möglicher „Regelkreis“ der IKG-Entwicklung - Immanuel-Kant ...

Hier ergab sich eine gute Kooperationsmöglichkeit mit dem Fachbereich Erdkunde,
der schon seit geraumer Zeit den Wunsch hatte, eine Wetterstation für unser
Gymnasium anzuschaffen, um langfristig Wetterbeobachtungen dokumentieren zu
können. Zudem hat die Chemie-AG einen Ozonsensor entwickelt, der die
kontinuierliche Messung des Ozongehaltes der Luft ermöglicht. Es lag nahe, alle drei
Projekte miteinander über eine gemeinsame Messwerterfassung zu koppeln. Somit
arbeiten die Leiter der Fachbereiche Physik, Erdkunde, Informatik und Chemie
gemeinsam mit ihren Schülern an der Lösung dieser Aufgabe.
Die verantwortliche langfristige Betreuung eines solchen Projektes, die Notwendigkeit
einer exakten Dokumentation und die Kooperation mit anderen Schulen fördert die
Teamfähigkeit, ein pädagogisches Ziel, das mit diesem Projekt besonders gut zu
erreichen ist. Zudem lernen die Schülerinnen und Schüler moderne
Kommunikationsmedien und einen sinnvollen Umgang mit ihnen kennen und zwar
nicht nur als Konsumenten, sondern auch als Anbieter.
Die oben genannten Aspekte haben einen starken Bezug zu den in der
Bildungspolitik z.Zt. diskutierten Begriffen wie „Öffnung von Schule“,
,,fächerverbindendes Lernen" und „Schulprogramm“.
Kooperationspartner
Aber nicht nur Schüler und Lehrer wurden aktiv - auch die Eltemschaft beteiligt sich
über den Förderkreis unseres Gymnasiums an dieser Maßnahme. Sie finanziert nicht
nur einen Teil der Anlage, sie ist auch nomineller Betreiber.
Auch das Energieversorgungsunternehmen EMR konnte für unsere Pläne gewonnen
werden. Dort war man von der Idee so überzeugt, dass zum einen unsere Anlage
von dort gesponsert wird und zum anderen als Pilotprojekt für weitere 30 Schulen in
der Region dient, die mit einer ähnlichen Anlage ausgestattet werden sollen. Ebenso
überzeugt war der Rat der Stadt Bad Oeynhausen, der auf einstimmige Empfehlung
des Umweltausschusses einen größeren Geldbetrag für die Anlage bereitstellte.
Zahlreiche Unternehmen erklärten sich spontan bereit, die Aktion tatkräftig zu
unterstützen.
Montage der Anlage
Nachdem die Projektfinanzierung geklärt war, konnte die Anlage bestellt und von
Schülern der Arbeitsgemeinschaften Chemie, Physik und Erdkunde und den
betreuenden Lehrern gemeinsam auf dem Flachdach über dem Fachraumtrakt der
Naturwissenschaften montiert werden. Aus schweren Betonsteinen wurde ein
Fundament gefertigt, auf das sich das Tragegestell der Solarmodule sturmsicher
befestigen ließ. Für alle Beteiligten war es eine ganz neue Erfahrung, mit
Bohrhammer und Schraubenschlüssel Unterricht zu praktizieren.
Am 11. November 1997 wurde die Anlage offiziell in einer Feierstunde ihrer
Bestimmung unter Teilnahme von Vertretern des Rates und der Stadtverwaltung
sowie des Energieversorgungsunternehmens und der Elternschaft übergeben.
Seitdem arbeitet die Anlage vollkommen störungsfrei.
Fortlaufend werden Daten gesammelt, die in das Internet eingestellt werden, um
auch einen Vergleich mit den Anlagen anderer Schulen zu ermöglichen.
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