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möglicher „Regelkreis“ der IKG-Entwicklung - Immanuel-Kant ...

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Beteiligte Fachbereiche<br />

Physik:<br />

Physikalische Grundlagen <strong>der</strong> Fotovoltaik, elektrische Energie, Energieumwandlung,<br />

Übertragung von elektrischer Energie, Gleich- und Wechselrichter<br />

Chemie:<br />

Halbleiter, Dotierung, Bän<strong>der</strong>modell, Si-Einkristallzüchtung, Ozonmessung, Nutzung<br />

des Solarwasserstoffs.<br />

Informatik:<br />

Meßwerterfassung, Datenaufbereitung, Datenübertragung, Internet<br />

Erdkunde:<br />

Aktuelle Wetterdaten, geographische und klimatische Bedingungen.<br />

Fächerübergreifend:<br />

Evaluation <strong>der</strong> Meßdaten<br />

Das EDV-Netz im naturwissenschaftlichen Bereich<br />

Unter folgenden Aspekten erscheint <strong>der</strong> Aufbau eines EDV-Netzwerkes im Bereich<br />

<strong>der</strong> Naturwissenschaften sinnvoll:<br />

Modellversuch ,,Steigerung <strong>der</strong> Effizienz des mathematischnaturwissenschaftlichen<br />

Unterrichts"<br />

Das <strong>Immanuel</strong>-<strong>Kant</strong>-Gymnasium Bad Oeynhausen nimmt als ausgewählte Schule an<br />

o.a. Modellversuch <strong>der</strong> Bund-Län<strong>der</strong>-Kommission teil. Die in diesem Zusammenhang<br />

notwendige Kommunikation sowie <strong>der</strong> Austausch von Materialien erfolgt<br />

überwiegend auf <strong>der</strong> Basis des lnternets. Zentral betriebene Server (IPN Kiel, ISB<br />

Bayreuth, LSW Soest) bilden dabei den Kern <strong>der</strong> Kommunikationsplattform. Als<br />

teilnehmende Schule muss auch das <strong>IKG</strong> technisch in <strong>der</strong> Lage sein, die hier<br />

angebotenen Dienste adäquat zu nutzen, Materialien in gewünschter Form<br />

elektronisch publizieren sowie im Rahmen <strong>der</strong> Arbeit im Schulset (Zusammenschluss<br />

mehrerer Schulen unterschiedlicher Schulform) als Netzwerkschule mit den im Set<br />

beteiligten Schulen kommunizieren zu können.<br />

Internet-Nutzung<br />

Die Bedeutung des lnternets als Informationsquelle wird zunehmend größer; dies trifft<br />

auch für Inhalte <strong>der</strong> naturwissenschaftlichen Fächer zu. Ein Zugriff auf das Internet<br />

muss einerseits spontan während des Unterrichts möglich sein, an<strong>der</strong>erseits sollten<br />

einmal aus dem Internet gewonnene Informationen dann ohne erneute Einwahl im<br />

Fachbereich (bzw. im Haus) zur Verfügung stehen. Das bedeutet, dass sie z.B. auf<br />

einem zentralen Server hinterlegt werden, auf den von verschiedenen<br />

Arbeitsstationen aus zugegriffen werden kann.<br />

Fotovaltaikanlage - Wetterstatian - Satellitenanlage<br />

Die am <strong>IKG</strong> an den vorhandenen Mess-Stationen anfallenden Daten werden<br />

computergestützt gesammelt. Hinsichtlich <strong>der</strong> Kombination ,,PV-Anlage +<br />

Wetterstation" besitzt das <strong>IKG</strong> Pilotfunktion für an<strong>der</strong>e Schulen des<br />

Versorgungsgebietes des EMR (als heimisches Energieversorgungsunternehmen<br />

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