliche
Kinder- und Jugendbücherei Lerbeck, die im Mai 2003 eröffnet wurde.
Auf 190 Quadratmetern sind Bücher und elektronische Medien untergebracht.
Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule können die Mediothek
in den Pausen und auch während der Unterrichtszeit nutzen. Auch
Internetarbeitsplätze stehen zur Verfügung. Bibliotheksleiterin ist Frau
Sieker, Frau Wiese ist Zweigstellenleiterin. Rainer Lodemann betreut die
Bibliothek bzw. Mediothek als Lehrer der Gesamtschule.
Busverbindungen
Die Fahrpläne der Buslinien sind mit den Anfangs- und Endzeiten unseres
Unterrichts abgestimmt. Busse fahren entweder an der Wendeschleife
oder an der Haltestelle am Friedhof ab. Das hängt von der Fahrtrichtung
(Linie) ab. Für Fahrkartenangelegenheiten sind unsere Schulsekretärinnen
zuständig, die die Anträge an das Schulverwaltungsamt der
Stadt Porta Westfalica weiterleiten. Anspruch auf eine Busfahrtkarte haben
Schüler, die in der Sekundarstufe I mindestens 3,5 km von der
Schule entfernt wohnen.

Busbegleiter
Schülerinnen und Schüler des 8. Jahrgangs helfen an unserer Schule als
Fahrzeugbegleiter dabei mit, das Klima in den Bussen zu verbessern.
Nach einer speziellen Ausbildung übernehmen sie die Aufgaben, im Bus
Ansprechpartner für mitfahrende Schüler zu sein und auch bei Problemen
oder Konflikten zu vermitteln.
Elternbriefe
An unserer Schule erhalten Eltern und Erziehungsberechtigte regelmäßig
Elternbriefe und Elterninfos, die über wichtige Termine und Veranstaltungen
der ganzen Schule informieren. Wichtige aktuelle Mitteilungen
von Lehrerinnen und Lehrern werden darüber hinaus im Mitteilungsheft
notiert oder über Briefe (der Klassenleitung oder der Klassenpflegschaft)
an die Eltern weitergegeben. Für fast alle Mitteilungen bittet die Schul-
und Klassenleitung um die Bestätigung der Kenntnisnahme durch eine
Unterschrift. Eltern sollten immer wieder nachfragen, ob Mitteilungen von
der Schule vorliegen, ob ein Info-Brief (z.B. über Projekttage), eine Einverständniserklärung
(z.B. für einen Wandertag) oder auch eine Klassenarbeit
unterschrieben werden müssen. Mit Beginn des Schuljahrs
2004/2005 wurde an unserer Schule erfolgreich ein Lerntagebuch eingeführt,
das Mitteilungen bündelt und die Verständigung zwischen Schule
und Eltern unterstützt. Die Schüler erhalten das Lerntagebuch zu Beginn
des Schuljahres von ihren Klassenlehrern.
Elternmitarbeit
Elternmitwirkung ist für Gesamtschulen ein unverzichtbares Element, da
viele Aktivitäten im Schulleben nur möglich sind, wenn Eltern mithelfen
„Schule“ zu gestalten. Dies betrifft sowohl die Mitwirkung in den sog.
Gremien, die in NRW Schulkonferenz, Schulpflegschaft, Fachkonferenz
und Klassenpflegschaft heißen, als auch die Mitarbeit und Mithilfe im
Ausschuss für die Gestaltung unseres Ganztagsangebotes oder im
Mensaausschuss, die Betreuung und Leitung von Mittagspausenangebo-

ten und Arbeitsgemeinschaften, die Unterstützung der Lehrerinnen und
Lehrer bei der Durchführung von Projekttagen durch sachkundige Eltern,
die Hilfe bei der Vorbereitung von Festen und Feiern, die Mithilfe bei der
Gestaltung von Klassenräumen und nicht zuletzt die finanzielle Unterstützung
von besonderen Vorhaben durch Gelder und Spenden an den
Förderverein, der viel „Unmögliches“ möglich macht. Besonderen Wert
legen wir an unserer Schule darauf, dass Elternvertreter auch an der
Entwicklung unseres Schulprogramms mitarbeiten.
Elternpflichten
Die Aufgaben der Eltern und Erziehungsberechtigten sind im Schulgesetz
NRW aufgeschrieben:
Eltern sind dafür verantwortlich, dass ihr Kind am Unterricht und an den
sonstigen verbindlichen Veranstaltungen der Schule regelmäßig teilnimmt,
dass es angemessen ausgestattet ist und seine schulischen
Pflichten einhält. Ist ein Schüler durch Krankheit oder aus anderen nicht
vorhersehbaren Gründen verhindert, die Schule zu besuchen, so benachrichtigen
die Eltern die Schule unverzüglich (spätestens am 2. Unterrichtstag)
und teilen bei Beendigung des Schulversäumnisses den
Grund für das Fehlen schriftlich mit. Bei einem längeren Schulversäumnis
ist spätestens nach zwei Wochen eine Zwischenmeldung vorzulegen.
Im neuen Schulgesetz (2006) steht auch, dass sich Eltern aktiv am
Schulleben, in den Mitwirkungsgremien und an der schulischen Erziehung
ihres Kindes beteiligen sollen. Für den schulischen Alltag bedeutet
dies, dass Eltern sich regelmäßig über das Lern- und Sozialverhalten ihres
Kindes informieren, indem sie sich das Lerntagebuch, die Hefte und
Arbeitsmappen zeigen lassen, sich Klassenarbeiten und Tests ansehen,
Elternsprechtage wahrnehmen und an möglichst vielen Veranstaltungen
der Klasse und der Schule teilnehmen, damit die Kinder und Jugendlichen
erfahren, dass ihren Eltern die Schule sehr wichtig ist und dass ihre
Mütter und Väter mit der Schule zusammenarbeiten. Die Aufgaben der
sog. Mitwirkungsgremien werden unter den Stichwörtern Klassenpflegschaft,
Schulpflegschaft, Fachkonferenz und Schulkonferenz erklärt.

