Kurs PFM-09-123 Das eigene Lernen verstehen - IFM EHB

EHB Zollikofen
Andreas Grassi
Mandatierter Projektverantwortlicher IFM
andreas.grassi@ehb-schweiz.ch
031 910 37 61
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Arbeitsauftrag 1: flemo-Einsatz lernpsychologisch begründen
Ausgangslage
Sie haben an der Veranstaltung vom 19.4.2011 mit der Methode flemo gearbeitet. Heute haben
Kolleginnen und Kollegen über erste Erfahrungen berichtet, die im Plenum reflektiert
wurden.
Ziele
Den Einsatz von Flemo lernpsychologisch begründen.
Auftrag
Stellen Sie sich vor, sie arbeiten mit einer Klasse mit flemo und bekommen bei dieser Gelegenheit
einen Schulbesuch durch (... die Person können Sie selbst wählen). Die Besucherin/der
Besucher schaut interessiert zu und fragt Sie am Schluss über den Wert und die Wirkung
der Methode aus.
Sie nehmen einen flemo-Kasten zur Hand und begründen ihm die Methodenwahl mit ein
paar lernpsychologischen Argumenten, indem Sie beim Sprechen Schritt für Schritt ein flemo-Bild
entstehen lassen.
Spielen Sie diese Situation durch.
Sozialform:
Produkte:
Zeit:
Gruppenarbeit; 3 Personen pro Gruppe
Bildliche Darstellung mit mind. 10 eingefügten lernpsychologischen
Begriffen
30 Minuten
Auswertung:
Kurzvorstellung Ihrer Darstellung
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Arbeitsaufträge 19_5_11.doc 19.10.2011 Seite 1

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Arbeitsauftrag 2: flemo und RL vergleichen
Ausgangslage
Sie haben an der Veranstaltung vom 24. März 2011, RL und am 19.4.2011 die Methode flemo
kennen. Heute haben Kolleginnen und Kollegen über Erfahrungen beim Einssatz der
beiden Methoden berichtet, die im Plenum reflektiert wurden.
Ziele
Den Einsatz von RL und flemo vergleichen.
Auftrag
Stellen Sie sich vor, Sie wollen in der Klasse einen recht anspruchsvollen Text einsetzen, der
zum Vorwissen der Klasse anschlussfähig ist. Sie möchten, dass die Lernenden lernen, sich
Inhalte von Texten selber zu erschliessen. Sie überlegen sich, ob Sie die Methode RL oder
die Methode flemo einsetzen wollen.
Erarbeiten Sie in der Gruppe eine flemo-Darstellung, die die Verbindungen, bzw. Unterschiede
der beiden Methoden zeigt.
Sozialform:
Produkte:
Zeit:
Gruppenarbeit; 3 Personen pro Gruppe
Bildliche Darstellung mit mind. 10 eingefügten lernpsychologischen
Begriffen
30 Minuten
Auswertung:
Kurzvorstellung Ihrer Darstellung
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Arbeitsaufträge 19_5_11.doc 19.10.2011 Seite 2

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Arbeitsauftrag 3: Eine eigene Umsetzung planen
Ausgangslage
Sie haben bereits am 19.4. erfahren, dass die Methode flemo auf mindestens 2 Arten angewendet
werden kann:
- Prozesse zu planen, darzustellen und zu reflektieren
- Wissen und Wissensnetze in der Gruppe darzustellen
Beides sind zentrale Tätigkeiten im Unterricht an Berufsfachschulen.
Ziel
Zu den zwei Anwendungsmöglichkeiten der Methode flemo Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen
Unterricht antizipieren und ein Beispiel konkretisieren.
Auftrag: Überlegen Sie sich folgende Leitfragen und halten Sie die Antworten stichwortartig
fest:
1. Wo spielen in meinem Unterricht in den nächsten vier Wochen Prozesse planen und
Prozesse reflektieren eine Rolle? Halten Sie alle Beispiele, die Ihnen einfallen schriftlich
fest.
2. Bei welchen Inhalten in den nächsten vier Wochen könnte ich Wissen oder Wissensnetze
mit flemo darstellen lassen? Halten Sie alle Beispiele, die Ihnen einfallen
schriftlich fest.
3. Welches Beispiel scheint Ihnen besonders geeignet, um eine erste Umsetzung der
Methode flemo zu wagen? Wählen Sie ein Beispiel aus.
4. Welche Schritte bis zur tatsächlichen Umsetzung müssen Sie gehen?
Stellen Sie die Schritte mit flemo dar und nummerieren Sie sie.
Sozialform:
Partnerarbeit, wenn sich eine Partnerin/ein Partner mit ähnlichem Unterrichtsauftrag
finden lässt.
Einzelarbeit, wenn dies nicht der Fall ist
Produkt:
Zeit:
Auswertung:
Eine Planung der Handlungsschritte mit flemo
30 Minuten
Stellen Sie Ihr vorhaben in kurzen Zügen im Plenum vor.
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Arbeitsaufträge 19_5_11.doc 19.10.2011 Seite 3

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Arbeitsauftrag 4: Die Chancen für die Lernenden darstellen
Ausgangslage
Sie haben die letzten zwei Kursabende mit der Methode flemo gearbeitet.
Ziel
Die Chancen, die die Methode flemo für die Lernenden bietet, bildlich darstellen.
Auftrag: Das EHB unterstützt die Methode flemo weil wir überzeugt sind, dass sie für die
Lernenden Chancen bietet.
1. Diskutieren Sie das angesprochene Thema in der Gruppe und stellen Sie die Chancen
der Lernenden in der Arbeit mit flemo bildlich dar.
Sozialform:
Gruppenarbeit zu Dritt
Produkte:
Zeit:
Auswertung:
Bildliche Darstellung Chancen der Lernenden mit flemo zu arbeiten.
30 Minuten
Kurzvorstellung (verbal) der Vorteile.
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Arbeitsaufträge 19_5_11.doc 19.10.2011 Seite 4