Zur Auswertung der Umfrage - Sec Suisse

Perspektiven nach der KV-Lehre
Umfrage zur Stellensituation bei
kaufmännischen Lehrabgänger/innen
im November 2011
Ort, Datum Zürich, 08. Februar 2012
Autor/in
Aurélia Buchs / Andrea Ruckstuhl
Kaufmännischer Verband Schweiz • Zentralsekretariat • Hans-Huber-Strasse 4 • Postfach 1853 • CH-8027 Zürich
Telefon 044 283 45 45 • Telefax 044 283 45 65 • info@kvschweiz.ch • www.kvschweiz.ch

Inhaltsverzeichnis
1 Zusammenfassung Stand November 2011................................................................... 2
2 Ausgangslage und Zielsetzung ................................................................................... 4
2.1 Aktuelle Wirtschaftslage.............................................................................................. 4
2.2 Arbeitsmarktsituation.................................................................................................. 4
2.3 Ziel der zweiten Erhebungswelle im November............................................................ 4
3 Ergebnisse.................................................................................................................. 5
3.1 Die befragten KV-Lehrabgänger/innen..........................................................................5
3.2 Erwerbssituation im November 2011.............................................................................5
3.3 Erwerbssituation nach Ausbildungsprofil .................................................................... 6
3.4 Erwerbssituation nach Ausbildungsbranche................................................................ 7
3.5 Art der Stelle ............................................................................................................... 8
3.5.1 Vertragsart .................................................................................................................. 8
3.5.2 Arbeitsort .................................................................................................................... 9
3.6 Lohn...........................................................................................................................10
3.7 Beurteilung der Stelle................................................................................................. 11
3.8 Erwerbslosigkeit......................................................................................................... 11
3.9 Erfolgsfaktoren bei Stellensuche ................................................................................12
3.10 Praktika......................................................................................................................13
3.11 Weiterbildungen und berufliche Zukunft ....................................................................13
3.12 Beurteilung Lehrzeit ................................................................................................... 15
3.13 Forderungen...............................................................................................................15
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 1

1 Zusammenfassung Stand November 2011
Der Kaufmännische Verband Schweiz untersuchte in der zweiten Erhebungswelle der diesjährigen
Lehrabgänger/innen-Umfrage die Situation der jungen Kaufleute im November.
Das Erfreuliche vorweg: Gut drei Monate nach Lehrabschluss wurden die allermeisten jungen
Kaufleute vom Arbeitsmarkt aufgenommen.
Hier die wichtigsten Resultate:
v Festanstellung: 84.4% der KV-Lehrabgänger/innen haben inzwischen eine Festanstellung
gefunden. In ⅔ der Fälle handelt es sich um eine unbefristete.
v Nicht erwerbstätig: 11.9% der KV-Lehrabgänger/innen geben an, keiner Erwerbstätigkeit
nachzugehen. Die meisten machen eine Weiterbildung, einen Sprachaufenthalt
oder die RS. 3% der Lehrabgänger/innen bezeichnen sich als arbeitslos, dabei handelt
es sich immer noch überdurchschnittlich oft um B-Profil-Absolvent/innen. Insgesamt
haben sich 2% der Lehrabgänger/innen beim RAV registrieren lassen.
v Praktikum: 3.7% der Lehrabgänger/innen absolvieren zurzeit ein Praktikum, welches
durchschnittlich ca. 9.5 Monate dauert. Dies liegt über den vom KV Schweiz empfohlenen
6 Monaten. Jedoch werden die Praktika durch die Lehrabgänger/innen grösstenteils
gut bewertet. Auch die minimale Lohnempfehlung von CHF 1800.– scheint in den
kaufmännischen Branchen mehrheitlich eingehalten zu werden.
v Mehrheitlich faire Löhne: 86% der Lehrabgänger/innen mit einer Festanstellung erhalten
einen Monatslohn von CHF 3900.– oder mehr. Die minimale Lohnempfehlung des
KV Schweiz wird demnach grösstenteils befolgt.
v Weiterbildungsinteressierte Lehrabgänger/innen: 18.2% der Lehrabgänger/innen haben
bereits mit einer Weiterbildung begonnen und 61.4% haben vor, innerhalb der
nächsten 2 Jahre eine Weiterbildung anzufangen.
v KV-Lehre bekommt gute Noten: Die grosse Mehrheit der jungen Kaufleute zeigt sich
mit dem Inhalt und dem Umfang der betrieblichen Aufgaben während der Lehre zufrieden
und fühlt sich optimal auf den Berufseinstieg vorbereitet.
Die kaufmännische Grundbildung ist eine attraktive berufliche Grundbildung. Jugendliche mit
einem KV-Abschluss sind auf dem Arbeitsmarkt gefragt. Zudem bildet das kaufmännische
Fähigkeitszeugnis auch eine optimale Basis für die berufliche Karriere in Ergänzung mittels
verschiedener weiterführender Ausbildungen. Obwohl die Arbeitslosenquote bei den
Lehrabgänger/innen seit der Finanz- und Wirtschaftskrise kontinuierlich gesunken ist, ist
nicht alles rosig – insbesondere angesichts der unsicheren Zukunftsaussichten.
3 Punkte sind hervorzuheben. Nach wie vor gibt es arbeitswillige junge Kaufleute, die nicht
erwerbstätig sind. Ein Teil davon hat auch nach 3 Monaten den Berufseinstieg noch nicht
geschafft und andere stehen nach Auslaufen eines befristeten Vertrages ohne Stelle da.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 2