Essen
An allen Schultagen gibt es von Montag bis Freitag ein warmes Mittagessen
mit zwei Menüs. Das System basiert auf der Idee eines „Komponenten-Menüs“.
Schülerinnen und Schüler können zwischen Hauptmenüs,
Beilagen und Desserts auswählen. Einen Speisenplan haben wir in
der Anlage beigefügt . Darüber hinaus können Schülerinnen und Schüler
tagsüber belegte Brötchen, Getränke, Gebäck, Eis und einige Süßigkeiten
kaufen.
Fachkonferenz
Mitglieder der Fachkonferenz sind die Lehrerinnen und Lehrer, die das
jeweilige Fach unterrichten. Je zwei Vertreter der Eltern und der Schüler
nehmen mit beratender Stimme teil. In Fachkonferenzen geht es z.B. um
methodische und didaktische Fragen, um Grundsätze zur Leistungsbewertung,
um die Anschaffung von Lehr- und Lernmitteln und den Aufbau
von Sammlungen. Eltern, die Zeit und Interesse haben, an den Sitzungen
einer Fachkonferenz teilzunehmen, melden dies in der ersten Klassenpflegschaftssitzung
des Schuljahres und werden dann in der ersten
Sitzung der Schulpflegschaft von deren Mitgliedern gewählt. Fachkonferenzen
finden ca. zwei- bis dreimal im Schuljahr statt.
Fahrradbenutzung
Schülerinnen und Schüler, die keinen Anspruch auf eine Busfahrkarte
haben, dürfen mit einem verkehrssicheren Fahrrad zur Schule kommen,
sofern sie mindestens einen Kilometer von der Gesamtschule entfernt
wohnen. Zu diesem Zweck müssen sie bzw. ihre Eltern aus versicherungsrechtlichen
Gründen eine Erlaubnis von der Schule haben. Eine
entsprechende Bescheinigung wird zu Beginn eines Schuljahres über die
Klassenlehrer an das Schulbüro weitergegeben.
Förderunterricht
An unserer Schule legen wir in den Jahrgängen 5 und 6 einen besonderen
Schwerpunkt auf die sprachliche Förderung aller Kinder.

Im 5. Schuljahr nehmen alle Schülerinnen und Schüler an zwei Sprachförderstunden
und einer Leseförderstunde teil. Schülerinnen und Schüler
mit Problemen in der Rechtschreibung werden in einer Kleingruppe unterrichtet.
Lesen hat einen hohen Stellenwert. Jede Klasse wird mit einer
umfangreichen Bücherkiste versorgt und arbeitet im Klassenraum oder in
der Bibliothek mit „Antolin“, einem Computerprogramm, das Spaß macht
und die Lesemotivation fördert.
Im 6. Jahrgang wird zusätzlich zur Lese-Rechtschreibförderung der Umgang
mit dem Computer geübt. Die Schülerinnen und Schüler lernen die
Textverarbeitung und den Umgang mit elektronischen Nachschlagewerken
kennen. Parallel dazu gibt es interessante Leseangebote und den
Vorlesewettbewerb, der im Deutschunterricht vorbereitet wird. Da wir eine
Zweigstelle der Stadtteilbibliothek in der Schule haben, gibt es eine
enge Zusammenarbeit zwischen Bibliothek und Schule.
Ab Klasse 8 fördern wir Schülerinnen und Schüler in den Fächern
Deutsch, Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Gesellschaftslehre.
Berufsvorbereitende Kurse, Förder- und Fordermaßnahmen kommen
ab Klasse 9 hinzu und sind auf die jeweilige Laufbahn einer Schülerin
bzw. eines Schülers zugeschnitten.
Förderverein
Der Förderverein der Gesamtschule der Stadt Porta Westfalica existierte
schon vor der Errichtung unserer Schule. Die Eltern, die den Förderverein
damals gründeten, setzten sich nachhaltig und erfolgreich für die
Gründung der Gesamtschule in Porta Westfalica ein.
Der Förderverein erfüllt Aufgaben, die für die Schulleitung, die Lehrerinnen
und Lehrer und die Eltern alleine gar nicht oder nur schwer zu leisten
wären. So unterstützt er kulturelle und sportliche Veranstaltungen
unserer Schule finanziell. Er unterstützt die Schule bei der Beschaffung
von Ausstattungs-, Lern- und Lehrmaterialien, die nicht vom städtischen
Etat beschafft werden können. Ganz wichtig ist, dass der Förderverein
Zuschüsse und ggf. auch Darlehen gewährt, wenn Familien finanzielle
Engpässe bei der Finanzierung von Klassenfahrten haben und Zuschüsse
des Schulträgers (der Stadt) nicht ausreichen.
Da die Möglichkeiten dieses Vereins, der als gemeinnützig anerkannt ist,
von den Beiträgen und Spenden, die ihm zugehen, abhängig ist, bitten
wir Sie bzw. dich um den Beitritt zum Förderverein der Gesamtschule
Porta Westfalica. Wenn auch alles teurer geworden ist, so ist man doch
mit € 13,- oder € 16,- im Jahr dabei und muss nur noch das Formular
ausfüllen, bei den Klassenlehrern oder im Schulbüro abgeben und schon

ist man Mitglied im Förderverein der Gesamtschule Porta Westfalica. Als
Leserin oder Leser des Wegweisers können Sie das Formular nutzen,
das sich im Anhang unserer Informationsbroschüre befindet.
Ganztagsschule
Die Gesamtschule Porta Westfalica ist eine Ganztagsschule, an der die
Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I an drei oder vier Tagen in
der Woche bis 15.15 Uhr oder bis 16.00 Uhr Unterricht haben. Sie erledigen
einen Teil ihrer Hausaufgaben (Pflichtaufgaben) in der Schule. An
allen Tagen gibt es in der Mensa ein warmes Mittagessen. Schülerinnen
und Schüler, die in unmittelbarer Umgebung der Schule wohnen, können
auf Antrag auch zu Hause essen. In der einstündigen Mittagspause bieten
Lehrerinnen und Lehrer darüber hinaus „Sport und Spiel“ an. Sportangebote
in der Halle oder im Freien, Disco, Mini-Playback-Show, Töpfern
sowie das Surfen im Internet stehen auf der Hit-Liste der Mittagspausenangebote
ganz oben.
Eltern, die Zeit und Interesse haben, unsere Mittagsangebote zu ergänzen,
werden immer gesucht. Ansprechpartner sind Hans-Georg Moennig
(Ganztagskoordination), Christine Schafmeister oder auch die Klassenlehrer.
Geld
In der Regel brauchen die Kinder und Jugendlichen nur „Kleingeld“ in der
Schule. Dies ist Geld für die Telefone, die sich in der Pausenhalle und im
Oberstufengebäude befinden, oder es sind Beträge, um sich in der Mensa
zu verpflegen. Das Einsammeln des sog. Kopiergeldes, des Geldes
für Materialien (für Kunst, Technik
oder Hauswirtschaft), für Lektüren
(für den Deutschunterricht) oder
auch für Wandertage wird von den
Lehrerinnen und Lehrern frühzeitig
angekündigt. Größere Beträge für
Klassenfahrten sollen von den Eltern
und Erziehungsberechtigten überwiesen
werden. Rechtzeitig vor Ende
eines Schuljahres teilen die Klassenlehrerinnen
und Klassenlehrer mit,
welche Bücher aus dem Elternanteil
zum neuen Schuljahr angeschafft werden müssen.
Über Anschaffungen aus dem Elternanteil und sonstige Kosten entscheidet
die Schulkonferenz auf der Grundlage von Bestimmungen des
Lernmittelfreiheitsgesetzes NRW.

