- Seite 4 und 5: Helmut Lehner Erkenntnis durch Irrt
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nisse. Sie reicht von angeborenen E
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Relative Neuartigkeit kann im Unter
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des Selbstwertgefühls vermieden we
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Jedoch nicht nur hohe, auch niedrig
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Abb. 5: Der Zusammenhang von Aktiva
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Der subjektive Eindruck sagt uns, d
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Problem erhalten Signale eine Bedeu
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keiten verhalten, usw. Die Versuchs
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ob sie eine fehlerfreie Reproduktio
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Es gibt also keine einfache Assozia
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Die Bildung sogenannter bedingter R
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2.3.4. Transfer und Kreativität Ta
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„Nehmen wir einmal an, diese Oper
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Eine weitere Folge differenzierter
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2.4. Zusammenfassung der wesentlich
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3. WIE MAN DAS LERNEN ERLEICHTERN K
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Nach dieser letzteren Auffassung er
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Die Erleichterung des Lernens durch
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gebildet werden, die ihrerseits von
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Derartige Lernstrukturen scheinen l
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gelingt deren korrekte Anwendung od
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Die problementwickelnde oder geneti
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widerlegt werden konnten bzw. weil
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„theoretische Entdeckungen machen
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einzelnen gemacht werden kann, dara
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(zu) bringen“ (die Hebammenkunst)
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Ablehnung der systemvermittelnden u
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Nach dieser Einführung werden dann
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die häßlichste Figur? Woran liegt
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der Untersuchung der Dreiecke ergeb
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Problemen kognitive Strukturen aufg
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indung mit dieser Aufgabe entwickel
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Jeder einzelne ist imstande - aber
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der Theorie der Informationsverarbe
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Wenn man nicht die Probleme kennt,
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vornherein bedeutet eine starke Ein
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erreicht werden kann, ist eine Tats
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Ausschnitt des operationalisierten
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Inhalte Lernziele Wärmelehre Der S
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annehmbare Lösung zu finden, währ
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schafft, und zwar nicht nur wissens
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Im folgenden werde ich zunächst di
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suren usw. in Gang. Die Folge ist,
- Seite 144 und 145:
die Schocks seien schmerzhaft; er s
- Seite 146 und 147:
sucht. Lehrer und Schüler denken m
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Vermögen, die eigene Verantwortung
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Wir alle sind motiviert, nach Infor
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Ergebnis widerspricht aber der Hypo
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„ist die ,erdrosselnde Hand`? Off
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Genau genommen werden in all diesen
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vorgegebenen Konzept erstickt den D
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Beziehungshaltigkeit kann nur dann
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Durch die Zulassung von Widersprüc
- Seite 164 und 165:
„Wer beispielsweise die Laplace's
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Die Voraussetzung für derartige Ve
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könnte nun annehmen, daß kurze S
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Abb. 8: Veranschaulichung zur Total
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gabe, neue abkürzende Etiketten ei
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abkürzender Etiketten) einzuführe
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Lernen ist daher immer ein Lösen v
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Lernen besteht in der Entdeckung ne
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einen Zusammenhang erhält. Sie ler
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Wenn z. B. bei der Erarbeitung eine
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Programmierte Unterweisung 87 , die
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Die erste Stunde wurde gebraucht, u
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kann man auch deshalb nicht steuern
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dampfes zur Krafterzeugung auszunut
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nicht in die Problematik einer Sach
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schafft - um ein Bild von WAGENSCHE
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LITERATURVERZEICHNIS ADAMS J. A. (1
- Seite 198 und 199:
CUBE, F. v. (1976): Ausbildung zwis
- Seite 200 und 201:
GUILFORD, J. P. (1970): Grundlegend
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OERTER, R. (1974): Psychologie des
- Seite 206 und 207:
SCHIEFELE, H. (1971): Über die Fü
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PERSONENREGISTER Bei Literaturangab
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Guyer, W. 66, 67, 173, 175 Klare, G
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SACHVERZEICHNIS Affekt 21; siehe au
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Geschichtsunt. 108 Anm. 29, 150-151
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