grundundhauptschulegrötzingen Auf dem Weg zur Ganztagsschule

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grundundhauptschulegrötzingen
Auf dem Weg zur Ganztagsschule
1. Notwendigkeit
Es ist inzwischen nahezu Standard, dass landauf-landab Ganztagesschulen gefordert
und – so auch die L andesregeierung – nach und nach eingerichtet werden.
Veränderungen in Gesellschaft und Familie haben dies bewirkt.
Für Grötzingen ergibt sich die Notwendigkeit daraus, dass zahlreiche Familien schon
jetzt Schulbezirkswechsel beantragen an Schulen, die entweder beeits eine
Ganztagsbetrieb in der Gundschule anbieten ( Pestalozzi Durlach) oder eine
Betreuungskonzept haben (z.B. Elternverein Schlossschule Durlach) und denen
gleichzeitig das Hortkonzept in Grötzingen nicht ausreicht ( obwohl es den gleichen
zeitlichen Umfang hat). Außerdem reichen die ab sofort zur Verfügung stehenden 75
Hortplätze nicht aus.
2. Konzept
Eine Ganztagesschule in Grötzingen bedeutet derzeit: Einzügig – d..h., in jeder
Grundschulstufe von 1 – 4 wird lediglich eine Klasse als Ganztagesklasse geführt,
beginnend im Jahr X mit Klasse 1, dann aufsteigend in den Folgejahren bis Klasse 4,
bis der Endausbau mit
4 x 20 ( - 28 ?) Schülern erreicht wäre.
Ein Beispiel für eine entsprechende Rhytmisierung der Schultage (hier nur für Klasse 1
– 2 liegt bei).
Mit der Einführung einer GT ist das Ziel verbunden, den Kindern verbesserte Lebensund
Lernchancen zu ermöglichen. Ein reines Betreuungskonzept (offene Form) wird von
den schulischen Gremien nicht in Betracht gezogen.
Daher muss neben dem an der Schule vorhandenen Lernverständnis auch ein
ausgewogenes Freizeitangebot diese Lernfreude unterstützen.
Dabei könnten Klasse 1 und 2 Orientierungsphase zur Findung der eigenen
Freizeitinteressen und die Klasse 3 und 4 Entscheidungsphase für persönliche
Festlegungen im Freizeitverhalten sein.
3. Genehmigungsverfahren
Gesamtlehrerkonferenz, Elternbeirat und Schulkonferenz haben beschlossen, dass sich
die Schule zu einer GT Schule entwickeln soll. Auch der Ortschaftsrat hat sich dafür
ausgesprochen.
Nun muss der Gemeinderat der Stadt Karlsruhe / der Schulträger ünerzeugt werden
bzw. eine GT fürGrötzingen befürworten und beim Regierungspräsidium beantragen.
KONZEPT GANZTAGSGRUNDSCHULE KARLSRUHE GRÖTZINGEN