Grundschule
An der Gesamtschule bemühen wir uns um einen guten Kontakt zu den
Grundschulen in Porta Westfalica. Der besteht unter anderem darin,
dass wir alle Schülerinnen und Schüler der vierten Klassen vor Weihnachten
zum Tag der offenen Tür einladen. Vor den Sommerferien haben
aber auch schon die Klassenlehrer des neuen 5. Jahrgangs der Gesamtschule
die vierten Grundschulklassen, in denen die zukünftigen Gesamtschüler
noch zu Hause sind, besucht. Nach den Herbstferien findet
ein Treffen mit allen Lehrerinnen und Lehrern der 5. Klassen der Gesamtschule
und den Klassenlehrerinnen und Klassenlehrern der Grundschule
statt. Dabei bespricht man den Übergang von der Grundschule
zur Gesamtschule. Fünftklässler werden an der Gesamtschule von älteren
Gesamtschülern ein Jahr lang betreut. Die „Patenschüler“ des 10.
Jahrgangs helfen dabei mit, dass sich die jüngeren Schülerinnen und
Schüler von Anfang an gut in der neuen Umgebung zurechtfinden.
Hausaufgaben
Hausaufgaben heißen an der Gesamtschule
„Pflichtaufgaben“.
Einen Großteil der Aufgaben erledigen
die Schülerinnen und Schüler
in den ein bis zwei Arbeitsstunden,
die von den Klassenlehrern beaufsichtigt
werden.
An unserer Schule hat die Schulkonferenz
den zeitlichen Umfang
der darüber hinaus wöchentlich zu
Hause zu erledigenden Aufgaben
festgelegt: Für die Jahrgänge 5 und
6 sind 90 Minuten vorgesehen, in
den Klassen 7 und 8 werden Pflichtaufgaben im zeitlichen Umfang von
ca. 180 Minuten (4 Schulstunden) erteilt, in den Jahrgängen 9 und 10
beträgt die häusliche Arbeitszeit ca. 240 Minuten (ca. 5 Unterrichtsstunden)
Für die Gesamtschule als Ganztagsschule gilt, dass an den Langtagen
(Tagen mit Nachmittagsunterricht) keine Aufgaben zum nächsten
Schultag gestellt werden dürfen.
Die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer koordinieren den Umfang der
Pflichtaufgaben, indem sie darauf achten, dass Aufgabenstellungen an
der Pin-Wand oder an der Tafel aushängen und im Lerntagebuch notiert
Wir sind zwar eine Ganztagsschule, aber ganz ohne Hausaufgaben geht
es auch nicht. Das Üben, Wiederholen und Festigen von Unterrichtsinhalten
ist wichtig und muss zum Teil zu Hause erledigt werden.

Hausmeister
Unsere Hausmeister heißen Johann Ronn
und Andreas Giesbrecht.
Beide sorgen dafür, dass an unserer Schule
täglich kleine und größere Probleme gelöst
werden können. Als zwei „Männer für
alle Fälle“ sind sie in den Hausmeisterlogen
im Altbau und Neubau anzutreffen,
wenn sie nicht gerade unterwegs sind, den
Kopierer zu reparieren, mit Handwerkern
zu sprechen, die Heizung zu kontrollieren,
Stühle und Tische zu besorgen oder Klassenlehrer an den Außenordnungsdienst
zu erinnern. Abends sind sie noch lange in der Schule,
wenn Elternabende oder andere Veranstaltungen stattfinden.
Informationen zum Lernprozess
Eltern und Schülern werden an unserer Schule drei fest im Terminplan
verankerte Beratungstermine angeboten: Sprechtage sind im Herbst,
nach der Aushändigung des Halbjahreszeugnisses und im Frühjahr.
Klassenlehrer und Fachlehrer informieren über den Leistungsstand und
besprechen Fragen und Probleme des individuellen Lern- und Sozialverhaltens
sowie des Lernens in den einzelnen Unterrichtsfächern zusammen
mit den Eltern und den Schülerinnen und Schülern.
In der APO-SI werden Versetzungsbestimmungen an Gesamtschulen
näher bestimmt: Schülerinnen und Schüler gehen in der Regel ab Klasse
5 bis in die Klasse 9 ohne Versetzungsentscheidung in die nächst höhere
Klasse über. Empfehlungen zur Wiederholung der Klasse werden im
Einzelfall von der Klassenkonferenz ausgesprochen. Diese Empfehlung
wird mit den Eltern zusammen beraten. Sofern Eltern dieser Empfehlung
nicht schriftlich widersprechen, wiederholen Schülerinnen und Schüler
die Klasse. Mit dieser Regelung wird ausgeschlossen, dass Schülerinnen
und Schüler - auf Grund situativer persönlicher Probleme - in den
Klassen 5 bis 9 nicht versetzt werden, wenn sie drei nicht ausreichende
Leistungen haben. Der Verbleib in der Klassengemeinschaft erweist sich
mitunter als die bessere, weil schülergerechte und die Schülerpersönlichkeit
stabilisierende „pädagogische“ Laufbahnentscheidung. Am Ende
der Klasse 9 werden Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule erstmalig
versetzt. Die Versetzung wird nach den Bestimmungen der Hauptschule
ausgesprochen. Gesamtschüler erwerben hier den Abschluss
„Hauptschulabschluss nach Klasse 9“ und werden in die 10. Klasse versetzt.
Die Abschlussvergabe am Ende der Klasse 10 richtet sich nach
den Bestimmungen für die Gesamtschule, die unter dem Stichwort

„Schulabschlüsse“ erläutert werden. Falls die Versetzung gefährdet ist
oder Schülerinnen und Schüler eine Klasse wiederholen müssen, bekommen
sie und ihre Eltern individuelle Lern- und Förderempfehlungen
von den Lehrerinnen und Lehrern. Die Empfehlungen geben Auskunft
über das Lern- und Arbeitsverhalten und über Probleme, die beim Lernen
in bestimmten Unterrichtsfächern aufgetaucht sind.
Informationstechnische Grundbildung
Alle Schüler werden im Rahmen des Förderunterrichts ab der 6. Klasse
in die Textverarbeitung, in die Nutzung des Internets und die Arbeit mit
elektronischen Nachschlagewerken eingeführt. Die ITG bietet somit die
Grundlage für den zunehmenden Einsatz der neuen Medien im Fachunterricht.
Auf der Grundlage der neuen Lehrpläne für die Gesamtschule
wird im Fachunterricht dann mit dem Computer gearbeitet und geeignete
Lernsoftware eingesetzt. Darüber hinaus ist Informatik an unserer Schule
ein wichtiger Schwerpunkt im Rahmen unseres fachgebundenen Ergänzungsunterrichts
ab Klasse 9. Hier werden Grundkenntnisse über den
Aufbau und die Arbeitsweise eines Computers, die Nutzung und das Zusammenspiel
von Hardware, Betriebssystem und Anwendersoftware sowie
über Umfeld und Möglichkeiten der modernen Datenverarbeitung
vermittelt.
Innere und äußere Differenzierung
Schülerinnen und Schüler mit ganz unterschiedlichen Begabungen und
Schulleistungen werden an der Gesamtschule gemeinsam unterrichtet.
Die Methode der Gesamtschule, ihr Lernangebot nach den unterschied-

lichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler auszurichten, heißt
„Differenzierung“.
Innere oder auch Binnendifferenzierung meint, dass Lehrerinnen und
Lehrer in einer Klasse durch die Planung zusätzlicher, wiederholender
oder ergänzender Aufgaben und Übungen auf das unterschiedliche Leistungsniveau
ihrer Schülerinnen und Schüler eingehen.
Die äußere Differenzierung erfolgt durch die Fachleistungsdifferenzierung.
Hier lernen die Schüler in den Fächern Englisch und Mathematik
(ab Klasse 7), Deutsch (ab Klasse 8) und in Chemie (ab Klasse 10) in
Erweiterungskursen (E-Kursen) mit höheren Leistungsanforderungen
oder in Grundkursen (G-Kursen) mit geringeren Anforderungen.
Bei der Wahlpflichtdifferenzierung können Schülerinnen und Schüler ab
Klasse 6 ein Fach wählen, das ihren Fähigkeiten und Neigungen entspricht.
Ab Klasse 8 werden an unserer Schule dann weitere Fächer angeboten:
zwei weitere Fremdsprachen (Latein und Französisch), Förder- und Forderkurse
in den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Gesellschaftslehre.
Mit Beginn des 9. Jahrgangs ergänzen Angebote aus den Naturwissenschaften
und fächerübergreifende Kurse wie Informatik, Schülerfirma,
Mode & Design das Förderangebot. Im 10. Jahrgang kommen Angebote
für Oberstufenschüler hinzu.
Internetadressen
Natürlich gibt es jede Menge Ratgeber im Internet. Man kann hin und her
surfen und sich viele Ratschläge und Tipps einholen. Für den Schulbereich
ist folgende Seite besonders wichtig und empfehlenswert, wenn
man genauer hingucken will:
www.bildungsportal.de
Hier findet man das Wichtigste
zum Thema Schule in NRW, aktuelle
Informationen, Gesetzestexte
sowie Links zu weiteren Anbietern.
Gesamtschuleltern sollten
auf die Seite der GGG gehen, das
ist die Gemeinnützige Gesellschaft
Gesamtschule (in NRW),
die sehr zutreffende Artikel zum
Thema Gesamtschule ins Internet
stellt. Unter www.ggg-nrw.de findet man diese Seite. Interessant ist auch
die Seite www.chancen-nrw.de, auf der man Informationen zur Förderung
findet.

Jahrbuch
Das Jahrbuch der Gesamtschule erscheint kurz vor den Sommerferien.
Wir fassen in ihm alle besonderen Ereignisse des Schuljahrs in Wort und
Bild zusammen, veröffentlichen noch einmal Artikel aus der Regionalpresse,
lassen gerne Schülerinnen und Schüler zu Wort kommen und
informieren über Schwerpunkte unserer schulischen Arbeit. Zusammenstellung
und Lay-out unseres Jahrbuchs sind „vom Feinsten“, so dass
sich der Kauf wirklich lohnt. Frau Meyer und Herr Papke-Oldenburg stellen
das Jahrbuch zusammen.
Jahresarbeitsplanung
An der Gesamtschule planen die Lehrerinnen und Lehrer eines Jahrgangs
zu Beginn eines Schuljahres, welche Themen in allen Fächern zu
welchem Zeitpunkt unterrichtet werden. Dabei sprechen sie sich ab und
überlegen, ob es auch Themen gibt, die in mehreren Schulfächern vorkommen.
Das Thema „Haustiere“ kann im 5. Jahrgang zum Beispiel ein
Thema aus der Biologie sein, in Mathematik kann man aber auch berechnen,
wie viel ein Haustier kostet, in Deutsch eine Beschreibung zu
einem Haustier anfertigen, in der Bibliothek in Büchern nachschlagen
und viele neue Wörter dazu im Englischunterricht lernen. Diese Arbeitsweise
heißt fächerübergreifender Unterricht bzw. fächerübergreifendes
Lernen. Mit Hilfe der Jahresarbeitsplanung koordinieren wir fächerübergreifendes
Arbeiten und fächerübergreifende Unterrichtsinhalte. Einen
Jahresarbeitsplan für das 5. Schuljahr haben wir in der Anlage beigefügt.
Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer stellen die Jahresarbeitsplanung
am ersten Elternabend des neuen Schuljahrs vor.
Klassenfahrten
Klassenfahrten sind an unserer Schule ein wichtiger Bestandteil im
Rahmen unserer Bildungs- und Erziehungsarbeit, da Unterricht und Erziehung
besonders gut miteinander verbunden werden können. Schülerinnen
und Schüler können neue Erfahrungen gewinnen, das gegenseiti-

ge Verstehen in der Gruppe und mit den begleitenden Lehrern wird gefördert,
der Sinn für Gemeinschaft gestärkt und die Bereitschaft geweckt,
sich für andere einzusetzen und Verantwortung zu übernehmen.
Zu Beginn des 5. Schuljahres ist es uns wichtig, dass sich die Schüler
und ihre neuen Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer im Rahmen einer
dreitägigen Fahrt kennenlernen und als Klasse zusammenfinden. Die
finanzielle Belastung ist bei dieser Fahrt nicht hoch, da das Fahrtziel in
der näheren Umgebung liegt.
Für den 7. Jahrgang ist eine Fahrt an die See vorgesehen, die 5 oder 6
Tage dauert und in Biologie und Gesellschaftslehre als fächerübergreifendes
Projekt vorbereitet wird. Die Fahrtkosten sollen 160,- Euro nicht
überschreiten. Die im 10. Jahrgang stattfindende Fahrt (max. € 260,-)
wird im Unterricht vor- und nachbereitet. Fahrtziele liegen im Inland (z.B.
Berlin, München), im angrenzenden Ausland (z.B. Niederlande) oder in
England. In der gymnasialen Oberstufe werden die Studienfahrten (z.B.
nach Amsterdam, Prag) im 2. Halbjahr des 12. Jahrgangs oder im 1.
Halbjahr des 13. Jahrgangs durchgeführt.
Klassenkonferenz
Die Lehrerinnen und Lehrer einer Klasse bilden die Klassenkonferenz.
Sie berät als „Zeugniskonferenz“ über den Leistungsstand der Schülerinnen
und Schüler, entscheidet über Zuweisungen zu den Fachleistungskursen
(Erweiterungs- und Grundkurse) und trifft Versetzungsentscheidungen.
Geht es um Ordnungsmaßnahmen, entscheidet eine Teilkonferenz,
zu der die Klassenlehrer, der Abteilungsleiter, drei weitere
gewählte Lehrer, ein Vertreter der Schulpflegschaft und ein Vertreter des
Schülerrates gehören.
Klassenlehrer
In den Jahrgängen 5-8 sind eine Lehrerin und ein Lehrer für eine Klasse
zusammen als Klassenlehrer zuständig. Sie sind die wichtigsten Ansprechpartner
der Schüler und Eltern einer Klasse und beraten in allen
schulischen Angelegenheiten. Einer der beiden Klassenlehrer begleitet