Dies bringt uns zu einem zweiten Negativpunkt. ⅓ der Anstellungen basieren auf einem befristeten
Vertrag. Diese jungen Kaufleute werden also kurz- bis mittelfristig erneut mit der
Stellensuche konfrontiert sein.
15% der Erwerbstätigen erhalten einen Lohn unterhalb des vom KV empfohlenen Mindestlohns
von CHF 3900.–. Die Hälfte davon erhält sogar weniger als den vom KV empfohlenen
Lohn für lediglich angelerntes Personal von 3700.–.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 3

2 Ausgangslage und Zielsetzung
2.1 Aktuelle Wirtschaftslage
Aufgrund der weiterhin ausgeprägten Abkühlung der Weltkonjunktur und des, trotz der eingeführten
Wechselkursuntergrenze durch die SNB, hoch bewerteten Schweizer Frankens haben
sich die Konjunkturprognosen für die Schweiz deutlich abgeschwächt. Ein krisenhafter Konjunktureinbruch
wie Ende 2008 zeichnet sich zwar bis jetzt nicht ab, aber die negativen Auswirkungen
des hohen Frankens auf Exporte und Unternehmensinvestitionen werden das
wirtschaftliche Wachstum der Schweiz vermutlich stark bremsen. Für das Jahr 2012 beträgt die
BIP-Wachstumsprognose 0.5% 1 .
2.2 Arbeitsmarktsituation
Die ersten Anzeichen dieser angespannten Wirtschaftslage machen sich durch einen erstmaligen
Anstieg der Arbeitslosigkeit seit 2009 bemerkbar. Im November betrug die Arbeitslosenquote
gemäss den offiziellen SECO-Daten 2 3.1% und bei den 15-24 Jährigen 3.3%. Im Verlauf
von 2012 dürfte sich die Arbeitslosigkeit noch zusätzlich verstärken. Die Prognosen sagen
einen Höchststand von 3.9% für Ende 2012 voraus. Dies kann sich für die jungen
KV-Berufseinsteiger/innen insofern als problematisch erweisen, als dass die Last-In-First-Out-
Theorie 3 zutreffen könnte. Diese postuliert, dass bei Entlassungen vor allem diejenigen betroffen
sind, die zuletzt eingestellt wurden, also genau die jungen Berufseinsteiger/innen im
Herbst. Des Weiteren wird es für die Lehrabgänger/innen, welche bis anhin noch keine Stelle
haben, umso schwieriger in der nächsten Zeit eine zu finden, da viele Unternehmen einen
Einstellungsstopp einer Entlassungswelle vorziehen.
2.3 Ziel der zweiten Erhebungswelle im November
Wie in den Vorjahren werden die KV-Lehrabgänger/innen auch dieses Jahr zu zwei Zeitpunkten
zu ihrer Arbeitssituation befragt: bei Lehrabschluss im Juli und 3 Monate später im November.
Die Resultate der Novemberumfrage sollen in erster Linie zeigen, wie sich die Situation
derjenigen verändert hat, welche zum Umfragezeitpunkt im Juli noch keine Stelle oder nur
befristete Verträge hatten. Daraus lassen sich für das Jahr 2012, wofür die wirtschaftlichen
Prognosen nicht ganz so rosig sind, Schlüsse ziehen, wie sich die Situation der kaufmännischen
Berufseinsteiger/innen auf dem Arbeitsmarkt weiter entwickelt. Zudem werden die
Novemberresultate auch mit denjenigen der entsprechenden Zeitpunkte in den Vorjahren
verglichen. Aufgrund dieser Vergleiche lässt sich abschätzen, ob und falls ja, wie sich die
Entwicklung der Wirtschaft spezifisch auf den Arbeitsmarkt bzw. auf die Situation jungen
Kaufleute im Arbeitsmarkt auswirkt.
1 Seco (2011): Konjunkturtendenzen und Prognosen der Expertengruppen. Konjunkturprognosen des Bundes – Winter 2011/2012. Medienmitteilung 13.Dezember 2011
2 Sec0 (2011): Die Lage auf dem Arbeitsmarkt November 2011.
3 Sacchi, S. und A. Salvisberg (2010): Berufseinsteigerbarometer 2010. Report im Auftrag des Bundesamtes für Berufsbildung & Technologie BBT. Kurzfassung Oktober 2010
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 4

