hgk Z intern interviews mit giaco schiesser und frédéric dedelley auf ...

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hgkzintern3/07
Die Fotografieausbildung der hgkz wurde kürzlich im
Zusammenhang mit der Publikation von „Photography,
Made in Zurich“ in den Medien gewürdigt, aber auch als
selbstbezogen hinterfragt.
Der Vorwurf wurde nicht gegenüber der Ausbildung erhoben.
Er zielt darauf, dass die Studierenden sehr selbstbezogene
Arbeiten produzieren. Da für die Ausbildung in
der Vertiefung Fotografie wie im gesamten Departement
Kunst & Medien die Autorschaft zentral ist, die Studierenden
also eigene Themen und Fragestellungen experimentell
erarbeiten, ist die eigentlich interessante Frage: Wieso ist
heute die Welt im Kleinen, Nahen, Privaten für die Studierenden
so überaus interessant? Eine wichtige Rolle spielt
sicher die Tatsache, dass Fotografie zusammen mit Video
nach wie vor ein für junge Frauen sehr interessantes Medium
ist. Und für viele unserer Studentinnen – das wäre eine
meiner Vermutungen – ist die Auseinandersetzung mit dem
eigenen Körper, die seit den 70er-Jahren nicht nur verschiedene
Genderdiskurse prägt, ein zentrales Thema.
Die in der „NZZ“ und im „Tages-Anzeiger“ gleichermassen
geforderte „Gesellschaftlichkeit“ der Themen macht sich
nicht daran fest, ob jemand grosse oder gerade politisch
aktuelle Themen auswählt, sondern wie er oder sie mit
dem Thema umgeht. Andererseits würde auch ich mir ein
breiteres Interessenspektrum und grössere Dinglichkeiten
wünschen. Man merkt überall, an allen Kunsthochschulen
der Schweiz, im Film, in der Fotografie, in der Bildenden
Kunst, am wenigsten vielleicht bei den Neuen Medien:
Dreck, Ironie, Witz, Sarkasmus, Schräges, Frivoles usw.,
dies alles findet sich selten. Ob hier ein Wandel stattfinden
wird, lässt sich nicht voraussagen. Ich denke, die gewählten
Themen und der künstlerische Umgang damit hängen
stark mit den kulturellen Rahmenbedingungen zusammen,
in denen unsere Studierenden aufwachsen. Ausserdem ist
Zürich, verglichen mit Paris, Berlin oder London, keine
Metropole. Da finden andere, härtere Formen kulturellen
Aufeinanderprallens, des Lebens und auch andere Auseinandersetzungen
statt.
Der Studiengang Film wird aus Ihrem Departement herausgelöst.
Tut Ihnen der Abschied weh?
Es ist ja kein Geheimnis: Ich habe mich dafür stark gemacht,
dass der Studiengang Film beim Departement Kunst & Medien
bleibt. Ausbildungspolitisch gab es gute Gründe, so oder
so zu verfahren. Die Entscheidung für eine Verschiebung ins
Departement Darstellende Künste bedeutet auch, den Film
im fiktionalen und dokumentarischen narrativen Bereich
zu stärken. Gleichzeitig ist klar, dass ein Departement mit
dem Namen Kunst & Medien nicht auf eines der Leitmedien
des 21. Jahrhunderts verzichten kann. Ab Herbstsemester
2008/2009 wird es bei uns Film als Time-based Art geben,
deren Fokus auf andere Felder und Formen gerichtet sein
wird. Die Hoffnung ist, dass damit der Vielfalt filmischer
Formate an der ZHdK Rechnung getragen werden kann und
auch departementsübergreifende Schnittstellen zwischen
den Studiengängen Fine Arts und Film bespielt und erprobt
werden können. Schon heute führen die beiden Studiengänge
ein erstes gemeinsames Praxismodul durch.
Sie sind auch verantwortlich für das Dossier Lehre an der
ZHdK. Was ist Ihre Aufgabe?
