Ein Jahr Bildungsberatung der Dresdner Bildungsbahnen
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den ausgewählten Berufen fühlte sich Herr Naumann beson<strong>der</strong>s<br />
von den Tätigkeitsbeschreibungen, Kompetenzanfor<strong>der</strong>ungen und<br />
Beschäftigungsmöglichkeiten <strong>der</strong> Studienberufe im Bereich <strong>der</strong> Informations-<br />
und Kommunikationstechnologie angesprochen; allerdings<br />
befürchtet er aufgrund <strong>der</strong> zurückliegenden Studienerfahrungen,<br />
mit <strong>der</strong> Selbstorganisation im Studium Schwierigkeiten zu<br />
haben, außerdem wäre die Finanzierung des Studiums fraglich, da<br />
die Anfrage beim Amt für Ausbildungsför<strong>der</strong>ung keine erneute Finanzierung<br />
in Aussicht stellt)<br />
■■<br />
Erneute Konkretisierung <strong>der</strong> Möglichkeiten (Anknüpfend an die Erfahrungen<br />
im Studium könnte auch ein praxisorientiertes Studium<br />
an einer Berufsakademie bzw. ein duales Studium an einer Fachhochschule<br />
in Frage kommen, durch die Möglichkeit das Studium<br />
mit einem Unternehmen (Praxispartner) zu verknüpfen, erhält <strong>der</strong><br />
Student eine s.g. Ausbildungsvergütung – Mitgabe <strong>der</strong> Infobroschüre<br />
<strong>der</strong> Berufsakademien in Sachsen)<br />
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Hausaufgabe:<br />
Herr Naumann: Reflexion <strong>der</strong> Möglichkeiten, Abprüfen familiärer<br />
Rahmenbedingungen, ggf. Recherche zu geeigneten Praxispartnern<br />
Bildungsberater: Recherche zu Bewerbungszeiten und Studienmodalitäten<br />
■■<br />
3. Folgeberatung, Dauer ca. 40 Minuten<br />
■■<br />
Prüfung des aktuellen Stands – »Haben Sie Klarheit über die Auswirkungen<br />
<strong>der</strong> jeweiligen Wege bekommen? Wie positionieren Sie<br />
sich innerhalb <strong>der</strong> Möglichkeiten. Was spricht Sie an? Was lehnen<br />
Sie ab?« (Angeregt durch die zugesagte familiäre Unterstützung<br />
möchte Herr Naumann noch in diesem <strong>Jahr</strong> nach einem geeigneten<br />
Praxispartner für ein Studium an <strong>der</strong> Berufsakademie suchen, dabei<br />
waren die inhaltliche Ausrichtung des Studiums, die räumlich /<br />
zeitlichen Rahmenbedingungen (Studium hier in Dresden), die finanzielle<br />
Absicherung des Studiums durch einen Praxispartner und<br />
die damit verbundene Unternehmensintegration ab dem ersten Semester<br />
entscheidungsleitend)<br />
Herr Naumann betrachtete seine bisherige Berufsbiografie sehr reflektiert<br />
und brachte eine hohe Motivation zur Än<strong>der</strong>ung mit. Aus diesem<br />
Grund wurde ihm im Beratungsprozess eigenes aktives Handeln durch<br />
sogenannte Hausaufgaben zugemutet. Neben dieser Aktivierung des RS<br />
wurde im Beratungsprozess die gesamte Lebensperspektive einbezogen.<br />
D. h. seine Biografie und die <strong>Ein</strong>gebundenheit in unterschiedliche soziale<br />
Kontexte (familiäre Situation) wurden im Beratungsverlauf berücksichtigt.<br />
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A 6 Fallbeispiel biografieorientierte Beratung<br />
Profil<br />
Frau Lehmann, 26 <strong>Jahr</strong>e, ledig, keine Kin<strong>der</strong>, Auszubildende, bei Eltern<br />
wohnend<br />
Lebenslauf<br />
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Allgemeinbildende Schule in Baden-Württemberg und Sachsen<br />
(Schulwechsel mit zwölf, Wie<strong>der</strong>holung Klassenstufen sechs und sieben),<br />
Abschluss Mittlere Reife<br />
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Zwei <strong>Jahr</strong>e Fachoberschule, Fachhochschulreife<br />
■■<br />
Au-Pair in Kanada mit anschließendem Work and Travel in USA, insgesamt<br />
zwei <strong>Jahr</strong>e<br />
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Verschiedene ungelernte Tätigkeiten in Deutschland (u. a. Bereich<br />
<strong>Ein</strong>zelhandel), zwei <strong>Jahr</strong>e<br />
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Ausbildung zur Immobilienkauffrau (<strong>der</strong>zeit im 2. Lehrjahr)<br />
Anliegen<br />
■■<br />
Ich möchte vielleicht meine Lehre abbrechen. Welche beruflichen<br />
Alternativen/ Möglichkeiten bestehen für mich, um diesen Schritt zu<br />
wagen?<br />
■■<br />
Hintergrund: persönliche Unzufriedenheit, Probleme mit Vorgesetzten;<br />
klärende Gespräche haben nichts gebracht, schlechtes Arbeitsklima<br />
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Unentschieden, da Ausbildungsinhalte interessant sind und sie gute<br />
Leistungen nachweisen kann<br />
Beratungsverlauf:<br />
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Erstberatung (60 Minuten)<br />
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Klärung Rahmenbedingungen (Beratungsablauf, Aufgaben <strong>der</strong> <strong>Bildungsberatung</strong>)<br />
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Ermittlung Anliegen (s. o.) und Beratungsziel<br />
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Problemanalyse und Erfassung Berufsbiografie (s. o. Lebenslauf),<br />
Klärung von Interessen und Kompetenzen (Fachhochschulreife,<br />
sehr gute Englischkenntnisse, interkulturelle Kompetenzen, erste<br />
praktische Erfahrungen durch Praktika und Jobs, erste theoretische<br />
und praktische Berufskenntnisse durch Ausbildung, Hobby:<br />
Sportverein)<br />
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Hausaufgaben:<br />
Frau Lehmann: Reflektion des Gesprächs (Notizen für Folgeberatung)<br />
Berater: Zusammenfassung des Erstgesprächs, Vorbereitung von<br />
Möglichkeiten<br />
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