3 Ergebnisse
3.1 Die befragten KV-Lehrabgänger/innen
Anlässlich der ersten Erhebungswelle im Juli beteiligten sich über 2100 deutschschweizerische
KV-Lehrabgänger/innen des Abschlussjahrgangs 2011 an unserer Umfrage. Dies entspricht
einer Stichprobengrösse von etwa 25% (bei rund 8000 KV-Lehrabgänger/innen aus der
Deutschschweiz). Bei der Zweitbefragung im November betrug die Stichprobengrösse mit
knapp 970 Befragten nicht ganz 12%. Beide Umfragen sind repräsentativ.
Das Geschlechterverhältnis liegt in der Novemberumfrage bei 77.7% Frauen beziehungsweise
22.3% Männern. Die Frauen sind in der Stichprobe, wie bereits in unseren vergangenen Umfragen,
gegenüber der realen Geschlechterverteilung der KV-Lehrabgänger/innen (⅔ zu ⅓)
etwas übervertreten.
9.4% der befragten Lehrabgänger/innen haben eine Lehre im B-Profil (Schwerpunkt Information,
Kommunikation und Administration), 58.1% im E-Profil (Schwerpunkt Wirtschaft und
Gesellschaft, erweitert um eine Fremdsprache) und 31.5% im M-Profil (mit Berufsmaturität)
absolviert.
Die Verteilung bezüglich der Ausbildungsbranchen ist in der folgenden Tabelle abgebildet:
Dienstleistung und Administration 25.0%
öffentliche Verwaltung 20.6%
Banken und Versicherungen 15.9%
MEM-Industrie 8.0%
öffentlicher Verkehr 7.2%
Andere 23.3%
3.2 Erwerbssituation im November 2011
Rund 3 Monate nach Lehrabschluss gaben 84.4% der befragten Lehrabgänger/innen an,
erwerbstätig zu sein. Verglichen mit der Erstbefragung im Juli haben also nochmals 13.7%
Lehrabgänger/innen mehr eine Stelle gefunden. Diese Resultate bestätigen die Entwicklungen
der vergangenen Jahre. Über die Hälfte dieser 13.7% trat die Stelle innerhalb der ersten 4
Wochen nach Lehrabschluss an.
Die Zahl der Festanstellungen hat sich im Vergleich zum Stand November 2010 leicht verbessert.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 5

Zum Zeitpunkt der Zweitbefragung gaben erfreulicherweise nur noch 11.9% an nicht erwerbstätig
zu sein. Die Gründe für die Erwerbslosigkeit sind verschiedene und werden im Kapitel 3.8
erläutert.
Der Prozentsatz derjenigen, die ein Praktikum absolvieren, beträgt 3.7%. Diese Zahl bedeutet
eine leichte Abnahme gegenüber dem Vorjahr.
Juli 2011 November 2011 November 2010
Festanstellung 70.7% 84.4% 83.5%
Praktikum 3.3% 3.7% 5.5%
Nicht erwerbstätig 26.1% 11.9% 11.0%
Hierbei muss angemerkt werden, dass die Novemberstichprobe gegenüber der Julistichprobe
leicht verändert ist. Diejenigen, die im Juli angaben, bereits eine Festanstellung zu haben,
sind im Sample der Novemberumfrage leicht übervertreten. Dies kann dadurch nachgewiesen
werden, dass wir die Teilnehmenden im November auch nochmals nach ihrer Situation im
vergangenen Juli fragten. Die Verbesserungen sind dementsprechend zu relativieren.
3.3 Erwerbssituation nach Ausbildungsprofil
Im nachfolgenden Diagramm wird die Erwerbssituation nach Ausbildungsprofil dargestellt.
Daraus lässt sich lesen, dass die Zahl der Festanstellungen mit höherem Schulniveau steigt.
Diese Schere hat sich im Vergleich zur Julisituation aber erfreulicherweise etwa zur Hälfte
geschlossen.
Es wird besonders spannend sein, diese Tatsache im Zusammenhang mit der zukünftigen KV-
Reform zu verfolgen, welche für beide Profile je nach Ausbildungsbranche die gleichen betrieblichen
Ausbildungsziele vorsieht.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 6