die Klasse dann auch bis zum 10. Schuljahr. Die Klassenlehrerinnen und
Klassenlehrer eines Jahrganges bilden zusammen ein Team, das in regelmäßigen
Besprechungen über die Angelegenheiten des Jahrganges
berät und Absprachen über die Bildungs- und Erziehungsarbeit in den
Klassen des jeweiligen Jahrganges trifft.
Klassenpflegschaft
Die Mitglieder der Klassenpflegschaft sind die Eltern und Erziehungsberechtigten
der Schülerinnen und Schüler einer Klasse, die Klassenlehrer
mit beratender Stimme und ab Klasse 7 der Klassensprecher und sein
Vertreter. In der Klassenpflegschaft, die mindestens zweimal im Schuljahr
zusammenkommt, geht es z.B. um Unterrichtsinhalte, um Veranstaltungen
wie Wandertage und Klassenfahrten oder um Probleme in der
Klasse. Eltern treffen sich über die Klassenpflegschaftssitzungen hinaus
auch zum Elternstammtisch, um miteinander in Kontakt zu bleiben.
Kooperationsfirmen
Partner der Gesamtschule sind die Barkhauser Firma Fr. Jacob Söhne,
die Eisberger Volksbank, die Volksbank Minden-Hille-Porta, die Stadtsparkasse
Porta Westfalica sowie die Firmen Nehrmann und GROHE-
DAL. Unsere Schule und die Kooperationsfirmen entwickeln gemeinsame
Projekte in den Fächern Technik, Informatik, Kunst, Deutsch und Natur-wissenschaften.
Dadurch entsteht in der Schule eine stärkere Praxisnähe.
Gesamtschüler sollen dabei realistisch erfahren, wie Unterrichtsinhalte
und Arbeitswelt miteinander
verknüpft sind. Mitarbeiter
der Firmen kommen als
Experten in den Unterricht,
Bewerbungssituationen werden
geprobt, Betriebsbesichtigungen
und Praktika durchgeführt.
Kunstklasse
Schülerinnen und Schüler, die gerne malen, zeichnen oder basteln, können
an unserer Schule eine „Kunstklasse“ besuchen, in der sie zunächst
zwei Jahre besonders gefördert werden.
Die besondere künstlerische Förderung der Mädchen und Jungen besteht
darin, dass in den Jahrgängen 5 und 6 drei Unterrichtsstunden
Kunst in der Woche erteilt werden und es zusätzlich eine Pflichtanbin-

dung an künstlerische Arbeitsgemeinschaften (z.B. Theater, Fotolabor,
Töpfern) gibt. Darüber hinaus gibt es in der Kunstklasse Besuche von
Museen, Ausstellungen und Aufführungen.
Lernstandserhebungen
Lernstandserhebungen gibt es in NRW seit 2004. In der Grundschule
heißen sie VERA und werden ab dem Schuljahr 2006/2007 gegen Ende
der 3. Klasse durchgeführt. In den weiterführenden Schulen werden die
landesweiten Lernstandserhebungen gegen Ende der 8. Klasse
durchgeführt.
Die Lehrerinnen und Lehrer sollen mit Hilfe der Tests in Deutsch, Englisch
und Mathematik die Leistungen ihrer Klassen an ausgewiesenen
Anforderungen und Standards messen und schulübergreifend einordnen
können.
Lerntagebuch
In das Lerntagebuch, das die Schule den Schülerinnen und Schülern zur
Verfügung stellt, werden alle wichtigen Informationen eingetragen: Stundenplan,
Themen der Unterrichtsstunden, Hausaugaben, Mitteilungen
der Lehrerinnen und Lehrer, Fragen und Hinweise der Eltern. Es hilft
uns, die Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule zu intensivieren.
Jeweils am Ende einer Schulwoche schauen sich die Eltern die Eintragungen
der Woche an.
Lernen lernen
An der Gesamtschule legen wir besonderen Wert darauf, dass die Schülerinnen
und Schüler von Anfang an lernen, wie sie richtig und effektiv
lernen und arbeiten. Damit wichtige Lern- und Arbeitstechniken sowie
Gesprächs- und Kooperationstechniken gelernt werden, finden Projekttage
zum Methodentraining, Teamtraining und Kommunikationstraining

statt. Damit in den verschiedenen Unterrichtsfächern Lernen erfolgreich
ist, wird auch im Fachunterricht von Anfang an darauf geachtet, dass die
Schülerinnen und Schüler die erlernten Techniken anwenden und weitere
Fachmethoden lernen, um Aufgabenstellungen zunehmend selbstständiger
zu bearbeiten.
Oberstufe
Die Arbeit in der gymnasialen Oberstufe unserer Schule wurde im Schuljahr
2001/2002 aufgenommen. Im Frühjahr/Sommer 2004 wurden die
ersten Abiturientinnen und Abiturienten verabschiedet.
Auch Schülerinnen und Schüler der Haupt- und Realschule sowie des
Gymnasiums, die am Ende der Klasse 10 die Berechtigung zum Besuch
der gymnasialen Oberstufe (FORQ) erworben haben, können die Sekundarstufe
II der Gesamtschule besuchen. Sie sind bei uns herzlich
willkommen und werden optimal betreut. Unsere Oberstufe ist im neuen
Erweiterungsbau II untergebracht, in dem sich auch die Kunst- und Musikräume,
ein Informatikraum sowie Aufenthaltsräume für die Oberstufenschüler
befinden.
Die gymnasiale Oberstufe setzt den Bildungsgang der Klassen 5 bis 10
fort und schließt mit der Abiturprüfung ab. Nach der 11. Klasse wird der
Nachweis des schulischen Teils der Fachhochschulreife (mit Gültigkeit in
bestimmten Bundesländern) bescheinigt, nach Klasse 12 wird (unter bestimmten
Leistungsbedingungen) der schulische Teil der Fachhochschulreife
zuerkannt. Nach dem 13. Schuljahr erwerben die Schülerinnen und
Schüler die allgemeine Hochschulreife (Abitur), die in allen Bundesländern
anerkannt wird und ein guter Start für eine qualifizierte Berufsausbildung
oder ein Studium ist.
Während das Gymnasium in 12 Schuljahren zum Abitur führt, beginnt die
gymnasiale Oberstufe an Gesamtschulen nach der 10. Klasse. Sie besteht
aus der Einführungsphase, der Jahrgangsstufe 11, und aus der
Qualifikationsphase, den Jahrgangsstufen 12 und 13. Die Einführungsphase
macht mit den inhaltlichen und methodischen Anforderungen der
gymnasialen Oberstufe vertraut. Die Qualifikationsphase baut darauf auf
und bereitet systematisch auf die Abiturprüfung vor.