4. Personal
Der Personalbedarf für die nicht unterrichtlichen Anteile wird in der Stadt KA im
wesentlichen durch städt. Kräfte gedeckt ( Der Schulträger geht mit dem
Genehmigungsverfahren die Verpflichtung ein, für Mittagessen und Betreuung Personal
zur Verfügung zu stellen). In Grötzingen existiert ein Hort an der Schule, ebenfalls wird
eine Ergänzende Betreuung angeboten. Das Personal kann/muss in das Konzept
eingebunden werden.
Darüber hinaus müssen schulische Partner einbezogen werden – Vereine, Kirchen,
Förderkreis, Eltern, Einzelpersonen(z.B. Jugendbegleiter/ Lesepaten).
Eine höherer Zuweisung an Lehrerwochenstunden muss gegeben sein.
5. Ausstattung
Die GHS Grötzingen bietet ausgezeichnete Möglichkeiten – zahlreiche Fachräume
stehen zur Verfügung, die verschiedenen Schulgebäude mit Sport –und Schwimmhalle
bieten gute Voraussetzungen. Das Problem einer eigenen Mensa könnte aufgefangen
werden durch das Angebot eines Mittagstisches im nur rd. 50 m entfernten
Pflegezentrum ‚Pro Seniore’ oder durch die einfache Umrüstung des derzeit
entstehenden Schülercafes (Weitere Ausführungen hierzu als Anhang).
Weitere besondere Räume wie „Spielzimmer“, „Fitnesscenter“, Lernwerkstatt,
Ruheraum/ Lesezimmer u.ä.könnten mit den vorhandenen Möglichkeiten
kostengünstig gestaltet bzw. ausgebaut/ verändert werden. Auch hier könnte der Hort
eine Rolle spielen, ebenso das derzeit durch die Ergänzende Betreuung nicht optimal
ausgelastete Hausmeisterhaus.
6. Ganztagsbetrieb in der Praxis
Die Aufenthaltsdauer sollte an vier Tagen je 8 h betragen (8 Uhr bis 16 Uhr )
Am Freitag 5-6 Stunden (Ende 13/14 Uhr)
Gesamtaufenthalt in der Woche somit 37-38 Zeitstunden.
Ein Beispiel für eine entsprechende Rhytmisierung der Schultage (hier nur für Klasse 1
– 2 liegt bei).
7. Stundenversorgung (z.B. Klasse 1/2)
- 22 Stunden Regelunterricht mit Deputatsstunden ( je 45 Min.)
- x Zusatzstunden für GT-Betrieb pro Klasse (= 45 Minutenstunden)
- Umrechnung auf Zeitstunden: 21 Zeitstunden
- Differenz zwischen Deputatsstunden und Gesamtaufenthalt: 15 - 17 Zeit-Stunden
Lehrauftrag: Diese Stunden müssen vor Schuljahresbeginn beim/ vom Staatlichen
Schulamt beantragt / genehmigt werden . Die Stundenanforderungen für eine
Ganztagsgrundschule sind höher sind als für den Regelklassenbetrieb. Daher könnte
es bei der unteren Schulaufsichtbehörde Probleme mit der Stundenzuweisung geben.
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KONZEPT GANZTAGSGRUNDSCHULE KARLSRUHE GRÖTZINGEN

8. Schwierigkeiten
- Besondere Belastungen für das gesamte Kollegium bzw.die gesamte Schulgemeinde
z.B.Planungsgruppe
- Besondere Belastung des Schulleitungsteams (Personalfindung – Jugendbetreuer;
Lehrbeauftragte, Personalauswahl, Personalbetreuung, Erstellung der Dienstpläne,
Rekrutierung von Vertretungskräften, Erstellung von Raumbelegungsplänen u.v.a. m.).
- Hinderliche Verwaltungsvorschriften ( z.B. unterschiedliche Antrags- und Abrechnungsmodalitäten
und Abrechnungsinstanzen).
9. Variationen
Denkbar wäre eine durchgehende / konsequente Zusammenarbeit mit Außenklassen
der Albschule / Schule G = Ganztagesschule. Das wäre im Personalbereich stark
entlastend.
Anhang:
Mittagessen: Essensausgabe oder pädagogisches Konzept?
Die Preise für Mittagessen an Schulen liegen bundesweit bei ca. 3€.
Essen kann z.B. über eine Zentralküche für mehrere Einrichtungen erreicht werden. Hierzu
eignet sich ggf. die Kooperation mit KiTa Oberse Setz und/oder Hort (warum der Hort aber nicht
schion jetzt im ProSeniore isst oder als Caterer akzeptiert?)?.
Nötig ist ein Konzept, das zur Situation in Grötzingen passt.
Das Land ist auch in der Pflicht, das Essen in seiner sozialen Funktion, das im Ganztagsbetrieb
zum pädagogischen Konzept der Schule gehört, mit KLWh zu unterstützen.
Auch Eltern (und Kinder) könnten z.B. bei der Zubereitung und Ausgabe eingebunden werden.
Damit würde allen Beteiligten vermittelt, welchen Wert das Essen hat (Gesundheit, Miteinander,
Respekt).
Akzeptanz des Essens hängt mit der Qualität des Essens zusammen, u.a. mit den
Räumlichkeiten (Möbel, Beleuchtung, Sitzgruppen, Sitzhöhen, Lärmpegel).
Wichtig ist , dass das Essen von allen Beteiligten pädagogisch begleitet wird und z.B. auch
Lehrkräfte mitessen.
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r.karg / Stand 17.05.2009
KONZEPT GANZTAGSGRUNDSCHULE KARLSRUHE GRÖTZINGEN