Erwerbssituation im Juli
M-Profil
E-Profil
Stelle
Keine Stelle
Praktika
B-Profil
0% 20% 40% 60% 80% 100%
* Für die Situation im Juli werden die Bezeichnungen Stelle bzw. Keine Stelle verwendet, da die Lehrabgänger/innen zu diesem
Zeitpunkt noch im Lehrverhältnis stehen und somit sehr wohl erwerbstätig sind. Die Frage nach der Stelle bezieht sich dort auf
die Zeit nach der Lehre.
3.4 Erwerbssituation nach Ausbildungsbranche
Insgesamt hat der Unterschied der Erwerbssituation zwischen den Branchen abgenommen.
Nach wie vor haben die Lehrabgänger/innen der Branchen Handel, öffentlicher Verkehr, öffentliche
Verwaltung sowie Dienstleistung und Administration aber noch etwas mehr Mühe,
eine Festanstellung zu finden. Die Situation hat sich jedoch seit Juli merklich verbessert. Denn
zum damaligen Zeitpunkt hatten nur knapp über 60% der Lehrabgänger/innen dieser Branchen
eine Stelle gefunden. Mit Werten um die 80% liegen sie zwar immer noch rund 10%
unter dem Wert der Banken- und Versicherungsbranche sowie der MEM-Industrie, aber der
Unterschied hat sich deutlich verkleinert.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 7

Erw erbssituation im November
Öffentlicher
Verkehr
Öffentliche
Verw altung
MEM-Industrie
Handel
erw erbstätig
nicht erw erbstätig
Praktikum
D& A
Banken&
Versicherungen
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Erwerbssituation im Juli
Öffentlicher
Verkehr
Öffentliche
Verw altung
MEM-Industrie
Handel
Stelle
Keine Stelle
Praktikum
D& A
Banken&
Versicherungen
0% 20% 40% 60% 80% 100%
3.5 Art der Stelle
3.5.1 Vertragsart
Knapp 56% aller Lehrabgänger/innen haben im November eine unbefristete Festanstellung
und 28% eine befristete. Befristete Verträge sind insofern problematisch, da sie bloss eine
Lösung auf Zeit darstellen, die Stellensuche fängt nach Auslaufen des befristeten Vertrages
wieder von vorne an. Dies zeigt sich besonders gut, wenn man die Situation derjenigen analysiert,
deren befristeter Vertrag im November bereits ausgelaufen ist. Davon gaben nur 47% an,
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 8

eine Festanstellung gefunden zu haben, 5.7% absolvieren neu ein Praktikum, 13% gaben an,
nun arbeitslos zu sein und weitere 33% gaben an, entweder einen Sprachaufenthalt, Urlaub
oder eine Weiterbildung zu absolvieren. Ob dies auch tatsächlich gewollt oder einfach als
Alternativlösung gewählt wurde, kann man aufgrund der Resultate nicht sagen.
3.5.2 Arbeitsort
61% aller Lehrabgänger/innen konnten bei ihrem Lehrbetrieb weiter beschäftigt werden. Den
Sprung in einen neuen Betrieb schafften 22.2%. Dies ist ein erfreulicher Anstieg gegenüber
der Erstbefragung, bei welcher erst ca. 16% bei einem neuen Betrieb eine Stelle gefunden
hatten. Der nahtlose Übergang zwischen Lehre und Einstieg in einen neuen Betrieb scheint
demnach noch nicht optimal zu funktionieren.
Wie viele Wochen nach Lehrabschluss sind Sie Ihre Stelle
angetreten? (Nahtloser Übergang = 0)
mehr als 12
Wochen
9-12 Wochen
5-8 Wochen
anderer Betrieb
ehemaliger Lehrbetrieb
1-4 Wochen
Nahtloser
Übergang
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Lehrabgänger/innen mit einer Festanstellung arbeiten zu 83% in der KV-Branche, in welcher
sie bereits ihre Lehre absolviert haben. 13.5% der Lehrabgänger/innen arbeiten in einer neuen
KV-Branche und lediglich 3.6% haben das Berufsfeld gewechselt und üben nun eine nicht
kaufmännische Tätigkeit aus. Diese Resultate bestätigen die nach wie vor grosse Attraktivität
des kaufmännischen Berufsfelds. Bei der Frage nach dem Grund für einen Branchen- bzw.
Berufsfeldwechsel gaben 56.5% an, neue Erfahrungen sammeln zu wollen. Weitere 25.4%
gaben an, keine Stelle in ihrer Ausbildungsbranche gefunden zu haben und 18.1% gaben an,
dass ihnen ihre Ausbildungsbranche nicht gefallen hatte.
Beinahe die Hälfte der Festanstellungen erfolgte in einem Betrieb mit mehr als 250 Angestellten.
Je ein Fünftel der Lehrabgänger/innen fand eine Stelle in einem Betrieb mit 50-249 bzw.
10-49 und bloss 8.7% arbeiten in einem Betrieb mit 1-9 Angestellten. Kleinere Betriebe kön-
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 9

