möglicher âRegelkreisâ der IKG-Entwicklung - Immanuel-Kant ...
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Phase 1:<br />
Für den Bereich <strong>der</strong> Naturwissenschaften muss eine Internet-Zugang (ISDN) bereitgestellt<br />
werden.<br />
Im Bereich <strong>der</strong> Naturwissenschaften muss ein Computernetzwerk installiert werden.<br />
Dieses besteht in <strong>der</strong> ersten Phase aus einem zentralen Server (File-, Print- und<br />
Kommunikationsserver), einem Arbeitsplatz für die Mitarbeit im BLK-Modellversuch<br />
(Arbeitsplatz NW) sowie zwei weiteren Rechnern in den Fachbereichen Chemie und<br />
Physik (im FB Biologie ist ein geeigneter Rechner vorhanden). Die Verbindung zum<br />
Internet (über ISDN-Leitung) ist über den Server zu realisieren. Die räumlichen<br />
Voraussetzungen müssen geschaffen<br />
werden (s. Ausführungen „Vorschlag zur Umstrukturierung des Bereiches<br />
Naturwissenschaften“ an an<strong>der</strong>er Stelle).<br />
Folgende Maßnahmen schließen sich an:<br />
Phase 2:<br />
Im Rahmen von räumlichen Umstrukturierungen (s.o.) werden 3 bis 6 Rechnerarbeitsplätze<br />
in Kombination mit einer kleinen naturwissenschaftlichen Bibliothek bereitgestellt.<br />
Phase 3:<br />
Das NW-Netzwerk sollte als Teilnetz an die schuleigenen EDV-Netzwerke angebunden<br />
werden (Intranet): Verbindung mit dem lnformatik-Subnetz (Novell-Linux-<br />
Appletalk) und mit dem Anwen<strong>der</strong>-Subnetz (Windows NT ).<br />
Intranet<br />
Es ist geplant für den NW-Bereich ein eigenes Netz aufzubauen, über das alle<br />
wichtigen Informationen ausgetauscht werden können. Es soll ein Intranet installiert<br />
werden, das z.B. die Lehrpläne <strong>der</strong> einzelnen Fächer mit entsprechenden<br />
Absprachen, Protokolle <strong>der</strong> Fachkonferenzen etc. enthält. Unterrichtssequenzen, die<br />
den Schülerinnen und Schülern bislang nur in gedruckter Form zur Verfügung<br />
stehen, sollen dort zu finden sein. Facharbeiten können dort eingesehen werden<br />
sowie von Schülern geschriebene Protokolle des Unterrichts, Versuchsanleitungen<br />
und Sammlungen von Messprotokollen. All dies setzt allerdings voraus, dass die<br />
Schülerinnen und Schüler sich mit grundlegenden Arbeitsweisen <strong>der</strong> Neuen Medien<br />
vertraut machen.<br />
Der Zugang soll allen Schülerinnen und Schülern - natürlich in einer praktikablen<br />
Form - möglich sein.<br />
Kooperation mit außerschulische Partnern<br />
Uni-Bielefeld<br />
Die naturwissenschaftlichen Fachbereiche <strong>der</strong> Universität Bielefeld bieten seit<br />
geraumer Zeit für interessierte Schülerinnen ein ,,Schnupperstudium" (neuerdings<br />
,,Herbstakademie" genannt) von mehreren Tagen an. Zudem veranstaltet die<br />
Universität ,,Tage <strong>der</strong> offenen Tür", <strong>der</strong>en Teilnahme unseren Schülerinnen und<br />
Schülern erste Einblicke in den Universitätsbetrieb ermöglicht. Die Leistungskurse<br />
besuchen häufig zusätzlich die entsprechenden Fakultäten.<br />
Die Teilnahme am ,,Tag <strong>der</strong> Schulphysik" ist immer wie<strong>der</strong> ein fester Bestandteil des<br />
Programms <strong>der</strong> Physik-Kurse.<br />
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