Die inhaltliche Entwicklung der Lehre findet, wie diejenige
der Forschung, nicht in den Dossiers sondern in den fünf
Departementen statt. Der Dossierverantwortliche und die
Dossierleitung haben eine koordinierende, moderierende
und motivierende Funktion. Im Dossier Lehre sind die
Hauptaufgaben in der laufenden Phase bis Ende 2007:
das Ausarbeiten von jetzigen und dereinst interessanten
Schnittstellen aller Bachelor- und zukünftiger Masterangebote.
Zum Dossier gehören drei Kommissionen: IT-Lehre, E-
Learning und Z-Module. Ihre Prioritäten bis Ende 2007 sind:
Rahmenplanung und Sicherstellung der technologischen
Infrastruktur für die Lehre, Erarbeitung einer ZHdK-Strategie
für das E-Learning und die strategische Rahmenplanung
der ZHdK-weiten Unterrichtsmodule für den Bachelor.
Wo sehen Sie die grössten Herausforderungen für die ZHdK in
den kommenden Jahren?
Die Zürcher Hochschule der Künste ist die zweit- oder drittgrösste
Kunsthochschule im deutschsprachigen Raum. Es
besteht die Gefahr, dass sie ein „Tanker“ wird. Und Tanker
sind – wie Peter Glotz, der einstige Vordenker der SPD, festgestellt
hat – schwerfällig und nicht leicht zu steuern. Diesen
Riesentanker sollten wir gar nicht erst entstehen lassen,
sonst würden wir schnell manövrierunfähig. Wir brauchen
eher eine Art Flottenverband mit Tankschiffen, Flugzeugen,
subversiven Unterseebooten, mit schnellen Katamaranen
und Fregatten – und selbstverständlich auch Lastkänen.
Auf welchem dieser ZHdK-Flottenschiffe würden Sie sitzen?
Die Kunst? Vorzugsweise in Drohnen, auf Fregatten, in U-
Booten.
Und wer hält die Flotte auf Kurs?
Geführt wird der ganze Flottenverband von der Hochschulleitung.
Ein Flottenverband ist zugleich auf eine gute
Orchestrierung verteilter Leitungskompetenzen angewiesen.
Das Modell, das wir auf der Stufe der Hochschulleitung
erproben, ist einmalig – ich kenne keine Kunsthochschule,
in der die oberste Ebene der Schulleitung neben dem Rektor
und dem Verwaltungsdirektor von den Departementsleitungen
gebildet wird, die selber lehren und/oder forschen.
Ich halte es für einen interessanten Versuch, nicht wie die
meisten Hochschulen mit dem Modell der Prorektoren zu
fahren. Ob der Versuch gelingt, werden die nächsten Jahre
zeigen.
Was wäre Ihr Slogan für die ZHdK?
Differenzen und Reibung. Für die Weiterentwicklung der
ZHdK müssen wir die unterschiedlichen Geschichten und
Praxen der Studiengänge und Institute im Auge behalten.
Unsere Stärke liegt in der Differenz, genauer: in der produktiven
Reibung dieser Differenzen, deren Ziel nicht die
Vereinheitlichung, sondern der unabschliessbare Dialog ist.
Das Potenzial der ZHdK schlummert in einem Paradoxon:
Ihre Differenzen sind zugleich Voraussetzung und Ziel einer
lebendigen ZHdK.
Prof. Giaco Schiesser ist Dozent für Media Culture Studies und Leiter
Departement Medien & Kunst an der hgkz. Seit den 1980er-Jahren zahlreiche
Veröffentlichungen zu Medien-, Subjekt- und Kulturtheorie, Medienästhetik,
Medienkunst, Literatur, Demokratie, Öffentlichkeiten und Alltagskultur.
An der hgkz seit 1994. 1998 Mitbegründer des Studienbereichs Neue Medien,
seit 2002 Departementsleiter. Er ist Mitglied der designierten Schulleitung der
Zürcher Hochschule der Künste.
Weitere Informationen zum Departement Medien & Kunst unter
http://dmk.hgkz.ch.
* Adriana Bognar ist Mitarbeiterin der Stabsstelle HMT (adriana.bognar@hmt.
edu) und Heike Pohl ist Leiterin Kommunikation hgkz (heike.pohl@hgkz.ch).