nen ihre Lehrabgänger/innen oft aus Kapazitätsgründen nicht behalten, auch wenn sie dies
teilweise gerne tun würden.
3.6 Lohn
86% der Lehrabgänger/innen mit einer Festanstellung erhalten einen Lohn von CHF 3900.–
oder mehr pro Monat. Dies entspricht den vom KV Schweiz postulierten minimalen Lohnempfehlungen.
Daraus lässt sich ableiten, dass der KV Schweiz mit seinen Salärempfehlungen
sehr wohl eine Deutungshoheit besitzt. Gut die Hälfte der Löhne liegt zwischen
CHF 3900.– und 4200. –.
Monatslohn
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
unter 3500
3500
3600
3700
3800
3900
4000
4100
4200
4300
4400
4500
4600
4700
4800 und mehr
Bedenklich ist, dass 14% der festangestellten Lehrabgänger/innen für weniger als CHF 3900.–
pro Monat arbeitet. Bei 5% liegt der Lohn sogar unter CHF 3500.–. Dabei muss jedoch angemerkt
werden, dass dieser tiefe Lohn teilweise durch Zweitlehren erklärt werden kann.
Die Resultate zeigen weiter auf, dass höhere Löhne ab CHF 4500.– öfters in grossen Betrieben
mit mehr als 250 Angestellten gezahlt werden und auch der gemittelte Monatslohn bei Betrieben
mit mehr als 250 Angestellten am höchsten ist. Dieser beträgt nämlich ca. CHF 4200.–,
wohingegen der Monatslohn bei Betrieben mit 1-9 Angestellten durchschnittlich nur bei rund
CHF 3980. – liegt.
Betrachtet man die Löhne branchenspezifisch, werden die Banken- und Versicherungsbranchen
ihrem Ruf gerecht. Sie zahlen mit durchschnittlich CHF 4470. – resp. 4340. – pro Monat
deutlich höhere Löhne als die übrigen Branchen (ø etwa CHF 4100. –).
Nach Profil differenziert sind keine deutlichen Lohnunterschiede sichtbar, was äusserst erfreulich
ist. Demnach werden Lehrabgänger/innen unabhängig von ihrem schulischen Niveau
für ihre Funktion bzw. ihre verrichtete Arbeit im Betrieb bezahlt.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 10
10