Die Unterrichtsfächer (bis auf die Fächer Religion und Sport) sind in der
gymnasialen Oberstufe drei Aufgabenfeldern zugeordnet: dem sprachlich-literarisch-künstlerischen,
dem gesellschaftswissenschaftlichen und
dem mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich. Die Fächer
werden in der Jahrgangsstufe 11 zunächst in dreistündigen Grundkursen
und ab dem 12. Schuljahr in mindestens sechs dreistündigen
Grundkursen und in zwei fünfstündigen Leistungskursen unterrichtet. Der
bisherige Klassenverband wird durch ein Kurssystem ersetzt. Beratungslehrer
(Jahrgangsstufenleiter) übernehmen die Aufgaben von Klassenlehrern,
wenn es um die Schullaufbahnberatung geht. Sie helfen bei allen
Entscheidungen der Fächerwahl und begleiten ihre Schüler bis zur
Abiturprüfung. Die Lehrerinnen und Lehrer von Leistungskursen sind
darüber hinaus als „Tutorinnen oder Tutoren“ zuständig. Sie sind Ansprechpartner,
wenn wichtige Jahrgangsinformationen anstehen, Wandertage
oder die Kursfahrt geplant, vorbereitet und durchgeführt werden
oder auch ganz individuelle Probleme gelöst werden müssen.
Weitere ausführliche Informationen enthält unsere Oberstufenbroschüre.
Dorothee Scheck (Schulleiterin) und Axel Nagel (Abteilungsleiter 11-13)
beraten Sie bzw. dich gerne in Fragen zur gymnasialen Oberstufe unserer
Schule.
Partnerschulen
Gute Kontakte bestehen zwischen unserer Schule und dem Minkema
College Woerden (Niederlande) sowie dem Cyrilometodejske Gymnazium
Prostejow (Tschechische Republik).
Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Porta Westfalica sind an
den Partnerschulen zu Besuch, Gastschülerinnen und Gastschüler besuchen
Porta Westfalica und lernen Ostwestfalen kennen. Gemeinsame
Aktivitäten und Projekte fördern das gegenseitige Verständnis.
Im Schuljahr 2007/2008 soll der Schüleraustausch mit einer Schule in
Schweden beginnen. Betreut werden die Projekte von Sigrid Remmert
(Niederlande) und Matthias Haverkamp (Tschechien).

Paten
Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs betreuen an unserer Schule
die neuen Gesamtschüler. Im Rahmen unseres Patenkonzepts begleiten
sie die Einschulung und die erste Zeit in der neuen Schule. Sie unterstützen
die Klassenlehrer in der
ersten Woche, bei der Kennenlernfahrt,
bei Projekttagen und sind Ansprechpartner
in den Pausen. Schülerinnen
und Schüler, die eine Ausbildung
als Streitschlichter absolviert
haben, engagieren sich ebenfalls als
Paten. Falls es einmal Streit oder
Konflikte unter den jüngeren Schülerinnen
und Schülern geben sollte,
versuchen sie diese Probleme zusammen mit allen Beteiligten zu lösen
und arbeiten eng mit den Klassenlehrern zusammen. Paten und Streitschlichter
werden an unserer Schule von Anke Weitzenkorn und Sven
Hering betreut.
Praktikum
An der Gesamtschule werden in der Sekundarstufe I zwei Betriebspraktika
durchgeführt. Das erste, zu Beginn des 9. Jahrganges, dient einer
allgemeinen Orientierung in der Arbeitswelt. Das zweite Praktikum findet
gegen Ende des 9. Schuljahres statt und unterstützt die Schülerinnen
und Schüler bei der Berufsfindung und bei der Überprüfung ihrer Berufswünsche.
Unsere Schülerinnen und Schüler werden im Rahmen des
Wirtschaftslehreunterrichtes und an drei dem Praktikum vorausgehenden
Projekttagen vorbereitet, indem sie z.B. Arbeits- und Beobachtungsaufträge
entwickeln, die eine gezielte Analyse der Arbeitswelt am jeweiligen
Praktikumsplatz ermöglichen. Eindrücke, Erfahrungen und Ergebnisse
werden in Form einer Praktikumsmappe dokumentiert sowie an einem
oder zwei nachbereitenden Projekttagen in Anschluss an das erste Betriebspraktikum
ausgewertet.
Für die Praktikumskoordination ist Sascha Witt zuständig.
Projekttage
In allen Jahrgängen der Gesamtschule wird der Unterricht ein- bis zweimal
im Jahr zu Gunsten von Projekttagen zu fächerübergreifenden Themen
ausgesetzt. Projekttage finden klassenbezogen oder auch klassenübergreifend
statt. Gleich zu Beginn des 5. Jahrganges finden klassenbezogene
Projekttage kurz vor Weihnachten statt. Im Rahmen unseres

Suchtpräventionskonzeptes finden im 6., 7. und 8. Jahrgang Projekttage
zu den Themen „Mädchen-Jungen“, „Theater“ und „Drogen“ statt. Im 8.
und 9. Jahrgang stehen berufswahlvorbereitende Projekttage im Mittelpunkt.
Projekttage zur Förderung der Lernkompetenz finden in den Jahrgängen
5, 6 und 8 statt. Im 10. und 12. Jahrgang führen wir Projekttage
zum Bewerbungs- und Teamtraining zusammen mit außerschulischen
Partnern durch.
Schulabschlüsse
An der Gesamtschule können am Ende der Sekundarstufe I und in der
Sekundarstufe II alle Schulabschlüsse der weiterführenden Schulen
(Hauptschule, Realschule, Gymnasium) erworben werden. Je nach Zugehörigkeit
zu Erweiterungskursen und den Leistungen in den einzelnen
Fächern und Lernbereichen werden nach Klasse 9 bzw. am Ende der
Klasse 10 folgende Abschlüsse vergeben:
• Hauptschulabschluss nach Klasse 9 (HA 9)
• Hauptschulabschluss nach Klasse 10 (HA 10)
• mittlerer Schulabschluss oder Fachoberschulreife (FOR)
• mittlerer Schulabschluss bzw. FOR mit Berechtigung zum Besuch der
gymnasialen Oberstufe (FORQ)
Die Abschlussvergabe wird in der Sekundarstufe I durch die APO-SI
(Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die Sekundarstufe I) geregelt.
Für die jeweiligen Abschlüsse gibt es folgende Abschlussbestimmungen:
Hauptschulabschluss nach Klasse 9 (HA 9)
Am Ende der 9. Klasse werden die Schülerinnen und Schüler nach den
Bedingungen der Hauptschule versetzt.
Sie erwerben gleichzeitig den Hauptschulabschluss nach Klasse 9, wenn
sie folgende Leistungsbedingungen erfüllen:
• mindestens ausreichende Leistungen in allen Fächern
• höchstens zwei mangelhafte Leistungen,
davon nur eine in Deutsch oder Mathematik
Hauptschulabschluss nach Klasse 10 (HA 10)
• mindestens ausreichende Leistungen in allen Fächern
• höchstens zwei mangelhafte Leistungen,
davon nur eine in Deutsch, Mathematik, Lernbereich Arbeitslehre und
Lernbereich Naturwissenschaften (Fächer Chemie und Physik)

