BDA Informationen 2.12 - Bund Deutscher Architekten BDA

jedenfalls hat niemand ein Fahrrad, einen
Hund oder eine Brennesel zu einem Werk
der Architektur erklärt. Das macht es für den
Architekturkritiker in gewisser Weise leichter:
Es gibt ein Programm, eine Funktion, der sich
der Architekt zu stellen hat. Und der Kritiker
kann sich daran abarbeiten, ob und wie ihm
das gelingt. Umgekehrt hat es der Kunstkritiker
leichter, weil sich die Kunstwerke meistens
gut abbilden lassen und zudem mobil sind,
sich also in Ausstellungen und Büchern auch
für das breite Publikum erschließen lassen. Mit
anderen Worten: Kunstwerke gewinnen leichter
an Bekanntheit und Popularität. Der neue
Kindergarten in Jever oder das architektonisch
interessante Autohaus in Herne haben es da
schon schwerer. Das heißt für den Kritiker:
Er muss in seinen Rezensionen besonders anschaulich
argumentieren und herausarbeiten,
warum Kindergarten und Autohaus so ungemein
bedeutsam sind, dass man sich auch in
Freiberg oder Garbsen dafür interessieren soll.
Oder er lässt es besser mit dem Schreiben.
weniger umfassenden Rahmen, Ähnliches zuschreiben – das Erkennbarmachen
von architektonischen und gesellschaftlichen Konzepten,
ihrer Umsetzung in der Architektur und ihrer Bedeutung
oder auch Irrelevanz für die Gesellschaft. Welche Schwerpunkte
setzen Sie, wenn Sie über Architektur schreiben?
Mich interessiert vor allem die Architektur als Bedeutungsträger,
wie Günter Bandmann das einst nannte. Natürlich, auch wie ein
Gebäude gemacht ist, mit welcher Sorgfalt, welcher Raffinesse
es gestaltet wurde, ob es seinem Zweck gehorcht, all das sind
gewichtige Fragen. Doch vor allem möchte ich wissen, was mir
die Architektur erzählt: über den Architekten, den Bauherren und
mehr noch über unsere Zeit, über unsere Gesellschaft. Was zeigt
sich dort, welche Vorstellungen von Behaustsein? Von Geborgenheit?
Von Machtanspruch? Von Sicherheitsdenken? Von Sozialität?
Um ein Beispiel zu nennen: Die Unibibliothek in Lausanne, geplant
von Sanaa, will ein Freiraum sein, also das, was Universität eigentlich
bedeutet. Ein Freiraum, der von den strengen Üblichkeiten des
Denkens und Bauens in Horizontalen und Vertikalen nichts hält
und lieber eine Landschaft sein will. Hier zeigt sich sehr anschaulich,
wie sich unsere Vorstellungen von dem, was Wissen und
Wissenserwerb bedeuten, verändern. Solche Veränderungen zu
beschreiben, dort, wo sie Architektur werden, das interessiert mich.
Gilles Deleuze hat einmal über Philosophie
gesagt, dass eine ihrer Kernaufgaben die
Entdeckung von Konzepten sei, die Teile der
Realität beschreiben und deuten könnten. Der
Architekturkritik könnte man, in einem etwas
Manche Kritiker, wie beispielsweise Friedrich Achleitner, meinen
die Architekturvermittlung sei inzwischen die wichtigere Aufgabe
als die Urteilsfindung. Teilen Sie diese Meinung?
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