¾ der Lehrabgänger/innen sind mit ihrem Lohn eher bis vollkommen zufrieden. Der Rest ist
eher nicht bis gar nicht zufrieden, wobei ein tieferer Lohn stark mit Unzufriedenheit korreliert
und diese somit begründet ist.
Erfreulich ist, dass knapp 79% der Befragten einen 13. Monatslohn erhalten. Wobei vor allem
bei den Löhnen unter CHF 3500.– und über 4500.– überdurchschnittlich oft kein 13. Monatslohn
gezahlt wird.
3.7 Beurteilung der Stelle
Knapp ¾ der Lehrabgänger/innen mit einer Festanstellung sind der Meinung, dass sie ihre in
der Lehre erworbenen Kompetenzen und Fähigkeiten in ihrer aktuellen Stelle einbringen
können.
Knapp 80% der Lehrabgänger/innen gaben an, als vollwertiges Teammitglied behandelt zu
werden und haben somit den Sprung vom Lernenden zum vollwertigen Mitarbeiter geschafft.
Der Wert liegt bei denjenigen, welche in einem neuen Betrieb arbeiten, sogar noch etwas
höher.
57.9% der Lehrabgänger/innen fühlen sich in ihrer neuen Stelle inhaltlich gefordert. Jedoch
liegt auch hier der Wert bei denen, die in einem neuen Betrieb arbeiten, über 12% höher als
bei denen, die weiterhin im Lehrbetrieb angestellt sind. Dies deutet auf die grosse Leistungsbereitschaft
der jungen Kaufleute hin.
Des Weiteren können sich Lehrabgänger/innen, welche in einem neuen Betrieb arbeiten,
tendenziell auch eher vorstellen, länger dort zu bleiben und sehen auch leicht mehr Karriereund
Entwicklungsmöglichkeiten in ihrem neuen Betrieb.
Erfreulicherweise sind über 90% der Lehrabgänger/innen eher bis vollkommen mit den Arbeitsbedingungen
zufrieden.
3.8 Erwerbslosigkeit
Die Gründe dafür, nicht erwerbstätig zu sein, unterscheiden sich je nach Lehrabgänger/innen.
So gaben 3% aller Lehrabgänger/innen an arbeitslos zu sein, wobei nur 2% beim RAV registriert
sind. Dies zeigt die Zurückhaltung gewisser junger Erwachsener, sich beim RAV anzumelden.
Dies könnte auch mit der Verschlechterung der Bedingungen für junge Arbeitlose infolge
der AVIG-Revision zusammenhängen. Die Zahlen der arbeitslosen KV-Lehrabgänger/innen
liegen in einem ähnlichen Bereich wie die vom SECO erhobenen Zahlen zur Jugendarbeitslosigkeit.
Demnach haben KV-Lehrabgänger/innen kein grösseres Risiko, arbeitslos zu werden,
als Lehrabgänger/innen anderer Branchen. Aber: Jede/r Arbeitslose/r ist eine/r zu viel.
Weitere 4% der Lehrabgänger/innen haben bereits mit einer Vollzeit-Weiterbildung begonnen
und sind deshalb nicht erwerbstätig. Für einen Sprachaufenthalt haben sich 2.4% entschieden.
Die restlichen nicht erwerbstätigen Lehrabgänger/innen machen entweder Urlaub, die
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 11

RS, lassen sich Zeit bei der Stellensuche oder haben eine Stelle in Aussicht, haben sie jedoch
noch nicht angetreten.
Im untenstehenden Diagramm wird ersichtlich, dass der Grund für eine Erwerbslosigkeit bei B-
Profil Absolvent/innen nach wie vor öfters auf einer Arbeitslosigkeit beruht als bei den anderen
beiden Profilen. Das Diagramm stellt die 11.9% der Lehrabgänger/innen dar, welche angegeben
haben nicht erwerbstätig zu sein – diese sind nach Profil aufgeschlüsselt.
Gründe für Erwerbslosigkeit
M-Profil
E-Profil
Arbeitslos
Stelle gefunden aber noch nicht
angetreten
Sprachaufenthalt
Weiterbildung
Sonstiges
B.Profil
0% 20% 40% 60% 80% 100%
* 10% der M-Profil-Absolvent/innen, 12% der E-Profil-Absolvent/innen, 16% der B-Profil-Absolvent/innen sind nicht erwerbstätig.
Die Gründe werden in diesem Diagramm dargestellt.
Von den erwerbslosen Lehrabgänger/innen gaben nicht ganz 40% an, eine Stelle zu suchen.
¾ davon suchen im kaufmännischen Bereich und lediglich ein Viertel in einem nicht kaufmännischen
Bereich.
Für die meisten Stellensuchenden dauert die Suche nach einer Festanstellung bereits schon
mehr als 3 Monate.
3.9 Erfolgsfaktoren bei Stellensuche
Auf die Frage, welche Faktoren entscheidend für den Erfolg bei der Stellensuche sind, gaben
die Lehrabgänger/innen an erster Stelle das Bewerbungsdossier, an zweiter Stelle die Berufserfahrung
und an dritter Stelle das Ausbildungsprofil an. Einen mässigen Einfluss haben ihrer
Meinung nach die aktuelle Wirtschaftslage, die Ausbildungsbranche und die Abschlussnote.
Praktisch keine Rolle spielen gemäss ihren Antworten «Vitamin B», Nationalität und das Geschlecht.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 12
12