mittlerer Abschluss oder Fachoberschulreife (FOR)
• Teilnahme an zwei Erweiterungskursen im Jahrgang 10
• ausreichende Leistungen in den Erweiterungskursen
• befriedigende Leistungen in den Grundkursen
• ausreichende Leistung im Fach des Wahlpflichtbereiches
• zweimal befriedigende Leistungen, im Übrigen ausreichende Leistungen
in den nicht fachleistungsdifferenzierten Fächern (wie z.B. Kunst,
Musik, Religion, Sport, GL, Physik, Wirtschaft, Hauswirtschaft)
mittlerer Abschluss oder Fachoberschulreife mit Berechtigung zum Besuch
der gymnasialen Oberstufe (FORQ)
• Teilnahme an drei Erweiterungskursen im Jahrgang 10
• befriedigende Leistungen in den Erweiterungskursen
• gute Leistung in dem Grundkurs
• befriedigende Leistung im Fach des Wahlpflichtbereiches
• befriedigende Leistungen in nicht fachleistungsdifferenzierten Fächern
Fragen zur Abschlussvergabe in der Sekundarstufe I beantwortet Ihnen
bzw. dir Herr Jendrny, der Abteilungsleiter für die Jahrgänge 8-10 ist.
In der gymnasialen Oberstufe der Gesamtschule und des Gymnasiums
gelten die Bestimmungen der APO-GOSt (Ausbildungsordnungs- und
Prüfungsordnung für die gymnasiale Oberstufe). Hier werden folgende
Abschlüsse vergeben:
• Fachhochschulreife nach Jahrgangsstufe 11 (schulischer Teil)
• Fachhochschulreife nach Jahrgangsstufe 12 (schulischer Teil)
• Allgemeine Hochschulreife (Abitur) nach Jahrgangsstufe 13

SEKUNDARSTU-
FE II
SEKUNDARSTUFE I
Die Schullaufbahn an der Gesamtschule
Zentralabitur
Abschluss Abitur (allgemeine Hochschulreife)
13 Qualifikationsphase
Fachhochschulreife schulischer Teil
Abschluss Anerkennung bundesweit
12 Qualifikationsphase
Fachhochschulreife schulischer Teil
Abschluss Anerkennung in bestimmten Bundesländern
11 Einführungsphase
Zentrale
Prüfungen
Abschluss
10
Abschluss
9
8
7
6
5
Hauptschul-
abschluss 10
E
N
G
L
I
S
C
H
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E
N
G
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I
S
C
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G
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KURS
E
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mittlerer Abschluss
Fachoberschulreife
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I
K
KURS
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KURS
E
D
E
U
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H
CHEMIE
Kurs E
mittlerer Abschluss
mit Berechtigung
CHEMIE
Kurs G
WAHLPFLICHTUNTERRICHT
FRANZÖSISCH, NW, ARBEITSLEHRE, D&G
KURS
G ERGÄNZUNGSUNTERRICHT
Latein, Französisch,
berufsvorbereitende Kurse,
Forder- und Förderkurse
Klassenunterricht
Deutsch, Englisch, Mathematik, Kunst, Sport, Religion,
Musik, Gesellschaftslehre, Arbeitslehre, Naturwissenschaften,
Förderunterricht
Wahlpflichtunterricht
Arbeitsgemeinschaft, Wahlpflichtfach
Klassenunterricht
Deutsch, Englisch, Mathematik, Kunst, Musik, Sport, Religion, Gesellschaftslehre,
Naturwissenschaften, Arbeitslehre, Förderunterricht,
Klassenarbeitsgemeinschaft im ersten Halbjahr
Wahlpflichtunterricht
Arbeitsgemeinschaft im zweiten Halbjahr

Schulgesetz
Das Schulgesetz des Landes Nordrhein-Westfalen wurde im Jahr 2005
herausgegeben und erschien 2006 in einer geänderten Version. In ihm
finden sich alle Bestimmungen für die Schulen, die davor z.B. in der Allgemeinen
Schulordnung, im Schulmitwirkungsgesetz oder im Schulverwaltungsgesetz
standen. Das Gesetz enthält Ausführungen zum Auftrag
der Schule, zur inneren Organisation der Schule, zur Gliederung des
Schulwesens, zur Schulpflicht, Leistungsbewertung, Mitwirkung, Schulaufsicht
oder Schulfinanzierung. Weitere Einzelbestimmungen zur Schullaufbahn
und zu Prüfungen befinden sich in der APO-SI oder APO-
GOSt, dies sind die Ausbildungs- und Prüfungsordnungen für die Sekundarstufe
I (Klassen 5-10) und die Sekundarstufe II (gymnasiale Oberstufe
mit den Jahrgängen 11-13).
Schulkonferenz
Nach dem Schulgesetz wirken verschiedene „Organe“ dabei mit, die Eigenverantwortung
in der Schule zu fördern und das notwendige Zusammenwirken
aller Beteiligten in der Bildungs- und Erziehungsarbeit der
Schule zu stärken. Wichtigstes beschlussfassendes Organ ist die Schulkonferenz.
An unserer Schule ist die Schulkonferenz mit 10 Lehrern, 5
Elternvertretern und 5 Schülervertretern (im Verhältnis 2:1:1) besetzt.
Die Schulkonferenz berät über die Bildungs- und Erziehungsarbeit der
Schule, empfiehlt Grundsätze und entscheidet in wichtigen Angelegenheiten
der Schule. Alle Aufgaben der Schulkonferenz werden im § 65
des Schulgesetzes genannt.
Schullaufbahn
In den Jahrgängen 5 und 6 führen wir die in der Grundschule begonnene
Arbeit fort und stellen den gemeinsamen Unterricht in den Vordergrund.
Alle Fächer werden zunächst im Klassenunterricht erteilt. Deutsch, Mathematik,
Englisch, Kunst, Musik und Sport sind aus der Grundschule
bekannt. Neu kommen Technik, Wirtschaftslehre und Naturwissenschaf-

ten (mit den Fächern Physik, Biologie, Chemie) hinzu. Eine Klassenstunde,
in der beide Klassenlehrer anwesend sind, ein bis zwei Arbeitsstunden
sowie zwei bis drei Förderstunden stehen im Stundenplan.
Die Arbeitsgemeinschaften finden im ersten Halbjahr des 5. Schuljahrs
unter der Leitung der Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer statt, ab
dem 2. Halbjahr des 5. Jahrganges wählen die Schüler eine AG aus dem
Angebot für die Jahrgänge 5 und 6 aus.
Mit Beginn der Wahlpflichtdifferenzierung ab
Klasse 6 und der Fachleistungsdifferenzierung
ab Klasse 7 bilden die Schüler der Gesamtschule
zunehmend ein eigenes Leistungsprofil
heraus, das durch die Zuweisung
zu Grund- und Erweiterungskursen, durch die
Wahl weiterer Wahlpflichtfächer und die Entscheidung
für weitere (aus dem Pflichtangebot
zu wählende) Unterrichtsfächer ergänzt wird. Die Wahl- und Pflichtangebote
unterstützen eine Individualisierung des Lernens.
Am Ende des 5. Schuljahres wählen die Schülerinnen und Schüler ein
weiteres „Hauptfach“, das Fach des Wahlpflichtbereich hinzu. Arbeitslehre,
Naturwissenschaften, Französisch und Darstellen und Gestalten sind
die WP-Fächer unserer Schule, in denen die Schüler ab Klasse 6 Unterricht
haben.
Ab dem 7. Jahrgang nehmen Schüler am fachleistungsdifferenzierten
Unterricht in den Fächern Englisch und Mathematik teil. Die Zuweisung
zum E-Kurs oder G-Kurs spricht die Laufbahnkonferenz des 6. Jahrganges
aus.
Ab dem 8. Jahrgang nehmen die
Schülerinnen und Schüler im Fach
Deutsch am Unterricht in Erweiterungs-
oder Grundkursen teil. In
drei der vier fachleistungsdifferenzierten
Fächer wird der Unterricht
nun in G- und E-Kursen erteilt.
Ab dem 10. Jahrgang kommt Chemie
als fachleistungsdifferenziertes
Fach hinzu. Im WP-Bereich
Arbeitslehre bilden die
Schülerinnen und Schüler aus den
Fächern Wirtschaft, Hauswirtschaft
und Technik einen weiteren
Schwerpunkt ab Klasse 9 heraus.
Auch im WP- Bereich Naturwissenschaften
legen sie nun
einen Schwerpunkt fest.

