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was wirklich geschieht. Erst wenn man seine Aufmerksamkeit länger auf
den äußeren Reiz und seine Begleitumstände lenkt, kann man falsche
Interpretationen korrigieren und z. B. den Grenzstein, den man im
Dunkeln zunächst als einen Pudel gedeutet hatte, als das erkennen, was er
ist. Äußere Rückkopplung ist also schon bei Wahrnehmungsprozessen
notwendig.
Offensichtlicher als bei elementaren kognitiven Prozessen erscheint die
Notwendigkeit äußerer Rückkopplung bei motorischen Prozessen. Wer
lernen möchte, über eine bestimmte Höhe zu springen, muß dies üben.
Durch die Ausführung von Sprüngen erfährt man, was man anders
machen muß, und kann so die Leistung verbessern. Dennoch ist auch bei
motorischen Prozessen Lernen durch innere Rückkopplung möglich. Der
Sportler kann sich vorstellen, er spränge, und allein durch diese Vorstellung
seine Leistungen geringfügig verbessern 56 . Das liegt daran, daß die
Vorstellung unwillkürlich feinmotorische Bewegungen auslöst 57 . Außerdem
sind auch bei Bewegungen weitgehend kognitive Prozesse beteiligt.
Die präattentiven Mechanismen synthetisieren mit Hilfe der im Langzeitgedächtnis
gespeicherten Bewegungsstrukturen einen vorläufigen Bewegungsentwurf,
der von den Aufmerksamkeitsprozessen zur genaueren
Analyse der Höhe des Hindernisses, des Kraftaufwandes, der nötigen
Anlaufgeschwindigkeit usw. benutzt und der dann während der vorgestellten
oder tatsächlichen Ausführung endgültig synthetisiert wird. Doch der
Leistungssteigerung durch den Bewegungsvollzug in der Vorstellung sind
enge Grenzen gesetzt. Um hohe Leistungen erzielen zu können, ist
immer wieder die Ausführung der großmotorischen Bewegungen und die
Kenntnis der Ergebnisse erforderlich, d. h. äußere Rückkopplung 58 .
Tatsächlich brauchen wir schon für sehr einfache Tätigkeiten äußere
Rückkopplung, wie ein Experiment von THORNDIKE (1932) zeigt.
THORNDIKE ließ Versuchspersonen jeweils eine Linie von bestimmter
Länge auf getrennte Blätter zeichnen. Die Versuchspersonen konnten die
Blätter aber nicht miteinander vergleichen und erfuhren auch nicht,
inwieweit die Linie von dem angegebenen Maß abwich. Es stellte sich
heraus, daß die Versuchspersonen nicht in der Lage waren, die Länge der
Linie dem verlangten Maß anzugleichen. Das liegt daran, daß man keine
56 Vgl. CLARK 1960; OXENDINE 1969; zusammenfassend berichtet VOLKAMER 1972, S.
142 f.
57 Vgl. VOLKAMER 1972, S. 1. Dieser Vorstellungseffekt wird auch vom autogenen Training
genutzt: beispielsweise tritt auf die Vorstellung von Ruhe tatsächlich eine Entspannung der
Muskeln ein; Puls und Atmung verlangsamen sich, die Erregbarkeit des peripheren
Nervensystems nimmt ab usw. Diese eingetretene Beruhigung verstärkt ihrerseits die
Vorstellung von Ruhe usw. Neuerdings gibt man auch externe Rückkopplung über
Apparaturen (Biofeedback).
58 Vgl. START 1964 a; 1964 b.
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