Diese Einschätzungen kontrastieren teilweise mit anderen Informationsquellen. Immerhin
gaben knapp 10% der Lehrabgänger/innen mit einer Festanstellung an, ihre Stelle durch die
Nutzung des Beziehungsnetzes gefunden zu haben. Das Beziehungsnetz ist nach der Anfrage
beim Lehrbetrieb (67%) der zweiterfolgreichste Kanal bei der Stellensuche. Auf dem 3. Platz
liegen die Online-Stellenportale.
3.10 Praktika
Beinahe die Hälfte der Praktika findet im gleichen kaufmännischen Berufsfeld wie die Lehre
statt, je ¼ findet im kaufmännischen Berufsfeld, aber in einer anderen Branche wie die Lehre
bzw. in einem ganz anderen nicht kaufmännischen Berufsfeld statt. Wie bereits im ersten
Bericht erwähnt, ist ein Praktikum eigentlich nur bei einem Branchen- bzw. Berufsfeldwechsel
zu empfehlen. Denn eine 3-jährige Grundbildung bereitet die jungen Kaufleute bereits genügend
auf den Berufseinstieg vor, sodass ein Praktikum in der gleichen Branche nicht zweckmässig
ist.
Die Dauer der Praktika variiert zwischen 2 und 24 Monaten, wobei über die Hälfte der Praktikaverträge
auf 12 Monate und mehr befristet ist. Der KV Schweiz weist hier nochmals mit
Nachdruck darauf hin, dass ein Praktikum, welches länger als 6 Monate dauert, nicht angemessen
ist, da danach der Ausbildungscharakter nur noch gering ist und ein voller Lohn gerechtfertigt
wäre.
Vielfach werden die Praktika von den Lehrabgänger/innen absolviert, um Berufserfahrungen
zu sammeln und die Chancen auf eine Stelle zu verbessern. Zum Teil dienen die Praktika auch
der beruflichen Neuorientierung oder sind Bestandteil/Voraussetzung einer weiteren Ausbildung.
Die Rahmenbedingungen der Praktika werden von den Lehrabgänger/innen mehrheitlich gut
bewertet. So sagten 84.4% aus, dass das Praktikum einen Ausbildungscharakter habe und
sehr lehrreich sei. Jedoch gab nur die Hälfte an, eine Betreuungszeit von 10-20 Stellenprozenten
pro Woche zu haben. Nicht ganz ⅔ bekommen den vom KV Schweiz empfohlenen Monatslohn
von CHF 1800. – oder mehr. In den meisten Fällen, in denen der Monatslohn unter CHF
1800.– liegt, findet das Praktikum in einem anderen nicht kaufmännischen Berufsfeld statt,
dort scheinen die KV Lohnempfehlungen weniger wahrgenommen bzw. befolgt zu werden.
3.11 Weiterbildungen und berufliche Zukunft
18.2% der Lehrabgänger/innen haben bereits mit einer Weiterbildung begonnen, davon machen
sie ⅔ berufsbegleitend und ⅓ Vollzeit. 2% der Lernenden, die eine Vollzeitweiterbildung
absolvieren, geben dennoch an, erwerbstätig zu sein. Möglicherweise handelt es sich dabei
um Teilzeit-, Abend- oder Wochenendarbeit. 48% der Lehrabgänger/innen, welche ihre Weiterbildung
berufsbegleitend absolvieren, werden weder finanziell noch zeitlich von ihrem
Arbeitgeber unterstützt. Bei 30% wird die Weiterbildung zeitlich durch den Arbeitgeber unterstützt,
bei 8.5% finanziell und bei 12.8% zeitlich und finanziell. Teilweise kann der hohe
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 13
13

Anteil, welcher gar keine oder keine finanzielle Unterstützung erhält, durch die hohe Zahl der
kostengünstigen Berufsmaturität für Erwachsene (BM2) erklärt werden. Der KV Schweiz
empfiehlt den Betrieben jedoch, ihre Angestellten insbesondere bei kosten- und zeitintensiven
Weiterbildungen zu unterstützen, da der Betrieb später auch von der Weiterbildung bzw.
dem generierten Know-how profitieren kann.
Oft haben die Lehrabgänger/innen schon vor längerer Zeit entschieden, dass sie sich nach der
Lehre weiterbilden möchten. Die Weiterbildung stellt also keine Notlösung dar, weil nach der
Lehre keine Stelle gefunden wurde. Vielmehr sehen diese Lehrabgänger/innen die Weiterbildung
als unumgänglich für ihre spätere Wunschstelle an.
Von den restlichen Lehrabgänger/innen planen 10.5% eine Weiterbildung bereits innerhalb
der nächsten 6 Monate, 18.1% innerhalb des nächsten Jahres, weitere 32.8% wollen sich in
den nächsten ein bis zwei Jahren weiterbilden und 14.6% erst später. Lediglich 5.9% planen
gar keine Weiterbildung. Dies spricht für das Weiterbildungsbedürfnis und den Wissensdurst
junger Kauffrauen und Kaufmänner.
¾ der Lehrabgänger/innen erhoffen sich durch die Weiterbildung eine verbesserte berufliche
Position. Knapp 70% haben eine monetäre Motivation, 63.3% sehen eine Weiterbildung als
Sprungbrett für weitere Aufstiegschancen und 47% erhoffen sich dadurch einen Wissensvorsprung
und Wettbewerbsvorteil.
Was erhoffen Sie sich von dieser Weiterbildung?
(Mehrfachnennunge n möglich)
Eigenbestätigung
Wissensvorsprung / Wettbewerbsvorteil
Vermehrte Privilegien (Büro, Auto, Spesen)
Sprungbrett für weitere Aufstiegschancen
Erlangen eines Titels
Verbesserte soziale Position
Verbesserte berufliche Position
Höherer Lohn
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Am meisten werden Fachhochschulen, die BM2 oder Zertifikatsausbildungen als anvisierte
Weiterbildung genannt. Das Internet ist vor der Familie, den Freunden und dem Betrieb die
beliebteste Informationsquelle, um das Weiterbildungsangebot kennenzulernen.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 14
14