Neu hinzu kommen im 8. Jahrgang die Fächer des Ergänzungsunterrichts,
zu denen Latein und Französisch als zweite oder dritte Fremdsprache
gehören. Schülerinnen und Schüler, die ab Klasse 8 keine neue
Fremdsprache erlernen, nehmen am Förder- und Forderunterricht in den
Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und Gesellschaftslehre
teil. In den Jahrgängen 9 und 10 werden im Ergänzungsunterricht
weitere Kurse zur Vorbereitung auf das Berufsleben
(zum Beispiel Informatik, Schülerfirma, Mode & Design) angeboten, aber
auch Förder- und Forderkurse stehen auf dem Stundenplan, um die
Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, ihren jeweiligen Schulabschluss
zu erreichen und sich auf die Oberstufe vorzubereiten.
Schulleitung
Zur Schulleitung der Gesamtschule Porta Westfalica gehören:
Dorothee Scheck (Schulleiterin)
Karl-Wilfried „Carlo“ Pultke (Stellvertreter, Organisationsleiter)
Heike Wiese (Didaktische Leiterin)
Heinz Johanning (Abteilungsleiter 5-7)
Reinhard Jendrny (Abteilungsleiter 8-10)
Axel Nagel (Abteilungsleiter 11-13)
Schulpflegschaft
Die Schulpflegschaft ist das „Sprachrohr“ der Eltern in der Schule. Mitglieder
sind die Klassenpflegschaftsvorsitzenden. Alle stellvertretenden
Vorsitzenden können mit beratender Stimme teilnehmen.
Die Schulleitung nimmt ebenfalls regelmäßig an den Sitzungen der
Schulpflegschaft teil, in denen über die Bildungs- und Erziehungsarbeit
und das Schulleben diskutiert und beraten wird.
Sekretariat
Frau Klausmeier und Frau Klaffei, unsere Schulsekretärinnen, sind morgens
ab 7.30 Uhr in der Schule erreichbar. An langen Schultagen (Montag,
Mittwoch, Donnerstag) ist das Schulbüro bis 16.00 Uhr geöffnet, an

kurzen Schultagen (Dienstag und Freitag) bis 14.00 Uhr. Die Anschrift
sowie die Nummern für Telefon, Fax und E-Mail sind auf der letzten Seite
des Wegweisers abgedruckt.
Sozialpädagogische Betreuung
Für die sozialpädagogische Betreuung an der Gesamtschule Porta
Westfalica ist Frau Schafmeister zuständig. Sie arbeitet u.a. im Ganztagsbereich
mit, indem sie z.B. die Disco und MPAs betreut, in AGs mitarbeitet
und bei der Planung und Durchführung von Projekten mithilft.
Sie berät Schülerinnen und Schüler, Schülergruppen und Eltern und Erziehungsberechtigte
in schulischen, persönlichen und familiären Problemsituationen.
Sprachenfolge
An der Gesamtschule wird Englisch ab Klasse
5 unterrichtet, Französisch (als Wahlpflichtfach)
ab Klasse 6 und Latein und Französisch (im
Rahmen der Ergänzungsstunden) ab Klasse 8.
In der gymnasialen Oberstufe setzen ab Klasse
11 entweder Französisch oder Latein wieder
ein.
Streitschlichter
Bei Streitigkeiten und Konflikten im Schullalltag helfen als Streitschlichter
ausgebildete Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgängen 9 und 10
dabei mit, dass Fünft- und Sechstklässler Probleme besser in den Griff
bekommen. Die jungen Schüler sollen mit Unterstützung des Streitschlichterteams
frühzeitig Strategien erlernen, wie Konflikte gewaltfrei
gelöst werden können. Das Streitschlichter-Büro ist in den großen Pause
und in den Mittagspausen geöffnet.
Wahlpflichtfach
Im Wahlpflichtbereich können sich Schülerinnen und Schüler an unserer
Schule für eines der nachfolgenden Fächer, das vom 6. bis 10. Schuljahr
mit vier bzw. drei Wochenstunden unterrichtet wird, entscheiden:
Arbeitslehre (Technik, Hauswirtschaft, Wirtschaft), Darstellen und Gestalten,
Französisch, Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik).

Alle vier Wahlpflichtfächer sind in Bezug auf den Schulabschluss nach
Klasse 10 gleichwertig. Als weitere zweite oder dritte Fremdsprache
werden Französich und Latein noch einmal ab Klasse 8 angeboten.
Wandertage
Schulwanderungen (Wandertage) dienen dem Erleben der freien Natur
und Landschaft, vorzugsweise der Erkundung der näheren heimatlichen
Umgebung. In der Regel werden pro Schuljahr in allen Jahrgängen drei
eintägige Wandertage durchgeführt.
Zentrale Prüfungen
Mit dem Schuljahr 2006/2007 werden in NRW an allen weiterführenden
Schule am Ende der Klasse 10 bzw. Jahrgangsstufe 13 zentrale Prüfungen
durchgeführt.
Der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife mit oder ohne Berechtigung
zum Besuch der gymnasialen Oberstufe) und der Hauptschulabschluss
nach Klasse 10 werden in einem Abschlussverfahren vergeben,
zu dem schriftliche Prüfungen mit zentral gestellten Aufgaben in den Fächern
Deutsch, Mathematik und Englisch gehören. Die Ergebnisse der
zentralen Prüfungen in Deutsch, Englisch und Mathematik fließen zur
Hälfte in die Abschlussnote ein. Die Aufgaben kommen vom Ministerium
für Schule und Weiterbildung, das auch die schriftlichen Prüfungsaufgaben
für das Zentralabitur stellt.

Anlagen
Beitrittserklärung Förderverein
Speisenplan für die Mensa
Jahresarbeitsplan Klasse 5

Gesamtschule der Stadt Porta Westfalica
Sekundarstufen I und II
Bruchstraße 9
32457 Porta Westfalica
� 0571/79830-50
� 0571/79830-60
E-Mail: buero@gesamtschule-porta.de
Internet: www.gesamtschule-porta.de
November 2007