3.12 Beurteilung Lehrzeit
Zum Schluss der Umfrage wurden die Lehrabgänger/innen gebeten, ihre Lehrzeit rückblickend
zu beurteilen. Die Resultate sind erfreulich und bestätigen die gute kaufmännische Grundbildung.
So sind 93.8 % der Lehrabgänger/innen der Meinung, dass die Aussage, die Lehre habe
sie optimal auf den Berufseinstieg vorbereitet, eher bis voll zutrifft. Auch mit der Art und dem
Umfang der betrieblichen Aufgaben waren fast 90% der Lehrabgänger/innen eher bis vollkommen
zufrieden. Der tiefste Wert, wenn auch immer noch auf hohem Niveau (84% der
Lehrabgänger/innen waren zufrieden), erhielt die Betreuung durch die Berufsbildner/innen.
Kritisiert wurde dabei die ungenügende zeitliche sowie zum Teil nicht ganz kompetente
Betreuung. Knapp 90% der Lehrabgänger/innen haben ein gutes bis sehr gutes und ausführliches
Lehrzeugnis erhalten. Der KV Schweiz begrüsst diese Tatsache sehr, da ein gutes und
ausführliches Lehrzeugnis für die erste Stellensuche äusserst wichtig ist. 84% der Lehrabgänger/innen
hatten während der Lehrzeit erfreulicherweise selten bis gar nie Konflikte im
Betrieb.
3.13 Forderungen
Die Resultate zeichnen ein positives Bild in Bezug auf den Berufseinstieg der Lehrabgänger/innen.
Dennoch gibt es in einigen Bereichen noch Verbesserungsmöglichkeiten:
• Ziel muss die flächendeckende Umsetzung der KV-Einstiegslöhne sein. Die Arbeit aller
jungen Kaufleute hat mit einem angemessenen Salär entlöhnt zu werden.
• Auch wenn die Erwerbssituation mit rund 85% festangestellten Lehrabgänger/innen
sehr erfreulich ist, müssen weiterhin Anstrengungen getätigt werden, um die 3% arbeitsloser
junger Kaufleute in den Arbeitsmarkt zu integrieren. Denn die KV-
Grundbildung, welche gerne als beste Ausbildung bezeichnet wird, sollte für alle arbeitswilligen
Lehrabgänger/innen in eine nahtlos anschliessende unbefristete Erwerbstätigkeit
münden.
• Der KV Schweiz begrüsst die Abnahme der Praktikumsanstellungen gegenüber dem
Vorjahr. Er plädiert weiterhin dafür, dass die Arbeitgeber wenn immer möglich eine
Festanstellung anstatt einer Praktikumsstelle anbieten. Ein Praktikum nach einer dreijährigen
Berufslehre ist nur in Ausnahmefällen bei einem Berufsfeldwechsel zu rechtfertigen.
Eine gesetzliche Regelung, welche eine Bewilligungspflicht sowie eine maximale
Dauer für die Praktika einführt, wäre ein Lösungsansatz für diese Problematik.
• Zusätzlich fordert der KV Schweiz die Betriebe auf, die jungen Kaufleute bei ihren Weiterbildungsambitionen
zu unterstützen: entweder durch zeitliche Entschädigung
oder/und bei finanziell stärker ins Gewicht fallenden Weiterbildungen auch durch eine
finanzielle Unterstützung oder wenigstens durch das Anbieten von interessanten Teilzeitanstellungen,
die sich mit der Weiterbildung vereinbaren lassen. Der erfolgreiche
Mix aus Theorie und Praxis sollte analog der Lehre auch während der Weiterbildung
ermöglicht werden.
Buchs/Ruckstuhl: Perspektiven nach der KV-Lehre, November 2011 15
15